历史.郑成功收复台湾教案

历史《收复台湾和抗击沙俄》学校高采学校授课人李桂玲学科（版本）人教版章节第三单元学时一课时年级七年级教学目标①知识与技能目标：讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战的故事；知道清初台湾府的设置。②过程与方法目标：创设情境，通过讲述历史故事，学会合作学习，锻炼识图辨图的能力，提高语言表达能力。③情感态度和价值观目标：感受中华民族反抗外来侵略的斗争精神，继承为民族利益而战的爱国主义传统，树立为祖国统一而努力的远大理想。教学重点难点教学重点:郑成功收复台湾；雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。教学难点:中俄《尼布楚条约》。教学环节活动目标活动过程设计说明媒体使用及分析创设情境，激发兴趣由一首诗歌导入，容易把学生快速带入情境，为接本课的学习做好情感铺垫。（播放歌诗歌《乡愁》。）师：同学们，你觉得这首诗歌主要表达了作者是谁写的？他的乡愁是什么？学生回答略师：对，这首诗歌表达了作者浓浓的思乡之情，提起台湾，海峡两岸至今骨肉分离，它是我们心里永远的河殇，那么现在让我们穿越时空的隧道，看看当时明末清初的台湾又有怎样的命运和怎样的结局呢？把满载思乡之情的诗歌在课前抛给学生，为学生了解本课内容作了充分的感情铺垫，同时激起了学生的学习兴趣播放视频。整体感知课本内容，为学习具体的知识做准备。利用白班的书写功能，学生亲自到白板上完成人物卡片的填写，提高学生参与课堂的兴趣。活动体验，展示交流通过讲述历史故事，了解荷兰殖民者侵占台湾和郑成功收复台湾的史实，让历史知识鲜活起来。简介民族英雄郑成功，加深对历史人物的了解，体会英雄人物对历史的巨大贡献。以图说历史的方式讲故事，准备过程中即可完成知识及能力目标，提高课堂效率。白板播放视频。白板播放视频。利用白板拖拉、画图、书写功能。学生可以根据需要筛选图片，及时标画主要路线和重要地区，激发学生兴趣，提高效率。利用白板的标画功能突出夷洲、琉球等名称，加深学生对问题的理解。穿越时空，再现雅克萨之战的历史场景，以提高学生参与的积极性，达成知识目标，提高情感体验。2、雅克萨之战学生活动——“穿越时空，再现历史故事”假如你是参加过雅克萨之战的一名清朝士兵，现在穿越时空来到了傅家中学，现在请你回忆自己的亲身经历，并就这次战争给大家做一报告。（要求：小组合作探讨，共同完成。报告时，要求用语简洁、口齿清晰、自然大方。报告内容包括：战争背景、交战双方、战争经过及结果等）提供材料：图片“沙俄侵略者入侵我国黑龙江”、“康熙”、“雅克萨之战”、“《尼布楚条约》的满文和汉文图”等，及材料“沙俄侵占我国黑龙江地区的原因”。学生展示：略师：有人说：“《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约？”你如何看待这种说法？学生展示：在讨论的基础上回答师生总结：双方是在经过平等协商的基础之上，我们中国还做出了某些让步的情况最后才签订的《尼布楚条约》条约，它的签订从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区是中国的领土。师：那么《尼布楚条约》作为我国第一个平等的边界条约，它是怎么规定的呢？你能在图上画出它的边界吗及主要地点吗？（出示地图“《尼布楚条约》中俄边界示意图”）学生展示：略情景的创设让学生身临其境，获得逼真的体验和深刻的心灵触动，激发学生情感体验。培养学生分析解决问题以及合作探究的能力利用白班的标画、拖拉等能力，辅助学生讲解历史故事。学生在白板上画出《尼布楚条约》的边界线及主要地区，激发了学生参与课堂积极性，也加深了对知识的理解。总结提升，回归课本课堂小结，回归课本，收获知识。再次体验本课反抗侵略的爱国主义情感，达到感性升华。3、收获季节：师：这节课我们一共学习了两件主要事情：郑成功收复台湾和雅克萨之战。现在到了我们的收获季节，我们一起完成这一表格，总结本课的主要知识点。位置时间事件东南（台湾)1624年荷兰殖民者侵入台湾1661～1662年郑成功收复台湾1683年清军进入台湾、郑氏后代归顺清朝1684年清朝设置台湾府东北（黑龙江流域)17世纪中期沙俄侵入我国黑龙江流域1689年两次雅克萨之战中俄《尼布楚条约》签订结束语：（数字故事）同学们，今天我们共同举办了“爱我中华，反抗侵略——历史故事会”，了解到荷兰和沙俄殖民者对我国台湾和黑龙江流域的入侵。随着新航路的开辟，明朝后期，荷兰殖民者逐渐侵占了我国的宝岛台湾，为维护祖国统一，郑成功披荆斩棘，终于在1662年收复台湾，使得被荷兰侵占38年的台湾回到了祖国的怀抱，而郑成功也成为我国古代当之无愧的民族英雄。而面对沙俄对我国东北地区的侵略，清初康熙皇帝两次组织雅克萨之战，率领中国军民最终打败了沙俄侵略者，并签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。这是我国在反抗外来侵略史上的重大胜利，维护了祖国统一，也捍卫了国家的主权和领域完整。可是，同学们，时至今日，我国在祖国统一问题上却仍然遇到了一些问题。1949年解放战争结束后，国民党败退到台湾，使得宝岛台湾再次与大陆分离。实现祖国是每个中国人的神圣使命，作为21世纪的中学生，我们更是肩负着祖国的希望，那么平凡的我们又该怎样为祖国统一作出自己的努力呢？这一表格可以帮助学生从历史故事中走出来并且提取相关的基础知识，回归课本，促成知