2020春部编版六年级语文下册第二单元复习课件

部编版六年级语文下册第二单元复习一、看拼写词语kǒngjù

qīliáng

jìmò

yànqǐng

quēfáshūjíliáotiān

zhàlán

kòngzhì

dǎikuǎn

tiāotī

xījīdiānfù

shāowēi

hánghǎi

huāngdǎo

liúluò

cháoshuǐshuǐyuán

yěshòu恐惧凄凉寂寞宴请缺乏书籍聊天栅栏控制贷款挑剔袭击颠覆稍微航海荒岛流落潮水水源野兽jièyì

wúfēi

chǔjìng

kǔmèn

lǐzhìkòngzhì

zhīzú

gējué

jìngdǐ

yuángùrèdaì

fángyù

shǒuduàn

jiěchú

yuǎntiàozìdòng

shìshí

zhìzào

quēshǎo

zhàlán介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带防御手段解除远眺自动事实制造缺少栅栏zhàngpeng

yuánjiù

jìmò

kǒngjù

liánxiǎngyànhuǐ

miǎnjī

dànwàng

wénmíng

yōuyùjìsuàn

quēfá

fángzhǐ

rìlì

yíqìzìdòng

shìshí

zhìzào

quēshǎo

zhàlán帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器自动事实制造缺少栅栏bùkěsīyì

yānzhīfēifú

tiānyáhǎijiǎohuāngwūrényān

qiánsuǒwèiwén

xīnpíngqìhéchóngjiántiǎnrì

wújìyúshìwūhézhīzhòngjùjīnghuìshén

déyìyángyángchuítóusàngqì不可思议焉知非福天涯海角荒无人烟前所未闻心平气和重见天日无济于事乌合之众聚精会神得意洋洋垂头丧气yìqingèrchǔtóuyūnmùxuànjiǔniúèrhǔmánbùzàihu

liǎnsècǎnbáilèishuǐrúyúdòukòuniánhuá

ruòguānzhīnián

búhuòzhīniánhuājiǎzhīnián

màodiézhīnián

bùqīěryù一清二楚头晕目眩九牛二虎满不在乎脸色惨白泪水如雨豆蔻年华弱冠之年不惑之年花甲之年耄耋之年不期而遇部编版六年级语文下册二、辨析组词二、比一比，再组词。兮（）墓（）嘘（）溺（）分（）暮（）虚（）弱（）惧（）凄（）寞（）乏（）倶（声色俱厉）戚（）莫（）泛（）聊（）栅（）控（）贷（）抑（）姗（）腔（）货（）踢（）袭（）腹（）稍（）剔（）袭（）覆（）梢（）脏兮兮分开墓地日暮吹嘘虚心溺水弱小恐惧聊天抑制凄凉亲戚栅栏姗姗来迟寂寞莫说控制口腔缺乏广泛贷款货物踢打挑剔袭击袭击心腹颠覆稍微树梢部编版六年级语文下册三、读音辨析

1、给加点的字选择正确读音，写在横线上。(1)A.xùB．chù牲畜畜养畜产(2)A.quānB.juàn羊圈圈养圈地(3)A.chǔB.chù处境用处处理BABBBAABA

2、给带点的字选择正确的读音打上“√”。祈祷（qíqǐ） 哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）话匣子（jiáxiá）3、给加点字选择正确的读音。chāchà树杈()杈草()dāidài待在一起()期待()√√√√chàchādāidài部编版六年级语文下册四、填上合适的词语1.把词语补充完整。闻所()()聊()()慰与世()()知()()乐郑重()()用()()尽()晒()淋()()万分()不在乎诚()诚()()()惨白()()倾听

未闻以自隔绝足常其事之不日雨惊恐满惶恐脸色侧耳

2.填上合适的量词（不重复）。一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁顶条个束艘只盒双阵座颗堵

3、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。1．寒风呼啸天崖海角煎熬（）2．忐忑不安荒无人烟账子（）3．煞费苦心交尽脑汁遭遇（）4．自做自受汹涌澎湃倒霉（）（）（妻凄）凉（）（宰寄）杀（）（叛判）乱（）（荒芜）岛涯帐绞作凄叛宰荒4、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。1．鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。2．阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。3．最近，我（）看了几场足球赛。4．我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。陆续持续连续继续部编版六年级语文下册五、课文重点回放部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》

