小学（一二）年级体育教案表格版

1课题：体育常识1、让学生知道为什么要上体育课，了解体育课简单的要2、让学生养成积极参与体育活动，遵守课堂纪律的习同学们，你们知道我们的操场上每天都有班级的学生在做游戏、踢足球、他们都在上什么课呢?谁来说一说。体育课是由老师指导同学做走、跑、跳跃、投掷、攀爬、游戏、体二、为什么要上体育课(出示课件)1、同学们都喜欢上体育课，只有在体育课上才能学习和练习各种走、跑、跳、投、游戏、体操、球类等体育才能，进行一些比赛活动，体育课就是为了满足同学们这种2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的走、跑、跳、3、也可以适应气候的变化，而且不容易得1、课前做好充分准备，穿好轻便的服装、运动鞋；清理衣兜(不带尖、硬的场地器材；提前到上课地点等候上课；有事2、课中积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其它活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难；遵守秩序，注意安全，与3、课后2四、我能行(出示课件)1站队时不讲话、不摇晃，迅速找到自己的位置。()2不迟到、不早退，有事提前请假。()3穿轻便舒服的衣服和鞋子。()4衣服口袋里不放小刀、钥匙等硬物。()5积极练习，遵守纪律，注意安全。()6上完体育课后洗手。()五、角色扮演(出示课件)教师角色：立正姿势，体育委员整好队后，说“学生角色：体育委员集合整队(“稍息、立正、报数”),其他后，齐声回答“老师好”今天老师给同学们讲解为什么要上体育课，怎样上好体育课，以及课堂常规，希望同学们今后都要做到。能够按照以上要求上体育课，就会成为身体3总()课时情感目标：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的教师谈话导入：同学们从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的第一天起，你们就不是幼儿园的小朋友啦!你们是一名光荣的小学生了。来到学校里，在这个新的环境里，你们也许会不自然，不习惯，这很正常，相信你们好快会习惯和喜欢这里，还会认识很多也包括我，你们想认识我吗?1、教师：同学们你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做下自我介绍(简单介绍自己的基本情况)3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想象姚明叔叔那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦!我愿意和你们每个人交朋4、教师：同学们，你们知道体育课吗?你们想象中的体育课5、教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球爬等各种身体练习活动的课。那么上体育课对我们有什么好处呢?谁能告诉大家?学生回教师板书：积极愉快地上好体育课1、课前“三要”2、课上“六做到”排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；43、课后“三不要”不要大量喝水不要用凉水冲身、洗头这节课的课题是积极愉快地上好体育课，考虑到学生的年龄特点和天性，我抓住愉快这两个字，用幽默风趣的语言渲染课堂气氛，让快乐、愉快地心情伴随着整堂课，学生在一次次笑声中，放松心情。让原本枯燥的课堂内容变得生动，变得五彩缤纷。孩子们也这种快乐氛围内愿学、乐学，不停地在知识的海洋内吸允，提高学生们的学习兴趣。应该说打开知识这扇大门最好的钥匙是兴趣，兴趣来源于快乐。在处理学生安全问题，我特意运用了语文的一种写作手法“夸张”,的那么严重，那么危险，校园还是非常的安全的。对待一些小危险，这堂课完完全全是用放大镜在看，这种“夸张”也确实起到了效果，更容易让学生记住，印象深刻，让学生时时刻刻把这堂课的主要内容，知道为什么要上体育课，以及上好体育课的以后上好体育课做好铺垫。有句话说的好无规矩不成方圆，体育课也有体育课的课堂常规。让学知道体育课上的一些要求，以后开展会更加的轻松。本课我太想把这些内容呈现给学生，我讲的过多过细，占用了学生游戏原本游戏的时间，学生在这堂室内课没有充分活动。“一口也吃不成一个胖子”这些知识也可以在以后的课堂5课题：课堂常规教学目标：培养学生善于仔细发现和敏锐观察的能力培养学生机警灵活和随机应变的能力教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义教学难点：养成良好的课堂常规1、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么?”2、学生互相讨论，议一议挂图内容。二、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育⑦下课前要整队，认真听取教师或同学3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情4、教师根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。三、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论。6游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指派这一学生为领头人。在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换。全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。游戏二：乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德)游戏方法：邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”文字内容：今天妈妈给我50元，让我自己去车站坐车去九江错了站，坐错了车，他立马让座，并向我说了声对不起就匆忙下车板书设计：教学反思：总结上课内容，宣布下课，师生告别7课题：团队合作通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”,在愉悦中初步掌学生的运动兴趣，培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下一、准备活动1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进行基本队列队形练习。2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。3、传球游戏。4、积极参加活动，明确比赛方法及要求。组织：四列横队散点二、合作探究，掌握技能1、“青蛙过河”游戏引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河(用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作)。