音乐教学总结

第第页音乐教学总结

音乐教学总结篇1

本学期即将结束，我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有感情，有表情地歌颂和感受音乐的技能，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

在教学工作中，我仔细依据《新课程标准》和同学实际状况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让同学表现自己的才华，予以了他们充分的表现欲。同时我还着重同学学习、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。老师需要擅长走进同学的情感世界，把自己的当作同学的伙伴，与同学同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的伙伴，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的技能得到了熬炼。

二、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度，加强幽默能量。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，积极参与了市里的音乐教学比武活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的认识，我从每一节音乐课教学开始，都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了许多的预备，在这次学校教学比武活动中得到了大家的好评。

总的说来，本学年的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更超卓。

音乐教学总结篇2

一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的技能，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的进展在教学中，特总结如下：

一、激发、培育爱好

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感立场与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。

中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步加强。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有须要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采

取新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的性格在老师的鼓舞下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。

二、课堂组织中的不足

当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和赞颂时，他们就会产生愉悦、积极主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都予以充分鼓舞。

在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。

三、上心启迪

音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为积极的，有肯定音乐技能的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他

们的智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。

例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小伙伴一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小伙伴扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小伙伴们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中充斥了情感，洋溢着美的色调。

总之，老师需要擅长走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的伙伴，与幼儿同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！

音乐教学总结篇3

一晃一学期的工作即将结束了，这学期我连续担当全校的音乐传授工作，由于有上学期的传授阅历和反思，又遵循本学期初订定的传授筹划，传授工作开展的比较顺当。但仍有不敷的地方，现将本学期的传授工作总结以下：

1、讲堂传授

深切开掘讲义，冲破年段重难点

学期初在订定传授筹划时，我就将所教的讲义翻了个透，尽力开掘出年段的重难点，低班级重点在唱歌以及大略识谱，中班级我将重点建立在合唱以及过去根本没触及过的竖笛传授上，高班级那么着重音乐欣赏及相干音乐文化。有了如许的前提，再加上每堂课前的细致筹办，传授目标根本到达。在每堂课中我都竭力做到富有豪情，用本身的热忱去传染门生，把教案备得风趣活泼，讲堂也显得轻快愉悦。

2、讲堂办理

本学期传授显得比较顺当有个焦灼由于是讲堂构造传授比上学期而言有了必定的进步。我对孩子们的要求高了一些，在备好案的根本上，更加存眷他们，从带队入讲堂入手下手就要求有个好秩序，加上反复的提示，使一些庆幸于讲堂的场面能把握在本身手中。

总结的阅历：

要记取每个门生的名字，这点是最大的领悟。

不敷的地方：

音乐讲堂的卫生工作；孩子行动风俗的鞭策，特别是对册本的倾慕以及坐姿；因材如何施教，每个班级差别，导致一样的方法出来的千差万别，不能说是孩子的题目。

一学期过去得很快，回顾这半年，还算欣慰，尽管那么多的不敷，但不管如何，我是在向前，我要，一贯向前，走向远方！

音乐教学总结篇4

本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发同学的艺术爱好，提高同学的审美情趣为目标，在各级领导的关怀、支持、援助下，全体音乐老师立足岗位，团结帮助，尽心尽职，顺当而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作简要总结如下：

一、组织学习，制订教学计划

开学初，组织全校音乐老师进行学习，仔细钻研《20**音乐新课程标准》，共同探讨、感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水平。

教研组依据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。每位老师依据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中仔细执行。

二、仔细备课，优化音乐课堂

依据学校要求每个音乐老师做到仔细备课，仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。教学中以新课标教育理念为指导，重点强调课堂常规的规范化，突出观赏教学，充分利用现代化手段帮助教学，引发同学的学习爱好，突破教学难点。重视对同学的“过程性评价”，把同学平常的表现和期终的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位同学。

三、完善管理，做到责任到人

本学期完善了音乐教室、舞蹈教室的管理，提高了运用率，规范了运用要求，明确了运用职责，做到责任到人。并协作学校完成了“南京市中学校装备管理示范学校”的验收工作，为更好的开展音乐教学打下了基础。

四、开展活动，提高教学技能

1、定期组织主题研训活动

利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“学校生音乐课堂常规的养成”、“如何提高同学的识谱技能”、“提高音乐观赏教学的实效性”、“音乐期末评价方式”等课堂教学内容进行了相关探讨，大部分老师都能按时参与，积极发表看法，提出自己最正确的教学方案，相互争论讨论，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文及合唱视频等，并仔细做好笔记，着重了多媒体在教学教学中的运用。