笛福（1660—1731），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。1节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活情形和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强生存的精神品质。2自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？按鲁滨逊历险的________来写。写了________、____________、________、____________、________五件事。时间顺序遇险上岛岛上建房定居养牧种植救“星期五”回到英国3开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊______________。性格特点：________，________，________，________。航海冒险不惧危险荒岛历险做铺垫不畏艰险乐观向上机智勇敢聪明能干4住困难解决办法在山坡上搭帐篷需要容身之处吃打猎，捕鱼，蓄养动物，种植粮食食物快吃光了安全插杨柳桩子，分开圈养羊群恐惧野人，怕野人会吃掉他5思考：鲁滨逊在山坡上选址搭帐篷好不好？鲁滨逊这样选址搭帐篷很好，因为他充分考虑了各方面的因素：水源、防日晒雨淋、防野兽、便于求救等。说明他考虑事情很周全，有一定的生存技能和自我保护的意识。6默读梗概5、6段，关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的困难，特别是__________，这一切说明了鲁滨逊________，与第一段______，反映出他的________，表现出鲁滨逊______________。粮食的获得不怕困难相呼应聪明才智丰富的生存经验7再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？在适合居住、便于求救的山坡上搭建帐篷，解决“住”的难题。打猎捕鱼、畜养种植，解决“吃”的难题。8速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。生活情形面对现实的理性思考9从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经逐渐__________________，并且__________________________。克服了心理上的障碍以乐观积极的心态去面对现实10把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊________，是他__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________，这也是他能在荒岛上生活二十八年的主要原因。总结的教训积极乐观的人生态度理智地面对现实希望的火花内心的安慰勇气和信心11在恶劣的环境中，鲁滨逊没有绝望和妥协，而是勇敢地直面现实，以乐观的心态、顽强的毅力和智慧的头脑战胜困难。他的经历启示我们：当我们身处逆境时，要像鲁滨逊那样敢于面对困难，在绝望中寻找希望，赢得最后的胜利。12“不幸的处境”是指？孤身一人，流落荒岛。“消极的东西”是指？在荒岛上困难重重。结合课文内容回答下列问题。13阅读思考：鲁滨逊为什么要重新选择居住的地点？原来的地方地势低、湿度大，不利于健康，而且附近没有淡水。14

鲁滨逊想要选择的住址必须符合以下四个条件：第一，__________________；第二，___________；第三，_____________________；第四，____________。（请概括回答）能遮挡太阳不受野人和野兽的侵袭有益于健康，有淡水能看得见海15（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是___国的小说家_____，被誉为“欧洲_______”。（2）《鲁滨逊漂流记》这本小说可以分为三部分，第一部分写的是________。英笛福小说之父冒险生活16《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。1这是幽默、诙谐的写法，实际上指的是金百合要用牛角戏耍尼尔斯，使他像在角上“跳舞”一样。读第25自然段，金百合说要让尼尔斯在她的角上“跳舞”，你怎么理解这个“跳舞”？2

调皮捣蛋、喜欢恶作剧、欺凌动物、不受欢迎。从麻雀、鸡、猫和牛等动物的言行中，可以看出尼尔斯以前是一个怎样的孩子？3因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人，所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地体会被戏弄、被欺负的感受，促使他认识到自己的错误，痛改前非。读到第30自然段，你能猜到小狐仙为什么要把尼尔斯变成小人儿吗？4尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心，所以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住雄鹅。这种行为，表明尼尔斯还是懂得心疼父母的，并不是一无是处的“坏”孩子。读第44—45自然段，你怎样看待尼尔斯不让大雄鹅飞走的行为？5课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣蛋，对待动物要友善。6汤姆.索亚历险记

马克·吐温（1835—1910），美国小说家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名。

主要作品：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。1人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。2她却叫他不要拿这种胡说的话惹她心烦，因为她很疲倦，知道自己快死了，而且也情愿死去。从这句话可以看出，贝奇当时的精神意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很难脱离险境。从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。3汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？敢于探险。经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟。淘气、顽皮。他在讲历险经过时，不忘添油加醋。乐观、勇敢。当在山洞中迷路、贝奇感到绝望时，他仍不放弃希望，努力探路。4聪明机智。他一个人利用放风筝的绳子探路，最后找到了出口。心地善良。自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴；得知印江·乔埃被封在洞里时，脸色惨白。5课文讲述了汤姆和贝奇失踪和脱险回家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质。6《同读一本书》交际示范《青铜葵花》是一本特别感人的书。书中主要讲七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的好朋友，他们一起生活，一起长大。但在葵花十二岁那年，她被命运召回了城市，青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，期盼葵花能够归来……1青铜是一个有情有义的男孩。为了让葵花上学读书，他去卖芦花鞋。芦花鞋卖光了，但还有一个人没买到。他为了多挣一点钱，也为了满足那个人的愿望，把脚上的芦花鞋脱下来卖给了那个人，那个人感动不已，想多给青铜一些钱，但是青铜并没有要。2《青铜葵花》中的火灾、蝗灾给人们带来巨大的灾难，但人们在灾难面前没有低头，青铜和葵花就是其中的代表。我觉得，对于坚强的人来说，痛苦和磨难就像一块垫脚石，会帮助他们登得更高，看得更远。3当葵花要被接走，胜似亲兄妹的青铜、葵花即将分别时，青铜伤心不已，本来失去了语言能力的青铜，竟然口齿不清地大声喊出了“葵花”的名字，强而有力的声音一定震撼了所有读者的心，我也被他们真挚的友情所感动。4部编版六年级语文下册《语文园地二》村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。············运用夸张的修辞手法。突出了村里人非常伤心。1过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。········运用夸张的修辞手法。突出了过了二十三，不知不觉中就到了春节。2住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。·······3加点的部分都运用了夸张的修辞手法。夸张，是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或缩小的修辞手法，其作用是能突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣或联想。4盼望：奶奶盼你回来，眼睛都要望穿了。饿：小明饿得前胸贴后背。安静：教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。我会说5喜欢：爷爷特别喜欢小孙子，为博他一笑恨不得为他去摘天上的星星。厚：这个小偷的脸皮比城墙还厚。kòujīmàodiéyí6部编版六年级语文下册六、片段分析一、他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：（1）（2）（3）（4）打猎捕鱼畜养山羊种粮食2．鲁滨逊做的这些事，解决了______________________问题。3．从这段文字中可以看出鲁滨逊________________________。4．文中“畜养”一词的意思是（）A．饲养B．指家养的兽类吃喝是一个有坚强意志，聪明能干的人A二、阅读选段，回答问题。总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（）其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。(1)在选段中括号里填上关联词。(2)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是________________________________________________________________________(3)画“”的句子的意思是

