安全用电教学反思

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安全用电教学反思1

电与人们生活的关系特别亲密，掌控安全用电常识是非常重要的。本节课从同学生活实际入手，体验合作、探究的乐趣，并能向四周的人提出安全用电建议，进行安全用电知识的宣扬活动，养成科学、安全的生活意识。

开课伊始，先让同学谈电给人们的生活带来了那些好处后，接着引出用电不当还能给人们带来的危害以及观看我课前收集的有关新闻图片。从而引导同学依据这些图片和新闻，并结合自己课前收集的资料和生活阅历，对电给人、财产造成的损害和损失有一个感性的认识，触及同学的情感世界，引导同学自己去探求损害事项产生的缘由，给同学的自主探究营造充分的空间，在肯定程度上激发了同学的学习爱好，保持同学对四周事物的新奇心，满意了同学的求知欲，培育了同学的问题意识。

其次，引导同学小组合作，争论沟通生活中常见的安全用电方面的常识。通过图片分类活动，使同学通过思索、动手操作深刻的意识到生活中还存在许多的安全用电方面的隐患问题，旨在引起同学的高度重视。但在此环节的教学中，我先让同学小组上台分类，而后接让同学争论有看法的图片。到此处理得都比较好，但没有在此环节教学最末作应有的总结与强调。特别是一些常常遇到的安全用电常识，没有给同学着重的强调，从而使这一环节的教学效果大打折扣，使本节课的教学目标没有得到较好的落实。

最末，就是让同学在纸上写温馨提示。起初设计此环节，觉得同学可能通过一节课的学习会很好地了解安全用电常识，不用过多的时间去总结与整理。只需要选择自己认为要做到安全用电最值得留意的一条去写。但事与愿违，不但没有达到预期的效果，而且我感觉这一环节的设计只是为了完成这一教学设计而存在，而且处理得有点仓促。假如能让同学把自己这节课学到的都写下来，然后再汇报、沟通、补充，并最终得到一个比较全面的安全用的常识，我想会更好。

在预备、执教本节课的过程中，我得到了学校领导和老师的大力援助，受益匪浅。我深深的体会到自己离一名合格的科学老师还有很大的差距，需要学习的地方还有许多许多。尤其是自己科学专业知识方面还有很大的欠缺。曾经听过这么一句话：老师想给同学一碗水，自己要有一桶水。作为科学老师，更是尤为重要。面对同学提出的一个个让自己意想不到的问题时，假如没有广博的指示，自己是无法面对同学、驾驭课堂的。记得去年讲有关电的一课时。令我意想不到的是，一个同学竟然说出了有关“跨步电压”的知识。但我那时对此不是很清晰，一时间很难给与同学适当的总结和评价。只好简约的说“这位同学的课外知识真丰富！”，就让他坐下了。从而没有适时地、有效地抓住这一课堂难得的闪光点，做到真正的关注同学，更与我们学校提倡的“生命化课堂”相悖。下班后，我翻出了家里尘封已久的高中物理、化学书，找到了有关电的相关章节，细细的品读起来，电的产生、电的传播、电的应用……立刻间，我对白天的课又有了更深的理解与认识。心里迫不及待的想给孩子再讲一遍，把自己看到的知识全教给我的孩子们。

安全用电教学反思2

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。我们都知道，孩子年龄小，自控技能差，许多时候不知道哪些事可以做，哪些事不能做。作为老师的我们，应当像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。

在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告知我：“老师，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小伙伴的右胳膊上有些小擦伤。几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了。对于孩子之间在一起玩耍，常常有争抢玩具的现象，老师一不留神孩子间有会有事情发生，面对改变万千的状态，作为老师我们应当怎样避开不须要的事情发生呢？我们可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危急”、看图讲解并描述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标识”等。让幼儿主动猎取肯定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

作为幼儿老师，在孩子的安全问题上有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的美满和欢乐。

安全用电教学反思3

在这个单元中，我主要做了以下工作：1.认识常见的家用电器并了解其用途。2.初步学会运用常见的家用电器：电饭煲、茶壶、空调、遥控器等。3.初步了解电器的护理及一些基本的安全常识。