看谁跳得把手柄放旁边，避免危险事故发生。)(教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。)教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的2、荷叶跳练习8原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去?鼓励学生积极思考和回答问题。3、小青蛙跳过荷花池捉害虫用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚1-1.5米。学求分别站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍进行适予正面的奖励。同时注重进行环保教育(小青蛙捉害虫),让孩子们明白青蛙是人类的好朋每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时教学反思：交流评价，总结经验宣布下课收还器材9教学目标：1、认知目标：通过学习，学生基本认知100米跑终点冲刺跑的基本2、技能目标：通过学习90%以上的同学掌握终点冲刺3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神，学生能在学习中学会合作学习教学难点：冲刺时身体姿势的控制与学生提前减速1、宣布本节课的内容和任务要求。3、慢跑.田径场一圈。4、徒手操：a、头部运动c、扩胸运动d、腰部运动f、踝腕关节运动距离终点15——20米，尽力保持身体前倾角度，增加两臂摆动的速度和力量，保持途中跑的过终点线后逐渐减速慢跑1、在慢速跑动中做上体前倾动作，以肩部或胸部冲撞终点线；2、用中速跑做肩部或胸部冲撞终点线；完成撞线后不要立即停止，顺势向前跑过几步，直到自然停止；3、快速跑40——50米，直接跑过终点，三、冲刺跑的辅助练习1、30.米快速跑冲过终点2、中速跑30米到终点做撞线动作3、男女50米混合追逐赛方法：女.生站在男生前面大约4—5米处，按照统一口令出发，女生2、认真放松活动。3、认真听讲，注意反思教学目标：知道考核的办法和标准，懂得如何，才能取得50米×8能了解游戏规则、动作方法，并能按要求做出游戏。,在考核中，表现出积极，向上，勇敢顽强、通往直前的精神教学重点：50米跑的几个动作的衔接难点：终点冲刺教具准备带领学.生进行练习。δδδδδδδ请部分学生当助手。讲解示范游戏的方法、规则和要求，最终让学生熟悉组织学生分组进行比赛。组织学生练习，提出要求后，带领学生进小结本节课学习情况。课题：前脚掌跑主备人：总()课时教学目标:1、认.知目标：了解快速跑如何最快。3、情感目标：培养学生竞争意识，团结协作，积极进取，乐观开朗。教具准备教学过程一、1.学生与教师比赛，输的原地跳5下。平的原地跳3下，赢的不跳△游戏：奔跑吧兄弟。二、1、集合整队2、放松总结3、教师小结4、师生再见注意训练量，注意危险动作的预防和保护课题：左右转教师指着屏幕指着屏幕中出现的东西，学生回答.生：好!生：米老鼠生：准备好了!生：好啊!生：淘乐园生：好啊!二、展示ppt、师：1、我看到你们在学习手指操和模仿动作这两个环节中都非常认真而且做得很棒，所以米老鼠觉得1.3班的孩子都很聪明，很爱学习。所以我决定带大家去知识乐2、进入知识乐园，米老鼠想问问大家你们进入一年级之后体育课都学习了些什么?生：集合排队；立正、稍息；向前看齐、向前生：好!师：1)展示ppt。孩子们我们第一个要复习的是：立正。3)教师出示图片：解放军立正姿势、小学4)同学们请你们看看图片中的立正动作，你觉得是你做生：好!6)师：你们做立正做的很棒，那我要看看稍息做得怎么样?出示ppt.11)教师喊口令学生做动作12)与图片或者优秀生示范之后，比较自身动作，学生再一次练习14)学生与老师一起复习动作要领。15)教师喊口令学生练习动作。16)教师提出动作建议，学生改正动作，再一次进行练习。17)在向左转的基础上引导学生进行向右转动作练习18)教师出示图片以及动作要领。19)教师讲解示范动作要领，学生观察。23)教师用简单语言以及秘密口令，强调动作方法以及易犯错误。左脚并右脚24)请优秀生示范，学生自己找不足，再一次进行练习。方法：将本节课所学内容进行练习，出错的同学原地跳5四、师：孩子们你们累不累啊?生：好啊!师生跟随视频一起跳放松操《虫儿飞教学反思：今天老师给同学们讲解为什么要上体育课，怎样上好体育课，以及课堂常规，希望同学们今后都要做到。能够按照以上要求上体育课，就会成为身体健课题：前滚翻运动技能目标：通过学习，使80%的学生能够掌握前滚翻的基本技术方运动参与目标：通过教学，使学生都能够参加到体育活动中，激发其体身心健康目标：通过教学，发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基社会适应目标：通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生教学重点：低头、团身紧难点：双脚蹬地有力，有一定的初速度1、课堂常规2、队列队形练习1、教师语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求；2、组织学生进行队列队形练习。1、体委整队；3、练习时，精神饱满、注意力集中、动作到位。练习队形：四列横队S1、明确教学目标和要求，培养良好的课堂常2、使学生快速集中注意力，进入课堂学习状二6-7分钟1、教师带领学生进行抢垫子游戏。2、教师带领学生进行专项热身活动(头部运动、伸展拉伸活动)。1、学生根据教师安排，有组织得进行热身游2、学生根据教师要求，进行热身活动(背古诗、高矮胖瘦);热身队形：圆形1、通过别样的热身形式，使学生提高对上课的兴趣；2、通过热身活动，使学生各关节组织充分预热，达到预防意外受伤的目2次三11-12分钟前滚翻教学1、组织学生进行垫上前后滚动练习。2、组织学生进行垫上前后滚动成蹲立练习。3、组织学生进行前滚翻练习(下颚夹纸片，解决低头问题).4、组织学生进行前滚翻练习(胸前夹纸片，解决团身并腿问题5、组织学生进行前滚翻准备姿势练习(蹲撑1、学生进行前后滚动练习(“1-2”滚2、学生进行前后滚动并成蹲立姿势(“1-2-3”滚动圆润迅速).3、学生进行前滚翻下颚夹纸片练习，解决低头含胸问题。4、学生进行胸前夹纸片练习，解决团身并腿问5、学生进行前滚翻准备姿势练习(蹲撑)。6、视时间和学情，学生根据教师安排进行前滚翻完整动作的尝试性练习(“1-2-3-4”)。教学队形：圆形1、通过滚动练习，让学生体会团身、以及滚动的初速度对蹲立的影响。2、通过夹纸片练习，让学生体会低头、团身在整个滚动过程中的感觉。3、通过各种教学手段，使学生初步掌握前滚翻的基本技术动作和要求。四8-9分钟叫号弯道跑1、教师组织学生进行弯道跑摆臂练习(左小右大，身体左倾)。2、教师组织学生进行叫号弯道跑练习(各种姿势的起跑：站姿、蹲姿、坐姿1、学生听从教师口令，跟随教师示范进行弯道跑摆臂练2、学生根据教师要求，进行叫号弯道跑练习(注意力集中，启动迅速教学队形：圆形1、通过弯道跑的专项练习，使学生巩固弯道跑技术动作。