幼师口语-第一章-幼师口语概述

幼师口语-第一章幼师口语概述1.我可能会失败，但我不会一直失败。

2.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。

3.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。

4.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。

5.一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。

6.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。

7.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

8.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。

9.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。

10.只有不停的跑才能追上我的梦。

11.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

12.忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。

13.种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。

14.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。

15.最困难的时候，就是距离成功不远了。

16.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。

17.别人能做到的事情，我也能做到。

18.冰冻三尺，非一日之寒。

19.不念过往，不为未来，珍惜现在。

20.内心如果平静，外在就不会有风波。

21.金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！

22.尽管人生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。

23.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

24.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提

25.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

26.你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

27.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！

28.逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。1.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

2.回避现实的人，未来将更不理想。

3.命运总是光临在那些有准备的人身上。

4.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

5.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力---致自己。

6.在你失败的每个人生驿站中，你应该为自己鼓掌，虽然此时掌声有点微弱。但能给自己增添信心，能给自己增强斗志，能给自己增加豪情。

7.宁可慢些，不要太急而错误;宁可笨些，不要太巧而败事。

8.于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也不晚一步，刚巧赶上了。

9.一个诚挚热心，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。

10.人格的完善是本，财富的确立是末。

11.永不言败，是成功者的最佳品格。

12.一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;一个人，你想要尽快优秀。

13.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

14.时间就是这个样子，徜徉其中尚觉得慢，一旦定睛回望，弹指之间。生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿和你有一秒遗憾。

15.不管前方有多少险滩暗礁荆棘陷阱，你只要找准正确的道路，就能顺利走向前方。

16.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

17.做前，可以环视四周;做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。

18.安乐给人予舒适，却又给人予早逝;劳作给人予磨砺，却能给人予长久。

19.我把苦难挫折当作自己生存的最好导师。

20.人的一生中都会有机会获得一些或多或少的掌声，但仅仅是别人的掌声，那是远远不够的。人要学会自己照顾自己，自己激励自己。要做到这一点，你必须在生活中不断地为自己鼓掌。

21.世界上只有一个人阻碍你的成长--你自己。

22.只有相信自己，才能让别人肯定的相信你。

23.人生最大的敌人是自己怯懦。

24.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

25.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

26.带给你快乐的那个人，就是也能带给你痛苦的人。

27.能冲刷一切的除了眼泪，稀释的就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断茶。只要是好歌听一辈子也不会厌的

28.只要是自己真爱的人一辈子也不会够的

29.镜子反映了真实，但那真实却是相反的。

30.有人帮你是你的幸运;吾人帮你是公正的命运;没有人该为你做什么，生命是你自己的!

31.朋友落难的时候主动伸手去拉一把，自己倒运的时候，尽量不要去麻烦朋友。这是交友之道，也是为人之道。

32.不要做对不起朋友的事，更不要做违背道义的事，道义应该大于友情，朋友应该重于自己。

33.生命原是有所追寻，追寻中没有人能担保一定是顺利安乐的，吃点苦也许是激励。

34.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

35.成功的秘诀在于坚持自己的目标和信念。

36.面对机会，你要勇敢，输也罢赢也罢，都是一种经历，是一笔花钱买不来的财富。

37.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

38.人的一生中，可以没有很大的名望，也可以没有没有很多的财富，但是一定不可以没有工作的乐趣。

39.智慧是：判断正确接受新知处世明快汲取经验善用知识。

40.住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能接受的。

41.亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣!

42.能冲刷一切的除了眼泪，稀释的就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断茶。

43.天晴时，你会觉得一切充满爱;下雨天，感到忧郁充满整个时空。

44.如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

45.没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。

46.我们未来生活的一种重要能力，叫做忍辱负重的能力。

47.我们通过战胜自己来改进自我。那里一定有竞赛，我们一定要赢！

48.心灵最高尚的人也总是最勇敢的人。

49.活要活得美好，梦要梦得热烈，爱要爱得完整。

50.没有什么不可能！

51.我们追逐的绝不是别人的起点，而是每一个未知的明天。

52.成为伟人固然伟大，但成为真正的人更加伟大。

53.在这个世界上，我是独一无二的。

54.要公正对待所有的人但不要轻信所有的人。

55.有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。

56.失败乃成功之母。

57.我可以穿越云雨，也可以东山再起。

58.有人就有恩怨，有恩怨就有江湖，人就是江湖，你怎么退出?