教学任务完成后，我主要有以下几点反思：

1.对于外来人员讲课的环节，要严格把关。

本单元有一次是请五星电器的销售人员现场给我班上课的。事前，我已经看过课件和教案，就差试上的环节。但到真正上课的时候，我发觉，实施远不如想象的那么顺当。尽管她预备了大量的上课素材，在我看来一节课根本就不可能上完。但到真正上课的时候，她仅仅用了半节课就上完了上课内容。经受过这件事，我总结了一下，觉得问题还是出在沟通方面，课前没有和她有一个很好地沟通，导致涌现这样得现象。

2.要重视家校合作。

本节课的教学内容与生活休戚相关，也就是说同学掌控的状况好与坏，老师根本无法知道，这就需要教者和同学家长合理分工。在本单元的教学中，我先负责知识的讲解及参观，至于生活中的运用部分，我那么教给家长来完成。一般状况下，我会把本周主题单元的教学内容写进家校联系手册中，并布置相关任务。再由家长反馈同学完成任务的状况。长期坚持下去，我相信主题单元实践活动课程会取得很好的效果的。

安全，是我们每个孩子需要牢记于心的词汇，也是生活中需要严格执行的行为。所以，这个主题单元的活动对同学来说受益匪浅，像这样的主题单元活动，应持续开展下去。

安全用电教学反思4

一、教学目标和内容的反思：

本节重点从电功率角度说明当家庭电路中用电器总功率越大时，电路中的电流就越大。通过演示试验说明保险丝的作用，并进一步介绍保险丝的材料、规格、更换等知识。内容的范围和深度相对于前面的知识来讲，相对简约一些，重点是能让同学结合前面欧姆定律安全用电知识理解引发电路和用电器安全的问题是由于电流热效应造成的，进一步加深对保险丝的作用的理解和对于保险丝的材料的选择及更换等问题的认识，养成安全用电的习惯。

二、要留意的几个问题：

1、要留意对前面安全用电知识的归纳总结：为什么电压越高越危急；为什么湿手不能触摸用电器；为什么电功率越大电路中电流越大等这些问题都最末归结到电流的问题，也想当于对电流热效应有更深入的理解。

2、保险丝的作用通过演示试验同学认识和理解都特别好，不过在理解的基础上最好能和前面的电和热的知识结合起来，印象会更加深刻。

安全用电教学反思5

安全教育是学校教育永恒的话题，学校是同学集体生活的.场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。我们都知道，培智同学自控技能差，许多时候不知道哪些事可以做，哪些事不能做。作为老师的我们，应当像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。

本课教学要让同学了解生活用电的一些常识，具备安全用电的常识，有安全用电的意识，通过本课教学，我有如下体会：课堂上，我先让同学谈电给人们的生活带来了哪些好处后，接着引出用电不当还能给人们带来的危害以及观看我课前收集的有关视频。从而引导同学依据视频，并结合自己的生活阅历，对电给人、财产造成的损害和损失有一个感性的认识，触及同学的情感世界，引导同学自己去了解安全用电常识，给同学的自主探究营造充分的空间，在肯定程度上激发了同学的学习爱好，保持同学对四周事物的新奇心，满意了同学的求知欲，培育了同学的问题意识。

安全用电教学反思6

“交通安全”是和同学的现实生活亲密相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采纳丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引同学，使同学从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规章的意识。通过本节课的教学，我有以下如会：亲密联系生活实际，让教育回来生活

生活是教育之源，只有鲜活的生活实际，同学才会有深厚的爱好，才能更好的进行沟通，才能有剧烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得抱负的效果。如课前的小调查，使同学主动走进生活、参加课堂，使教育与生活紧密的联系了起来。再如课上展示的交通事故录像，及一些违章图片是同学生活中可以见到的，更是惊心动魄的，加深了同学遵守交通规章的意识。

不足之处