2、通过弯道跑练习，发展学生的弯道跑能力，发展其下肢力量及身体控制能2次五3-4分钟1、放松活动2、教师小结3、宣布下课1、教师带领学生进行身心放松。3、组织回收器材，师生道别，有秩序回教1、学生在教师的带领下听口令跟随练习。第(10)课时3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信教具准备小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么?根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，个条件组成了一个什么数?10000,有一个人，他拥有这一切，但是有义1、观看小树的生长3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣?为什么?今天，老师给大家帶来了一个有趣的故事，想听吗?出示图片，初步了解生命的起源和四、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨5)270天后，快要出来了。6)280天后，出生。5、你以后对妈妈要怎样?五、爱美丽的生命1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想?4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的六、拓展阅读1、读：妈妈给小宝贝的一封信。1、谈感想。六、总结，写笔记课题：牙齿为什么会生病总()课时教学目标:1、让学生明白牙齿生病的原因2、认识一些常见的牙病教具准备一、故事导入2、听了这个故事，你有什么感想?二、认识常见的牙病----龋齿1、什么叫龋齿?龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的3、龋齿的成因?1、菌：为Strep.mutans变形链球菌。2、物：所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的4、间：摄食的次数，每次摄食的长短。可见进食之後,尽快刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因3、龋齿有什么危害?“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动、咬痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。1)吃过多甜食2)睡前不刷牙5)你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响?5、你以后打算怎么做?上网查有关龋齿的知识。在生活中纠正不良的牙齿习惯课题：牙齿保健有高招授课时间：总()课时3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识教具准备上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招?为什么?1、正确刷牙。2、漱口水的温度最适合是多少度?3、刷牙的正确方法是怎样的?5、怎样选择和使用牙刷?6、如何选购牙膏?7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想?(三)健康的饮食1、出示食品图片问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿?哪些食品容易粘牙?请找出来2、讨论：口香糖能代替刷牙吗?口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不3、小结：食物直接影响牙齿健康，(饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减(三)定期检查1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗?2、讨论一下，派代表发言3、小结：要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读与拓展1、牙齿会受伤吗?2、牙外伤主要包括哪几种?3、发生了突发性事故怎么办?5、轻微的牙龈出血怎么处理?生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯养成定期检查牙齿的好习惯课题：警惕病从口入总()课时3、知道一些饮食卫生常识2、知道怎样防止病从口入。3、适当拓展，知道一些良好的饮食卫生习惯。教具准备一、实例导入1、这节课，老师先和大家来看几则新闻。出示新闻：2起食物中毒事故，问：看了新闻你有什么感想?真是病从口入呀2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗?1)痢疾2)蛔虫病3、自学信息链接，明白了什么?1)很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢?问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗?如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿1、洗洗刷刷再入口1)你会洗手吗?看图，学习洗手的程序。2)细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺3)还有哪些东西不能吃?你会辩认吗?出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未四、阅读与拓展1、走出吃的误区，2、讨论：吃零食会伤身体吗?a)食物中毒后的症状和急救。二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法课题：我运动我快乐主备人：2、培养学生正确运动的方法4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身教学重难点：1、培养学生爱运动的习惯。2培养学生正确运动的方法3、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体教具准备教学过程一、谈话导入1、你最喜欢的运动是什么,为什么喜欢?来说说吧。运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐二、运动准备1)看看老师的教学准备你明白了什么?2)认识一些运动用品：出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到2)小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋2、热身运动不可少1)阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢?做热身运动。