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文档简介

Word版本，下载可自由编辑人教版小学三年级品德与社会教学计划一、教材分析：

三班级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表述了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引领同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特征。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三班级下册共支配了四个单元主题，即：“我会爱护自己”“我试试自主学习”“我和我的伴计”“我们生活在一起”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学利用对生活的'感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的社会公德意识。

2．以同学的生活阅历为基础，促进同学对社会的关注和对人的关注。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的情况切入，引起儿童对生活的思索和关注。

4．培育对同学道德推理力量，面对生活中的各种情况，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和情况等汲取到课程内容中去，不断提升教育教学的针对性。实效性和积极性，提升整个教育的质量。

四、教学难点：

1.初步认识儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。认识一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步认识生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。

五、教学措施

１.利用直观教具，引起同学的留意力。

２.利用各种好玩的机械操练、意义操练形式，激活同学参与的热忱。

３.充分发挥

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