_______________________________________________________但是在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。三、尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。1．给标红字注音。圈子()转动()晕眩()2．选文主要从________和________两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到________。3．“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________4．如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？________________________________________________________quānzhuànxuàn动作语言尼尔斯为了救下被咬的野鹅，与狐狸进行殊死搏斗的勇敢、善良的品质不可以。因为“终于”一词突出了尼尔斯为救野鹅与狐狸搏斗的过程之长，体现了他奋不顾身的精神。去掉以后就不能体现出尼尔斯的这种精神。尼尔斯，你是好样的！谢谢你的帮助，你是我们最好的朋友。部编版六年级语文下册八、综合练习（一）、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。1、本课的作者是美国作家马克•吐温。（）2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。（）3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（）5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。（）√√××√（二）、选择合适的词语填空。头晕目眩垂头丧气聚精会神没完没了1.他（）地从牛棚里走了出来。2.他们一看见猫便住了嘴，装着（）地在地上刨虫子吃。3.那些鸡（）地叫着。4．他飞得那么快，男孩都感到（）了。垂头丧气聚精会神没完没了头晕目眩（三）、选词填空。安慰慰问(1)儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的()。(2)每年的春节，政府都会去()那些烈士的家属。凄凉凄惨(3)这部小说主人公的命运十分()，令人潸然泪下。(4)远行的游子置身于异国他乡，一种()之感油然而生。安慰慰问凄惨凄凉（五）、把下列词语补充完整。聚精____没___没垂头无济2..根据要求改写句子。①他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。（缩句）________________________②男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。（缩句）________________________会神完了丧气于事他环顾家。男找小狐仙。（六）、阅读理解所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。他旱就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。1．读画“________”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？________________________________________________________________________________2．这是一只什么样的狐狸？___________________________________________________________3．请你写两个与“狐狸”有关的成语。___________________________________________________________狐狸可能会想：多么美味的野鹅呀，我一定要吃，一定要吃！这是一只贪婪、狡猾的狐狸。兔死狐悲、狐假虎威（七）、下面句子中哪几句的引号作用是相同的？都表示什么意思？①汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。②他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。③他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。④汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边。⑤这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。⑥他们疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”

________句话中引号的作用是相同的，都是表示_________意思。1、2、3、4、5否定（八）、阅读下面这段话，回答问题。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的_____、牧师的_____、法官的_____、老师的_____，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！1、选择词语填在文中。 A、威严 B、教诲 C、训斥 D、惩罚2、引用书中原句概括这段话意思。__________________________________________训斥教诲威严惩罚这里简直是一片乐土、净土！3、“他们”是指______________。4、从这段话中看出他们向往怎样的生活方式？（）A、做海盗B、自由自在、无忧无虑C、做让人景仰的英雄5、用上加点的词，仿照文中句式写话。__________________________________________汤姆、乔奇和哈克B略（九）、阅读下面短文，回答问题庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一曲《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。1.从文中找出下面词语的反义词，写在后面的括号里。冷淡——（）陌生——（）顺利——（）2.文中画线的句子是一个_______句，请改写成用句号结尾的句子。______________________________________

3.通过阅读文章，我们知道，这位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有首，最后演奏的是《______________》。4.文中的乞讨者是一个怎样的人？

______________________________________

5.如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？

______________________________________

热情熟悉挫折反问我没有什么比不上他。7一路平安他是一个举止言行得体，能正视挫折，敢于庄重地行使自己劳动权利的人。略（十）、把下列句子改为转述句。

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿赵王告诉蔺相如说，他要带着宝玉到秦国。刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。5、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《