幼儿园中班主题《我们身边的科学》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班主题《我们身边的科学》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班主题《我们身边的科学》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班主题《我们身边的科学》教学设计一、课程背景我们身边的科学是一个能引导幼儿开拓认识世界的重要主题，从身边小事入手，通过有趣的故事和活动，让幼儿在玩中学习，体验科学的奥妙，能够提高幼儿的好奇心和探究欲望，发散思维，增强幼儿的自信心和自主学习的能力。而幼儿园中班是原始探索期，幼儿的身体和大脑发展迅速，需要多元化的活动来丰富他们的经验，刺激感官和思维发展。因此，针对幼儿园中班的特点和需求，设计出了我们身边的科学的主题教学。二、教学目标通过学习本主题，幼儿将能够：对身边的自然和技术现象产生兴趣和好奇心；了解和探究常见的天文、生物、生态、物理、化学等科学现象；发展观察、记录和表达的能力；培养科学思维，举一反三，探究科学问题的能力；增强合作、沟通、分享、探究的意识和能力。三、教学内容第一周：春天的鸟儿讲述故事《树上的小窝》，引导幼儿了解鸟的生态习性和筑巢生活，同时计划观察幼儿园中的鹦鹉宝宝；对故事和实际观察的鸟进行对比，让幼儿发现不同种类的鸟的特征和生活习性；让幼儿手工制作鸟巢与食物，培养创意和动手能力，同时为鹦鹉宝宝提供食物。第二周：春天的植物通过观察春天的花草，引导幼儿认识植物生长的生态和生理特征，发现不同植物的异同；让幼儿手工制作淘气的草头娃娃，培养动手能力和创造力；计划野外课堂活动，带领幼儿观察和收集自然界中的植物标本和果实，增强幼儿对植物的理解和尊重。第三周：春天的天气讲述故事《雨儿小弟》，引导幼儿理解气象现象和气压变化对天气的影响，了解气象观测和天气预报的基本知识；让幼儿通过模拟天气观测和测量气压数据，学习观察、记录和分析的能力；计划观测和记录本地天气变化，让幼儿学会应用气象技巧，预测下一天的天气状况。第四周：春天的玩具引领幼儿认识不同种类的玩具和材料的性质和特征，发现玩具使用中的动力和机理；解釋巧妙利用杆、轮、组合等基本元素制作玩具的贴己趣味，鼓励幼儿进行动手制作；利用一些简单的快乐直线运动和探究气泡技巧，让幼儿学习科学知识，培养创意和动手能力。四、教学策略情境式教学策略情境式教学策略是一种以生活情境为背景，通过点滴细节的再现，让幼儿真实地感受到自然和科学现象的学习策略。在这次的主题教学中，我们通过故事、观察、制作和实验等活动，营造出多色彩的情境，让幼儿融入到科学的世界，体验科学的魅力。合作学习策略合作学习策略能够增强幼儿的探究欲望和学习效果。在主题教学中，幼儿将针对每个主题的课程分组探究。让幼儿在团队中分享观察、讨论、制作、实验和整理成果的过程中，与同伴共同提高自己的科学知识、探究能力和合作意识。体验化教学策略体验化教学策略是通过有趣的情境和活动，让幼儿能够亲身体验科学知识的教学策略。在主题教学中，幼儿将通过动手制作、自主探究、观察和实验等方式，亲身体验科学的奥秘和自己的探究成果。五、教学反思该主题教学设计充分利用了幼儿的好奇心和探究欲望，针对幼儿园中班的情感、认知和操作特征，运用情境式、合作学习和体验化等策略，培养幼儿科学思维和能力的同时，也增强了幼儿的合

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论