教师职业道德与心理健康考试试题与答案

教师职业道德部分（75分）一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。共20分)

1．决定教师职业能否有所作为的根本是()。

A．教师的能力

B．教师的文化素质

C．教师的职业道德

D．教师的教研水平

2．()是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。

A．爱岗敬业

B．热爱学生

C．廉洁从教

D．严谨治学

3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是()。

A．提高教师工资

B．国家政策导向

C．加强教师培训

D．教师个体的职业道德修养

4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中()是我们应该大力肯定和倡扬的。

A．厌教

B．功利

C．热爱

D．乐教

5．教师职业道德修养的关键一环是()。

A．加强教师的理论学习

B．能忍受乏味清苦

C．培养爱岗敬业精神

D．模糊个人利益得失

6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，把()作为教育工作的根本要求。

A．以学生为主体

B．以教师为主导

C．充分发挥学生的主动性

D．育人为本7．师德的灵魂是()。

A．关爱学生

B．严谨治学

C．依法执教

D．廉洁从教．

8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是()。

A．教师的素质

B．学生的学习态度

C．校长的管理水平

D．国家的教育政策

9．从培养人和社会择师的要求来说，()是社会对教师职业所赋予的特殊要求。

A．渊博知识

B．高超技艺

C．为人师表

D．坚定信念

10．师生关系是学校教育中的()关系。

A．首要

B．主要

C．重要

D．次要

11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做()。

A．顾忌

B．高尚

C．内省

D．慎独

12．所谓()，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。

A．教书育人

B．人格示范

C．潜移默化

D．以身作则

13．师德的()是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

A．基本内容

B．基本原则

C．基本要求

D．基本精神

14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在()。

A．家长

B．校长

C．学生

D．教师

15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的()的要求。

A．最根本

B．最基本

C．最重要

D．最普通

16．教师必须尊重学生家长的()，不训斥、不指责。

A．意见

B．人格

C．地位

D．要求

17．确立依法执教的()，对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。中小学职业道德规范内容有哪些？教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些?教育法的基本原则是什么?优秀教师的人格特征主要表现在哪些方面?良好的师生关系的基本特征有哪些？

教师心理健康部分一、填空题（每小题2分，本题共5题，共10分）心理健康的现实标准包括：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、__________、人格结构完整、__________。压力有内部和外部之分。教师的内部压力主要来自__________、__________和不够健康的心理状态。心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括__________、__________和行为。教师主观幸福感的成分包括积极情感、__________和__________。心理辅导活动就是以培养学生__________为目的，以__________为主体，在教师指导下进行的专门活动。二、单项选择题（每小题1分，请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内，本题共10个小题，共10分。）1.在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时的心理失衡现象指的是：（）A．心理问题B．心理健康C．心理疾病D．心理障碍2.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的(

)和为人师表的作用。

A．主导作用

B．主体作用

C．心理作用

D．人格魅力3.对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是（）造成的。A．知觉误差B．理解误差C．社会认知偏差D．人格缺陷4.由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种（）心理应对。A．自发的B．自觉的C．积极的D．消极的5.考试焦虑的心理辅导不包括（）。A．培养学生调整自己目标的能力B．强调考试的重要性C．矫正学生的认知方式D．让学生学会有意识调控自己的情绪6.从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（）A．积极情绪B．成功体验C．智力因素D．非智力因素7.“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人”。这体现心理咨询的（）A．交友原则B．共情原则C．自助原则D．发展原则8.教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：（）A．社会层面的因素B．个人层面的因素C．学校组织层面的因素D．职业倦怠的危害9.如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）A．继续努力B．学会放弃C．加大投入D．不断幻想10.教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对（）的态度上。A．学生B．职业C．教材D．自己三、判断题（每小题1分，请在每小题的题干后面的括号内用“×”、或“√”表示您的判断，共5题，共5分。）心理健康与不健康不是一个相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界限。（）心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是积极的影响，也可能是消极的影响。（）教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。（）教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，实际上是教育观念问题。（）在学校，只有那些有心理困难以及轻度神经症患者需要通过心理咨询提供帮助。（）师德部分答案答案：一、单选题

1．C2．D3．D4．D5．C6．D7．A8．A9．C10．B11．D12．B13．B14．D15．B16．B17．A18．D19．B20.B二、多选题1．ACDE2．ABCD3．ABD4．ABCDE5．ABD三、判断题１．√2．×3．√4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√11.√12．×13.√14．√15．×16.√17.×18.×19.×20.√21．√22．×23．×24．×25．√四、1.爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁、角色置换。3.(1)坚持教育的社会主义方向性原则；(2)体现教育的民主性原则；(3)保障教育的公共性原则；(4)确保教育的战略性原则；(5)遵循教育发展的客观规律性原则。4.(1)从事教育工作的使命感;(2)稳定而持久的职业动力;(3)对工作的事业心与上进心;(4)获取成就的动机与欲望;(5)求知的欲望与兴趣;(6)良好的性格特征;(7)对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。5.尊