59.嘴快了的人并不是一切东西都是最好的，他们也就是利用自己已有的东西。

60.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!

61.与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。

62.敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

63.人心复杂，总留给我们太多悬念;心悸蔓延，遗落下许多尘埃。恍惚的遇见，一不小心绕成了心底永久的记忆，点燃心灯，温暖曾经怀想过的梦，照亮未来明净的脚步。

64.志不立，天下无可成之事。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。自古成功在尝试。

65.有时候，问题很复杂，答案却很简单。跟生活玩，别太认真了，反正最终没谁能活着离开这场游戏。人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。

66.失败是什么没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

67.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

68.多多给予，不必计较。

69.我是最棒的.我是不可征服的。

70.要做到不可替代，就要与众不同。

71.生命苦短，你应该过得开心些。

72.借鉴昨天，活在今天，憧憬明天。

73.如果你累了，学会休息，而不是放弃。

74.对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。

75.未来会让人心生畏惧，但是我们却不能因为习惯了过去，就逃回过去。

76.汗水是成功的润滑剂。

77.永远不要低估你改变自我的能力！

78.第一步是最关键的一步。

79.天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

80.天下没有不可能的事，只要你有信心有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。

81.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

82.人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。对别人要求松一点，就不会总失望;对自己要求严一点，就不会总沮丧。

83.只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

84.不为失败找借口，只为成功找方法。

85.对于生活，对于人生，我们谁都有许多想法，但由于迟迟没有付诸行动，结果多少光阴过去，却只能停留在计划中。如果有朝一日忽然发现，我们因为缺乏当机立断的决心，已经错过了生活，那会让人多么难受与悲伤。

86.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

87.我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。

88.只要功夫深，铁杵磨成针。

89.绳锯木断，水滴石穿。

90.琴弦松驰，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃生命的火焰。

91.千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。

92.心有多大，舞台就有多大。

93.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

94.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

95.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

96.回避现实的人，未来将更不理想。

97.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

98.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

99.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

100.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。幼师口语-第一章幼师口语概述学习与训练目标:1、掌握口语与口语交际的特点，理解影响口语交际的主要因素。2、理解口语发展对幼儿发展的重要性以及幼师口语对幼儿发展的影响。3、认识幼师口语的外部特征，体会幼师口语的内在追求。第一节口语与口语交际

（一）口语的概念

（二）口语与书面语的区别

1、从产生时间上区别

2、从社会功能上区别

3、从外部特征上区别二、口语交际

【案例】

人口普查时，工作人员问一位七十多岁的老太太：“有配偶吗？”老太太愣了好半天，然后反问：“什么配偶？”普查员只得换种说法：“就是老伴呗。”老太太笑了：“你说老伴不就得了，俺哪懂得你们文化人说的什么配偶哩！”

【想一想】口语交际有什么特点？哪些因素可能影响口语交际的进行？（一）口语交际的概念（二）口语交际的特点1、口语性2、互动性3、综合性4、随机性（三）影响口语交附的主要因素

1、生理因素2、心理因素3、语言素养4、环境因素第二节口语与幼儿发展

一、语言发展对幼儿发展的影响（一）幼儿语言发展促进幼儿认知发展1、语言的概括和调节作用可以促进幼儿认知的发展。2、幼儿语言发展可以促进幼儿概念的形成。3、幼儿语言发展可以促进幼儿思维的发展。（二）幼儿语言发展影响幼儿个性发展（三）幼儿语言发展促进幼儿社会性发展1、幼儿语言的发展可以促进幼儿社交能力的提高。2、幼儿语言的发展可以促进幼儿道德情感的发展。二、幼师口语对幼儿发展的影响

【案例】客厅里，小明正和爸爸、妈妈等人玩“上课”的游戏。小明站在客厅中央，学着老师的样子说：“小朋友们，现在是我们学本领的时间了……我看哪个小朋友坐得好……妈妈小朋友坐得正，我喜欢她，我要给她一朵小红花……爸爸小朋友……”看着小朋友一本正经的样子，一家人心里乐开了花……