2、参与各级音乐学科听评课活动

音乐组老师在仔细备课、上课，做到教学五仔细的同时，还多次外出参与市、县听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参加，不断思索与提升课堂教学水平。

教研组内还通过展示课、公开课、研讨课等活动来进一步提高老师的教学能

力，本学期共上校内讨论课7节，展示课5节，评课十多节。

3、积极开展音乐社团活动

本学期，音乐组每位老师发挥个人专长，积极承受各类音乐社团的培训任务，共开设古筝、舞蹈、合唱、竖笛等5个社团课程，并依据学校要求，有计划、有目标的开展社团活动，努力提高同学的艺术修养，提升我校的艺术教育品质！

音乐教学总结篇5

高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块，这种以模块形式涌现的课程，在高中尚属首次，为了表达课程标准，落实选修内容，上好每一节音乐课，以下几点是我高中音乐教学的一点体会。

一、严谨性

1、严谨的备课

备课是教学过程的第一步，也是至关重要的一个环节，它对整堂课起一个导向性的作用。教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣将径直影响着老师的教学和课堂的质量。

比如教学目标，现行存在着主要有两种设计模式。一种是理论型的，一种是实际型的，两者各有其特点。理论型的模式着重深层次的、意义广泛的要求，比如：同学的学习爱好、参加意识及技能、课堂效果等等，比较贴近素养教育的宗旨，但缺乏实际评价的可测量性;实际型的模式那么着重评价的可测性，比如：同学领悟了多少知识、认清了多少道理、学会了多少方法和技巧等等，比较易于评价和测量，但好像又不那么贴近新课标的要求。如何将二者的优点有机结合，正确应用到备课中，真的需要我们下一番功夫。

备课的严谨不仅仅是表达在文字上，它还应考虑到是否切和实际的可操作性。一份教案是否适用与所教授对象的知识层面及心理特点;是否能应用与自身的客观条件;是否符合新课标的要求等等。

我们可以问一下自己，设计的这份教案能否发表和公开，并很难被别人挑出毛病来呢？

2、规范的教态

教室是一个“大舞台”，在45分钟的“演出”时间里，出场人员又不仅限于老师一人，虽然你是“第一主角”这无可非议，但课堂不是演“独角戏”，整台戏的胜利还取决于你能否调动起“群众演员”及“配角”的心情，来共同完成这场“演出”。

规范的教态是课堂胜利的一个不可或缺的重要因素。音乐老师的形体语言是教学的无声语汇，它借助表情、眼神、举止、仪表、手势等手段，来传达感情，是一种具有较高审美价值和感情沟通的沟通工具，自然得体的教态不仅可以缓和、松弛教室里的焦灼气氛，同时不经意中你的一个确定的眼神或一个鼓舞性的动作也给同学带来一种亲和力。

有时候不用多讲什么，你的形体语言已经感染同学了。音乐教学心得体会

3、精炼的教学语言

“讲课”不是“说课”，“讲”和“说”的意义不同。“说”是很任意的，“讲”就不能。“讲”这个字本身就带有“教授、传授”的意思。所以“讲”不可任意，要精炼。一堂课下来，和教学中无关的甚至是个人的习惯用语要少说，或者是尽量杜绝，以免误导或扰乱同学的正常思维。

精炼的教学语言，能使同学的思维更加清楚、便于更好的根据老师所设计的思路深入下去，以期达成最终的教学目标。

在实际的课堂教学中，一位好的老师，讲解应当是生动的、风趣幽默的;讲授的内容条理

音乐教学心得体会应聘音乐老师个人的心得想法怎么写_把你对找个课程理解写出来，写你的阅历，学到的和还有的不足之处。，以下是为大家整理的《音乐教学总结》，盼望大家能够喜爱！更多资源请搜寻工作总结频道与你共享！

要清楚，自身思维要机敏;同时还要擅长捕获从同学身上反馈回来的有益信息，并稍加整理就能变成课堂上的一个闪光点。优秀的教学语言会给人莫大的愉悦感和美的享受。

4、严谨且不失幽默

一堂课的时间是45分钟，单凭一昧仔细的讲解是很难引发同学的爱好和共鸣的。心理学讨论说明，一位成人对生疏事物的专注时间每15分钟为一个生理周期，超过这个限度，疲惫感立刻袭来，同学就很简单产生留意力不集中、走神等现象。幽默诙谐的语言、不伤大雅的小调侃即缓解了同学的疲惫感觉，又重新吸引住了同学的留意力，并且活跃了课堂气氛、加强了课堂效果。

