3年级语文部编版教案口语交际请教 教学设计_第1页
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小学三年级语文教案系列教材小学三年级语文教案系列教材部编版口语交际:请教教学目标：1.培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题。2.学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3.发展学生认真倾听，与人共处的合作精神。教学过程： 一、故事引入话题1.讲有关请教的故事。2.学生评议故事中请教的人与回答者。二、联系生活，明白如何“请教”师：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”。在我们的生活中，永远不能缺少的是朋友。1.播放视频一：课间，教室里，学生王芳遇到了一道不会做的语文题目，她大声地对班长说：“喂！班长，这道题怎么做啊？”班长抬头看了王芳一眼，没有理她继续埋头做题。2.同学们，视频看完了，你有什么想说的吗？3.学生谈谈视频中那位同学在请教时做的不够好的地方。师板书：注意礼貌时间（地点）合适4.假如你是赵友兰同学，她应怎样向班长请教呢？（师生互演）请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语。我们再来看看其他的场合该怎样。我想每个同学都有向他人请教的经历。但是大家可别以为请教他人是一件容易的事情。5.学生根据刚才老师的表演进行互动，亲自实践“请教”。三、指导请教方法1.学生讨论：应该怎样请教才能做到最好？2.根据学生的讨论归纳总结出请教方法：注意礼貌语言清楚认真倾听诚恳道谢四、结合实际生活问题，学生再练习如何“请教”别人1.学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题。2.请个别学生提出问题，向全班同学请教。让他们明白，有些科学性的、专业性的问题还得请教专业人士。五、总结延伸今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向

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