让大家认识我教学反思

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让大家认识我教学反思1

《让大家认识我》一课是学校美术一班级的第一节课，本课为一班级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，从同学的爱好出发，我充分考虑同学的技能水平及将来进展，以有利于同学的学习及激发爱好为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发同学自主学习的意识，充分调动同学动手、动口、动脑技能，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜爱的作品。是一次艺术认识制造的活动，又是一次同学、师生间认识沟通、增进情感的活动。刚刚入学的.一班级新生，对一切事物都感到新颖，但是对美术知识却知之甚少，不懂得美术的术语、技巧和技法，甚至连颜色都认不全。基于这些特征，我让孩子在玩中学，在学中乐。让他们通过简约的动脑、动手，制作出简约的“树叶名片”，从而达到相互认识介绍的目的。

我以大树比方班集体，以叶子比方每位同学，使孩子们感到新颖，充斥了参加的欲望。对我不规定叶子的外形及不示范叶子的制作方法，同学一开始觉得很迷茫，但在我的积极鼓舞、启发下，同学相互协作，探究出了叶子剪或撕的方法，突破了本课难点，并且大部分同学都剪出了外形各异的叶子，学习积极性特别高。每个班只有一两个同学难以下手，在我实时予以适当援助后也能兴奋地完成学习任务。对于动作快的同学，我鼓舞他们用笔或彩纸来装饰大树四周的环境，同学爱好很高。最末将这幅“集体大树”贴在班里的墙报上，更激发了同学的爱好，使同学感受到了集体的荣誉。在同学做作业的过程中，我强调要保持班级卫生，由于这是第一节美术课，又是一班级新生，所以这一点尤为重要。而且低班级的孩子不知道疼惜、保存残余的纸张，一个班涌现了上完课垃圾盆里堆满剩余彩纸的现象，我在教学中强调要疼惜纸张，并启发同学用残彩纸装饰树四周的环境或保存备用，使同学养成爱惜环境勤俭、节省的好习惯。

让学校阶段的第一节美术课在欢乐中开始、度过、连续。本堂课，同学初步学习了剪、撕、画等美术技巧知识，认识了不同外形、颜色的叶子，掌控了对折制作对称形叶子的方法。同时，在游戏中，孩子们还进行了口语表达，人际交往的熬炼，加强了团结友爱的集体意识。不足之处是同学的造型技能、色调搭配技能较弱，今后在教学中我要不断渗透，为孩子们学校阶段的美术学习打下坚实的基础。

让大家认识我教学反思2

这节课是新学期的第一课，同学从幼儿园走入学校，来到一个新的环境，老师需要援助他们尽快的熟识环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。本节课向大家介绍自己，同时制作名字树，加强同学间的交往，要让同学懂得相互关怀、相互援助，这在手工课上比较简单实现。

在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发同学学习的爱好，充分调动同学动口、动手、动脑技能。同时要留意的是同学年龄较小，练习速度不一，所以要依据不怜悯况予以辅导和援助。也要留意安全问题，有一个同学拿了一把很大的家用剪刀，太担心全了，所以我让这个孩子放下见到，选择用手撕的方法，更安全。另外，要留意引导同学不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以