小学教师个人培训工作总结3篇

第第页小学教师个人培训工作总结3篇

学校老师个人培训工作总结1

一、指导思想：

以促进老师专业进展、提高老师队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建设的突出位置，努力提升老师的教育、教学素养和驾驭课堂的技能，全面提高我校老师队伍的素养。

二、完成状况：

〔一〕学习理论，指导教学实践

1.本学期伊始，组织全校老师仔细学习了新课程标准，了解各学科各班级详细课标要求，严格根据课标指导日常教学，避开了老师沿用陈旧的教学观念进行教学，使教学效果事倍功半。并确保每位老师人手一本新课标，随时学习，有标可依。

2、组织全校老师仔细学习《金阊区教学“六仔细”工作规范》，并完成相关问卷，让老师们首先在理论上得以充分认识，力求在今后的教学中努力提高教学水平、提升老师教学技能。并在本学期的教学中定期对老师进行了“六仔细”抽查工作，实时对比了区工作规范整改，使我校老师的“六仔细”工作更规范化了。

3、依据区老师培训计划的指导思想，积极组织我校老师进行了师德方面的学习，参与了区金阊教育报告厅的信息技术与老师专业化进展等内容为主的学习，提高了我校老师思想素养。

4、本学期同样着重了老师阅读，读整本书的观念，鼓舞老师们运用现代化的网络平台，要求每位老师在期初的学校局域网内制定了各自的读书计划，并每月针对自己的计划完成了相应的读书笔记，在学校论坛中进行了沟通，使我校老师的文化素养都有了不同程度的提高。

〔二〕围绕课题，搞好校本教研

1、有人说校本教研就是开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。也有人说校本教研是集体学习集体反思的一种形式，是让全部的老师都参加集体沟通，共同解决疑难，共同共享果实的一种学习方式。本学期围绕我校的十一五课题《学校课堂有效教学的实践讨论》我们实施了“教学沙龙”式教研活动。为了使校本培训活动能切实有效的援助老师解决教学工作中的实际问题，我们以教研组为单位组建了一个个学习团队，教研组长即为团队队长，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后立刻进行沟通反馈，找出问题和不足，修改教案和考核试卷，进行第二次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高课堂有效性方面取得实际的阅历。每个团队在活动中都详细形成了一份细心设计和修改过的完整教案，一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价，大大提高了我校老师课堂教学的实效性。本学期，我校的语、数、英和综合四个教学团队都推出了一节课在联合体进行了展示，均受到了兄弟学校的好评。

2.随着我校青年老师队伍的不断壮大，构建良好的老师梯队已是势在必行。为使我校青年老师快速成长，本学期在老师节之际结成了六对师徒，开展了师徒结对活动，〔周强—梅佳祺；武芸—孔维文；王琦—吉莉；俞亮—吴亚艳；周信栋—陈青；王洁—康平夏〕并签订了协议书。落实了辅导措施，定期开展了上课、备课、钻研教材等辅导活动，作好了辅导记录，师徒之间常听课、沟通经常。同时平常我们也努力制造机会，让青年老师们通过课堂教学实践活动熬炼技能，提高业务水平。青年老师梅佳祺在区新老师培训活动中承受了开设公开课的任务，受到全都好评。孔维文、吉莉、吴亚艳，包括本学期我校新进老师康平夏均在学校课题中期汇报活动中亮相开课，也受到了到场领导与老师不同程度的确定。

〔三〕进一步完善制度和机制

仔细执行区老师继续教育证书制度，加强对老师培训过程的检查和督促，尤其是校本培训登记验证做到规范，每次校本培训即让老师们带好继续教育卡，作好统一登记，要求我校每位老师每学期培训不得少于36课时。

学校老师个人培训工作总结2

为期两天的老师培训很快就结束了。四位专家分别就老师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学老师做了深刻诠释。特别感谢各级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训的心得体会总结：

1、正确认识新时期下老师的角色。

传统的老师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在老师的头上，事实上在科技经济都飞速进展的今日，这样的光环已严峻*了老师的思想，限制了老师的创新。另外新课程下老师的角色已由原来课堂的主导者转变成了同学学习的组织者、引导者与合。数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。数学教学应从同学的实际出发，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得知识，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动活泼地、主动地、富有性格地学习。要擅长激发同学的学习潜能，鼓舞同学大胆创新与实践。它事实上是一种探究性的学习，老师是探究性学习的组织者，在学习中对同学提供阅历和援助，做好组织协调工作。老师要想方设法开阔同学的视野，启发同学的思维，要擅长发觉同学思维的闪光点，适当地予以一些建议，老师要向同学提供阅历，援助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提示他们留意探究中可能涌现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹同学活动。教学中可让同学充分争论，在这个过程中，同学思维会变得开阔，富有独特性和制造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达技能，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。

2、加强学习，做学习型老师。

以往我们常说要想给同学一碗水，老师就需要有一桶水。但新时期的老师决不能仅预备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深刻的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的同学，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特别是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习须要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。

3、正确把握教材，有效构建高效课堂

通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教育教学观念，采用新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。

有效课堂的生成需要以老师对教材深入把握为基础，遵循同学认知规律，从同学已有的知识基础阅历出发，援助同学找准新旧知识间的切入点，让同学的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，同学生成问题，老师引发争论，使整个课堂的学习活动充斥生气活力。

有效教学要把评价渗入课堂。老师要使知识问题化、问题技能化，要实现这一目标老师就需要与同学共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以同学为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导同学的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都需要进行全面的思索与评价。

4.抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。

培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的'广泛应用，表达了新课改的理念“人人学有用的数学”。使数学活动贴近同学的学习生活，同学更愿意接受。

今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

学校老师个人培训工作总结3

为了全面贯彻市中学校老师培训工作会议精神，仔细落实《区师资队伍建设规划》，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化进展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。

1、切实做好老师全员培训

本期继续参与继续教育。全面落实骨干老师培训

我校在本周期内继续推动骨干老师参与老师进修学校的培训，积极参与市区骨干老师各级各类培训活动。制造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金予以物质上的嘉奖。

2、积极鼓舞老师学历提高

不断加大工作力度，采用有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的积极性。

3、继续加强老师专项培训

深入讨论我校师资需要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。

4、形成完备的培训制度

本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参与培训的内容和自身事业进展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。

〔1〕加强组织领导

依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题讨论此项工作，积极参与每年区里此项工作的评估工作。

〔2〕完善管理制度

我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师继续教育制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业进展。

我校制定了全体在职老