教师招聘考试语文学科专业知识试卷

教师招聘考试语文学科专业知识试卷一、选择题（每小题3分，共18分）1.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。A.依稀澎涨戈壁滩云蒸霞蔚B.涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C.贻误函道交际舞寥若晨星D.吆喝绪论擦边球名门旺族2.下列各句中，加点的成语（或熟语）使用正确的一项是()。A.本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了B.晋北的天险雁门关被敌军突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心C.外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手D.我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃3.对下列特殊句式分析有误的一项是()。A.晋军函陵，秦军氾南（判断句）B.夫晋何厌之有（宾语前置句）C.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（介宾短语后置句）D.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（宾语前置句）4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。人格，。，，，。①它要求一个人应有高尚的道德追求②勇于承担对他人、对社会的道德义务8.与的统一，是语文课程的基本特点。9.语文教学应在师生的过程中进行。10.语文课程的“人文性”着眼于其对于学生思想感情熏陶感染的和课程所具有的的特点。三、简答题（20分）11.简述《诗经·蒹葭》诗中“伊人”的形象意义。（8分）12.试述生活真实与艺术真实的区别。（6分）13.观察就是用眼睛看吗？观察力强的人是不是视觉特别敏锐？为什么?（6分）四、鉴赏题（26分）14.赵树理是中国现代文学史上具有开拓之功的重要作家,是我国现当代文学创作中独树一帜的作家,是一位公认的语言艺术大师。他的作品给人一种亲切、自然的感觉，小说语言具有通俗化、大众化、民族化的特点。下面的材料是其代表作《小二黑结婚》中的片段，试分析其作品的语言结构风格。（7分）①刘家峧有两个神仙,一个叫二诸葛,一个叫三仙姑……②刚才跑出去那个小闺女,跑到外边一宣传,说有个打官司的老婆,四十五了,擦着粉,穿着花鞋,临近的女人们都跑来看,挤了半院,唧唧哝哝说:“看看,四十五了!”“看那裤腿!”“看那鞋!”三仙姑半辈子没有红过脸,偏这会撑不住气了,一道道热汗在脸上流,交通员领着小芹来了,故意说:“看什么?人家也是个人吧,没有见过?闪开路!”一伙女人们哈哈大笑。③三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。15.阅读下面一首诗，按要求回答问题。（10分）裴给事宅白牡丹裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。注：唐代牡丹以大红大紫为贵，白色牡丹不受重视。(1)前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系?（4分）(2)第三句中诗人用一“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好在哪里?全诗表达了作者怎样的思想感情?（6分）16.试赏析曹操的《观沧海》的抒情艺术。（9分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。五、案例分析题（共12分）17.以下是一位教师执教《三顾茅庐》的片段。谈谈本案例中的“词义教学”给你什么启示。（6分）学生朗读课文中的片段：张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢？”师：什么叫“大贤”？老师先来考考大家。你们知道武艺十分高强的人叫什么？生：大侠！师：家里钱非常多的人呢？生：大款！师：能够做一手美味佳肴的人呢？生：大厨！师：当今非常出名的歌星、影星叫什么？生：大腕！师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人呢？生：大师！师：现在你们明白什么叫“大贤”了吗？生：就是指在道德和才华方面非常出众的人。生：就是思想素质和才华能力方面最伟大的人。18.对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作和探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种现象很容易导致学生出现两极分化。问题：对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取哪些方法，才能使所有学生在教改中受益?（6分）六、技能应用题（14分）19.阅读下面这首诗，完成后面的题目。炉中煤（节选）——眷念祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！（1）如果请你来为学生命制试题，请以这首诗为阅读