然而，难就难在一边即能保持严谨的教学，一边还能不失水准的幽默调侃。事实上，假如你的知识结构不全、教学阅历不足、教态不规范，很可能一严谨你什么都不会了。我本人对这一点体会颇深。一规范严谨起来就变得缩手缩脚，枯燥的讲解是不可避开的了，更不要谈什么幽默诙谐，自身的优势特长一点也发挥不出来，有的时候，自身已经明明意识到了什么可就是做不到位。其实，这不是“生疏不生疏”的问题，而是一个习惯性的缘由。常规教学中不良习惯的养成确定会影响到你的竞赛课发挥，要想做到即不失严谨又能幽默诙谐，只能仔细地从平常常态课教学中一点一点积累，没有什么捷径可走。

二、科学性

音乐是听觉的艺术，同时还是一门感知艺术。它是无形的，看不见、摸不着，只能通过观赏者的听觉器官接收，通过他的心灵体会、感受，从而使他得到美感的一门艺术。

高中学段同学有着他自身的特点。一方面，犹如他们的生理结构一样，自身的知识结构已近雏形;一方面知识结构亦犹如他们的心理层面一样，虽自我感觉成熟，其实往内里挖掘还是稚嫩的很。这个时期为他们安排的课程内容浅了不行，不情愿听〔同学语：小儿科了〕;深了也不行，听不懂〔同学语：又讲些老古董〕。所以在制定教学措施和教学计划时应当遵循音乐这门学科的知识特点和自身规律，同时还应考虑到所教授对象〔高中生〕的知识层面及心理特点。

1、教学中，应侧重于在倾听基础上的争论、沟通、比较和评论，通过生动的教学活动来实现体验美感、丰富情感、促进想象力的过程。

2、音乐艺术的非具象性和非语义性表达了音乐课程独有的魅力特色，音乐也是一种径直的体验和阅历，需要通过直觉的方式去获得。教学中，老师应尽好自己的主导作用，引导好同学的“感觉——体验——学习”这一学习过程。

3、围绕学习主线结合同学实际设计课程，选择一些贴近社会实际和同学的生活阅历、有利于同学全面进展和健康成长的音乐素材来增大课堂信息量。

三、创新性

同样的教材有不同的老师;同样的教案有不同的教法;同样的教法有不同的改变。所谓“仁者见仁、智者见智”，现实教学中很多创新的教学思路、教学手段、教学方法不断涌现出来。

提倡创新性的教学是在符合自身学科知识特点，切和同学心理、技能实际的基础上进行的。如：长沙的孙衫老师在《音乐与影视》这堂课中，加入了“我为电影片断来配乐”这一章节，收到了很好的效果。青岛开发区一中的'刘磊老师在《音乐能告知我们什么》这一课中，尝试着将“知识导引”这一章节加入到了教学中，为最终的教学目标胜利地进行了过渡和铺垫。

很多胜利的创新教学事例数不胜数，这里就不再一一列举了。需要强调的是：创新是提倡“性格化”教学的一项重要手段;创新不是任意的转变;“万变不离其宗”，无论怎样创新，还是要符合学科的知识特点及规律、切和教学的实际。

最末，我想说的是：全部的成就来自于平常一朝一夕的积累，规范严谨且仔细的常态教学是教学技能提高的重要保障！

音乐教学总结篇6

转瞬间，又已度过忙劳碌碌的一学期，回顾这一学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担负的是三班级和四班级两个班的音乐教学,现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个漂亮的梦幻,或是呈现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的技能，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的能量来教育同学的思想，尊敬同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我仔细依据《音乐课程标准》和同学实际状况备教案。《音乐课程标准》极力提倡学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注同学的个体进展”作为根本的教育目标，“把学习还给同学”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让同学表现自己的才华，予以了他们充分的表现欲。音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还着重同学学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好，着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。在这学期里我组织同学自制打击乐器，用废旧的易拉罐装上大米作为上课用的乐器效果很好。作为老师需要擅长走进同学的情感世界，把自己当作同学的伙伴，与同学同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的伙伴，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。

在课堂教学活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但是，有时候把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于经常反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好，我担负九个班的音乐教学，每个班的状况又都不一样。所以盼望在今后的教学中自己能有所改进。此外，我还很留意自身的学习。积极参与组里的教研活动;每天坚持练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的教学工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

音乐教学总结篇7

本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和音乐课程标准，以激发同学的艺术爱好，提高同学的审美情趣为目标，在各级领导的关怀、支持、援助下，全体音乐老师立足岗位，团结帮助，尽心尽职，顺当而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作简要总结如下：

一、组织学习，制订教学计划