《一双手》教案(苏教版九年级必修教案设计)共3篇

《一双手》教案（苏教版九年级必修

教案设计）共3篇

《一双手》教案（苏教版九年级必修教案设计）1

《一双手》教案（苏教版九年级必修教案设计）

一、教学目标

i.了解歌曲中表达的思想和情感

2.学唱歌曲，并熟知歌曲的整体结构

3.了解歌曲的文化背景和时代背景

4.理解诗歌的意义和表达方式

二、教学重点与难点

重点：学唱歌曲，理解歌曲的文化背景

难点：理解歌曲歌词的表达方式，深入了解歌曲的时代背景

三、教学方法

1.导入法

2.讲解法

3.合唱法

4.分角色朗读法

5.分组表演

四、教学过程

1.环节导入

请求同学们闭上眼睛，聆听一首歌曲，思考这首歌曲的意义，

以及作者在表达什么情感。

2.进入主题

老师讲解《一双手》的时代背景和文化背景，以及这首歌曲的

表达方式和表达的思想和情感。

3.学唱歌曲及其整体结构

老师通过先进行示唱，再一段一段地与同学们一起练唱，渐渐

地使学生们掌握歌曲的整体结构和歌词的含义。

4.理解诗歌表达方式

在学唱歌曲后，老师带领同学们分角色朗读歌词，使他们更好

地理解作者的表达方式。

5.分组表演

老师将同学们分成数个小组，要求各小组准备一段表演，展示

他们对这首歌曲的理解和表达方式。

六、教学效果评估

1.逐一评价小组表演的效果，给出肯定和改进意见。

2.通过课后反馈问卷，了解学生对课程的理解和感受，调整教

学策略，以提高教学质量。

七、教学反思

1.通过引导同学们分角色朗读歌词，让他们更深刻、准确地理

解了诗人的表达方式。

2.在分组表演环节，同学们通过自主探究、表演来加深对课程

的理解，使课程更加生动活泼，学生参与度更高。

3.通过学唱歌曲，同学们进一步加深了对文化背景和时代背景

的了解，进一步了解了民歌的文化价值和历史意义

通过本次教学活动，同学们深刻理解了《一双手》这首歌曲的

意义，以及诗人的表达方式。在学唱歌曲的过程中，同学们进

一步了解了文化背景和时代背景的影响，体会到民歌的文化价

值和历史意义。在分组表演环节，同学们通过自主探究和表演,

加深了对课程的理解，同时提高了表达能力和团队合作能力。

通过本次教学活动，同学们不仅学到了知识，还拓展了视野和

思维，激发了对文化的兴趣和热爱

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引言

教案是教师教学过程中的重要参考工具，优秀的教案设计能促

进知识的传递和学生的学习兴趣。本文将介绍我设计的《一双

手》教案，以其在苏教版九年级必修教材中的教学实践为基础,

结合课程目标、教材特性和学生需要，为教师提供参考和借鉴。

一、课程目标

1.语言方面：学习并掌握如何用丰富、生动的语言描述手的外

观、功能、意义和感受。通过写作实践，提高语言表达和沉淀

思想。

2.文学方面：感知人体的神奇构造和精巧设计，以及手在生命

与文学中的多重象征意义。激发学生的创造举能力和文学鉴赏

能力。

3.人文方面：了解不同文化背景中对手的崇敬、禁忌以及习俗,

增强对人类文明多样性的理解和尊重。

二、教材特性

《一双手》是苏教版九年级必修中的一篇课文，作者唐山，为

了使学生更好地理解和体会文章中表达的思想，我们需要对以

下教材特性有一定的认识：

1.主题鲜明：手的多重意义是本文的主题，此外，作者还融入

了对“生命”的思考，呼吁人们从更高的角度看待生命。

2.富有文采：作者采用大量的叙事手法、形象化的描写和比喻,

文章自然优美、感人至深。

3.蕴含文化元素：作者所描述的不同文化背景中对手的崇敬、

禁忌和养护方法，反映了不同民族的生活风情和文化遗产。

三、教学内容

教学内容应根据本文的特点，按照整体理解、分析思考、创作

实践和文学欣赏四个环节有机衔接地展开。

1.整体理解环节（积累生词、预习）

1）介绍作者唐山和文章主题，了解各自的特点

2）生动的复习手的外貌特征和部位名称

3）结合生活实际和学生兴趣，寻找身边的手故事

4）预习课文，并同步熟悉生词、习惯用语和重点句式

2.分析思考环节（交流讨论、写作实践）

1）朗读、理解和讨论课文，探究手象征意义的多重内涵

2）交流手的文化背景，了解不同民族对手的认识、使用和养

护方法

3）写作实践：通过借助想象的翅膀，描述一只与众不同的手。

如：火焰般的手、玉雕精工的手、神秘莫测的手、智慧之手等。

3.创作实践（撰写文学评论或小诗）

1）选读同主题或同类别的文学作品或诗歌，感悟手在艺术中

的表现

2）通过写作实践，锻炼自己的对文学作品的理解和对文学意