【想一想】

幼儿口语的学习有什么特点？幼师口语对幼儿发展会有怎样的影响？（一）幼师语言对幼儿语言发展的影响

1、教师使用规范的语言，能够帮助幼儿形成良好的语言习惯，学会正确运用词汇、语调、语法表达自己的想法和内心感受。2、教师语言对幼儿语言发展的影响有时是有意识、有计划的，有时是无意识、无计划的。3、教师的语言范型对幼儿的语言发展并不总是产生促进作用。（二）教师语言对幼儿认知发展的影响

1、在与幼儿交流的过程中，幼师语言能直接引发幼儿对观察对象的注意，使他们有选择地感知观察对象。2、在幼儿教育活动过程中，教师的语言提示可帮助和启发幼儿回忆和调动已有经验，结合现时的活动情景，解决面临的学习问题，获得新的学习经验。3、教师语言对幼儿认知发展的影响，还表现在教师语言本身可以包含对幼儿的认知要求。4、教师语言对幼儿认知发展的影响，还表现在教师语言可以激发幼儿思考的兴趣，促成探究的行动。【案例】一次数学活动中，教师发现，其他幼儿正在按照“数群”进行50以内的计数游戏：“20里面有2个10、10个10地数要数2次；有10个2，2个2个地数要数10次；有4个5，5个5个地数要数4次；有5个4，4个4个地数要数5次……”只有凡凡小朋友在皱着眉头发呆。教师走过去问：“凡凡，你在想什么？怎么没做游戏？”凡凡一本正经地说：“许老师，我在想能不能3个3个地数。”“是啊，你真能动脑筋呢！可以数数看呀！”在教师的鼓励下，凡凡和其他小朋友开始吃力地3个3个地数10、20、30、40、50，结果发现只有30才能3个3个地整数。“为什么呢？”教师进一步启发幼儿思考。活动结束时，教师重点表扬爱动脑筋的凡凡，让他好开心。

【想一想】

上述案例中，许老师的话对凡凡和其他幼儿思考和探索过程起到了什么作用？（三）教师语言对幼儿情感态度形成的影响

【案例】午睡时，荧荧突然哭了起来，朱老师走到荧荧床前，对荧荧说：“怎么了？荧荧，哭什么呀？”荧荧没有说话，看到朱老师似乎更觉得委屈，肩膀不停地抖动着。“荧荧，有什么不开心的事？告诉朱老师好吗？”朱老师拿出纸巾一边帮荧荧擦泪水，一边轻声地对荧荧说。

“我妈妈、我妈妈出差了，好、好几天也不回来、回来……”荧荧断断续续地抽泣着说。

“呵，原来是为了这个事情啊！妈妈出差不是因为要工作吗？等工作做完了，就会回来了呀！”朱老师轻声细语地安慰着荧荧。荧荧依旧抽泣着，停了一会儿，问朱老师：“我妈妈会回来吗？”“当然会回来了！你想妈妈，妈妈肯定也在想你，她一定会回来的，而且回来的时候还会带礼物给你呢！”朱老师微笑着说。【想一想】

上述案例中，朱老师的话对荧荧的情绪产生了怎样的影响？（四）教师语言对幼儿行为规范形成的影响

【案例】

李老师在教师节收到了许多包装精美的鲜花和色彩鲜艳的贺卡，多数是家长买来的。李老师只拿起了一张看上去简简单单的贺卡，上面还歪歪扭扭地写了几个字，对大家说：“呀，这张贺卡真漂亮！是王小丫自己动手做的吧，真好！老师最喜欢这样的礼物了。”于是，孩子们一齐用羡慕的眼光看着王小丫。【想一想】

上述案例中，李老师的话会对幼儿行为规范的形成产生怎样的影响？第三节口语与幼儿教师

一、幼师口语的外部特征（一）一般口语与职业口语的结合（二）单向表述语与双向交流语的结合（三）事先设计语与随机应变语的结合（四）口语语体与多种形式语言的结合二、幼师口语的内在追求【案例】“扮小鸭”的游戏快要结束了，但小朋友还在摆弄玩具，教师很着急。面对这个情景，不同的教师用语不同。A教师：小朋友，游戏结束了，快把玩具放回原处！B教师：玩具小鸭走累了，该休息了。让我们把她们送回家好吗？【想一想】

两位教师的教学用语有何不同？哪个效果好？为什么？（一）幼师口语应具有示范、引领作用

1、规范标准，忌用方言2、讲求逻辑，克服随意3、文明健康，克服粗俗（二）幼师口语应体现对幼儿的人文关怀

1、尊重幼儿，平等交流