2)做热身运动要注意什么?3)有些什么热身运动的方法?(快走、慢跑、做徒手操等)3、小结三、开始运动啦1、准备活动做好，可以开始运动了。1)找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗?3)汇报：你发现了什么危险，为什么?2、生活中你还发现过什么危险镜头?3、读一读提示。运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由5、运动量自测怎么样测量你的运动量呢?同学们自测一下。6、运动后要注意什么?1)判断，哪种行为是正确的?为什么1、运动损伤救护站1)擦伤救护区2)挫伤、扭伤救护区二、坚持一天一小时运动课题：安全行路有学问授课时间：总()课时3、让学生掌握必要的交通安全知识教学重难点：1、教育学生要遵守交通规则，教具准备1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢?二、要速度，更要安全1)它闯红灯2)它翻越栏杆3、你从这个故事中明白了什么道理?三、走在安全区1、走人行道3)举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你1)禁区是什么意思?3)你见过乱闯禁区的事情吗?6、小心“陷阱“1)什么地方有陷阱?2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么?3、汇报：1、自测：你有过这些行为吗?2、如果有，以后打算怎么办?4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险?请画一张安全地1、学习交通标志。3、雨雪天行走的安全。授课时间：总()课时2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。2、学会和陌生人交往。教具准备1、故事引入：有人跟踪怎么办?2、讨论：这个小朋友的做法对吗?3、假如是你，你会怎么办?4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时二、我会安全交往1、安全交往快乐多1)出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么?2)选择、合作、讨论3)汇报，各组派代表发表看法1)案例分析：为什么小偷是她?引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密3)总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考三、警惕“狼外婆“1、还记得狼外婆的故事吗?2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。1)分析，讨论：別人要你带路，怎么办?两种办法哪种好，为什么?2)小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具1)案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方?2)你身边有没有发生过类似的事?4、拒绝诱惑2)发表看法：你觉得小朋友的做法对吗?为什么?3)生活中还有类似的事情发生过吗?四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办?有时间则表演。2、路上有人跟踪怎么办?3、分组表演模拟情境。板书设计：教学反思：倡导大家看我保护。安全生活授课时间：主备人：总()课时2、知道动物对人的伤害的方式。2、知道动物对人的伤害的方式。教具准备1、欣赏动物图片2、你最喜欢什么动物?3、看图：小女孩和小獅子相处如此亲密，你想说什么?二、动物朋友告诉你1、老虎屁股摸不得1)狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人?2、看不见的病菌1)是不是动物不咬人就不会伤害到你呢?1、请善待动物.1)自学养狗日记2、不侵扰动物家园1)看图：他们的做法对吗?为什么?2)写一写，画一画。3)下面这些地方，可能住着哪些动物?四、阅读与拓展1、被毒蛇咬伤后怎样急救?冲洗伤口扩创排毒2、被狗咬伤怎么办?冲洗伤口教学反思：查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识课题：小心煤气中毒授课时间：总()课时教学重难点：1、明白危险就在身边，注意预教具准备一、一氧化碳的自白2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么?二、危险离你有多远2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做?2)睡前和出门前查看一下。三、煤气中毒后1、煤气中毒后怎么办?请同学们带着问题读书，学1)关闭燃气阀门2)打开门窗读一读，说说你明白了什么四、阅读与训练1、看图学人工呼吸课题：了解体育课教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称教具准备一：导入部分(9-13分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标教与学的方法：(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。(3)作注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分(15-19分钟)导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样教与学的方法：(1)导语；(20让学生分小组讨论，派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结，教师评价。(5)让个别学生模仿示范，师生进行评价注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚三：结束部分(9-15分钟)(1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢(2)游戏：指鼻子指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到教与学的方法：(!)教师简单讲解游戏方法，并做示范。(2)(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别课题：母鸡爱小鸡认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱教学重难点：排成四路纵队一：收心热身导入情节(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好，是不是很优秀?小朋友们齐生回答：是公鸡(2)模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身