蕴的体察，同时提高自己的写作能力

4.文学欣赏（交流展示）

1）学生展示各自完成的文学作品，并进行互评、交流

2）听读同学展示的文学作品，感受文学之美，挖掘作品内涵

四、教案实施步骤

1）、引导学生开展前期准备工作，认真预习课文、了解生词

和重点句式。

2）、上课期间，教师通过讲解生词和段落梳理，帮助学生理

清文章内容。

3）、指导学生在小组内交流本文中的某一方面，收集不同文

化喜欢和尊崇手的原因和表现。

4）、对学生写的作品进行指导和潜心修改，注意无意义、重

复等问题。

5）、教师组织学生进行文学展示和评估，以发现不同类型作

品的特点和内涵。

5.评价

本文所设计的《一双手》教案在苏教版九年级必修教材的教学

实践中得到了较好的教学效果。学生在完成作业的过程中，不

仅理解了文章中的多重意义，更锻炼了自己的表达能力和文学

欣赏能力。同时，教师也通过学生的表现深切感受到，本文的

加入使课堂氛围更轻松愉悦，很好地激发了学生的学习热情

通过本课教案的实施，我们可以看到，以文学作品为载体的教

学方式能够深入学生心灵，让他们深入感受作品中蕴含的思想

和情感，同时锻炼他们的写作能力和文学欣赏能力。中学生正

处于思想和审美意识的发展阶段，因此，对于他们来说，通过

文学教育的方式来启迪和拓宽他们的思维和情感世界，是非常

有益的。我们应该在教学中多运用文学作品，以提高教学效果

和成果

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《一双手》教案（苏教版九年级必修教案设计）

一、教材分析

《一双手》是苏教版九年级必修教材中的一篇小说，作者是著

名作家钱锤书。这篇小说主要讲述了一个家庭中的女儿，她努

力学习打钢琴，与母亲之间的沟通和矛盾，以及最终实现自我

价值的故事。

通过故事的讲述，可以帮助学生更深刻地理解家庭教育的作用,

学会更好地与家人沟通，更好地实现自我价值。同时，本文也

可以增强学生的文化素养和人文素质。

二、教学目标

1、知识目标

a.了解家庭教育的作用及重要性。

b.理解打钢琴的艰辛和训练的必要性。

C.学习如何与家人进行有效沟通，建立健康的家庭关系。

2、能力目标

a.培养学生的文学鉴赏能力。

b.提高学生的阅读理解能力。

c.培养学生的分析和解决问题的能力。

3、情感目标

a.增强学生的文化素养和人文素质。

b.培养学生的自信心和自我实现意识。

c.培养学生的感恩意识和责任意识。

三、教学重点和难点

1、重点

a.理解家庭教育的作用及重要性。

b.掌握打钢琴的方法和技巧。

C.学习如何与家人进行有效沟通。

2、难点

a.了解家庭教育对个人成长的影响。

b.理解钢琴技巧的要点。

c.如何处理家庭矛盾及建立健康的家庭关系。

四、教学方法

1、教师讲授。通过教师的讲解和解读，学生可以更好地理解

本文的主旨和思想。

2、分组讨论。将学生分成小组，让他们共同探讨本文的难点

和问题，从而激发他们的学习兴趣和思考能力。

3、阅读分析。通过对本文的深入阅读和分析，引领学生从多

个角度理解文本，提升他们的文学鉴赏能力。

4、情境模拟。通过模拟家庭场景，让学生体验家庭教育的真

正含义，从而增强学生的实践能力和感性认知。

五、课堂设计

本节课采用讲授、阅读分析、分组探讨和情境模拟等教学方法,

课时预计为40分钟。

1、导入（5分钟）

a.利用图片、音乐和视频等多种形式，引起学生对本节课的

兴趣和注意力。

b.让学生展开一个短暂的头脑风暴，通过简短的问题引出本

文的主题和问题。

2、学习讲解（10分钟）

a.通过教师的讲解，告诉学生本文的作者、主要角色和故事

情节。

b.引导学生仔细阅读本文，并给出一些必要的背景知识。

3、阅读分析（15分钟）

a.让学生仔细阅读本文，把握文章的主题和思想，提醒学生

注意文中人物形象、情节转折和表达手法等方面。

b.让学生对本文进行分析，对于自己遇到的困难和问题，与

小组伙伴一起共同探讨和解决。

4、情境模拟（10分钟）

a.将学生分组，让每个小组分别扮演文章中的角色，在家庭

场景中模拟文章所述的情景，让学生感受家庭教育的真正含义。

b.模拟结束后，让每个小组进行总结和反馈，学生可以发表

自己的体验和感想，也可以对其他小组的表现进行点评和建议。

六、教学反思

本节课采用多种教学方法，从不同的角度和层面，对学生进行

了深入的解读和分析，不仅提高了学生的文化素养和人文素质,

还增强了学生的实践能力和感性认知。

不过，本节课的时间安排还需要再进行优化，可以针对学生的

反应和需求，适当延长