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Word教师计划总结-参加李官中学校际联演活动学习总结

我有幸参与了李官中学校际联演活动。收获颇丰，深受启发。

李官中学也是一所典型的农村初级中学，学校也有18个教学班，但班额要比我校大得多达到70人。在政府大投入的背景下，现在的李官中学有一流的教学楼、综合楼，有现代化高标准的师生公寓、餐厅。是省级规范化学校。让我们很是羡慕。

这次到洋思中学听了二节课，它们的课堂教学模式基本上是相同，主要都是体现"先学后教，当堂训练"的指导思想，基本步骤如下：1、揭示教学目标；2、自学前的指导；3、自学；4、后教；5、当堂训练。课堂教学模式的此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net一般操作流程大体如下：一、提示教学目标(1分钟左右)。通过课前制作好的投影或黑板让学生看。目的让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。

二、指导学生自学(约2分钟左右)，让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。自学指导要层次分明，让学生看了之后，做到三个明确：①明确自学内容。②明确自学的方法。③明确自学后的要求。

三、学生自学，教师巡视，约5-8分钟，使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。②重点巡视中差学生，可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也变得认真起来。③要面向全体学生，不得只关心一个学生或少数几个学生，而放弃了督促大多数学生。

四、检查学生自学的效果(约5-8分钟)。让中差生尤其后进生用板演或口答的形式对所学知识进行操作，最大限度地暴露出存在的问题。

五、学生讨论、更正、教师点拨，约8-10分钟。这一环节既是补差，又是培尖，不同层次的学生都有提高，既帮助后进生解决基本问题，又通过纠正错误，训练一题多解，使尖子生理解更加透彻了，促进其求异思维和创新思维，培养了他们的创新精神和一题多解的操作能力。

六、当堂训练，不少于15分钟。包括：①布置课堂作业。②督促学生独立完成课堂作业。③批改部分已完成的学生的作业。注意点：①课堂作业要典型，适度和适量。②课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。③尤其是后进生的操作，要给予肯定，让他们尝试到成功的喜悦。④要注意矫正学生的坐姿，培养他们的综合素质。

选取的事例、创设的情境要体现“三贴近”原则，富有感染力和吸引力。“三贴近”原则即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”。要行动必先心动，设计生活化“情”境，只有让学生动之以情，才能晓之以理、导之以行。通过创设具有浓厚生活气息，贴近学生水平的问题情境，让学生再次体验生活中的问题，学生进入情境后才能触发新的想象、新的思考，生成具有个人意义的独特感受，为生活进入课堂铺路。教师有紧密结合社会现实、学生实际的教学理念，有行云流水般的预设，学生在活动中愉悦地感受、体会、思考，最终学到了知识，形成了能力，很好地实现了三维目标。

通过学习发现自己教学中还有许多问题的存在，说明了我们在今后的教学中还要多加学

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