广东省茂名市电白区2023-2024学年七年级上学期期中生物试题（解析版）

2023~2024学年度第一学期期中考试七年级生物（考试时间：60分钟）说明：1．全卷共8页，单项选择题30道，每小题2分，填空4道40分；满分为100分。2．每小题选出答案后，填涂在答题卡上，答案不能答在试题上。3．考生务必保持答题卡的整洁，考试结束后，考生只需上交答题卡，本卷自行收回保管。一、单项选择题：本题包括30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.生物是具有生命特征的有机体，下列不属于生物的是（）A.生锈的铁皮 B.开花的芍药C.生长的小草 D.觅食的小鸡【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】开花的芍药，生长的小草，觅食的小鸡都具有生物的特征，都属于生物。而生锈的铁皮不具有生物的特征，不属于生物。故选A。2.下列不属于生命现象的是（）A.蛇冬眠 B.潮涨潮落 C.蝌蚪长成青蛙 D.羊吃草【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．蛇冬眠是动物对外界刺激做出的反应，属于生命现象，A正确B．潮涨潮落不具有生命的特征，不属于生命现象，B错误。C．蝌蚪长成青蛙是动物生长和发育现象，属于生命现象，C正确。D．羊吃草是动物取食营养物质，属于生命现象，D正确。更多免费优质滋元可家威杏MXSJ663故选B。3.在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是（）A.小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物B.小平发现一只蟋蟀，他很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来C.小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养D.小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了【答案】B【解析】【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】A．调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。B．调查过程中要如实做好记录，B正确。C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。D．沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉，D错误。故选B。4.下列不属于调查的是（）A.调查某地区人口的性别比例B.水污染抽样调查C.森林资源调查D.仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，以得到蝌蚪的资料【答案】D【解析】【分析】调查法包括抽样调查和全面调查。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并做出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。【详解】ABC.调查又分为民意调查、实地调查和抽样调查等。调查某地区人口的性别比例、水污染抽样调查、森林资源调查均属于调查，ABC不符合题意。D.仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，以得到蝌蚪的资料属于观察法，D符合题意。故选D。【点睛】解答此题的关键是熟知调查法的特点。5.下面是某同学设计的“调查本市初中学生近视发病率”的几种方案，最合理的是（）A.对市内所有的初中生进行调查B.选取市内部分农村中学的学生进行调查C.选取市内部分城市中学的学生进行调查D.选取市内部分农村和城市中学的学生进行调查【答案】D【解析】【分析】解答此类题目的关键是结合调查实际和调查要求来选取调查样本。【详解】样本的选取要有代表性、典型性、随机性，因此选取市内部分城市中学的学生或选取市内部分农村中学的学生进行调查，样本不全面，没有代表性；全市所有的初中学生数量太大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高，且没有必要进行全面调查。因此最合理的方案是选取市内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析，综上所述，ABC错误，D正确。故选D。6.陶渊明的诗句：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映出豆苗与草之间的关系是A.捕食 B.合作 C.竞争 D.寄生【答案】C【解析】【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多，草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。C正确。故选C。【点睛】本题考查生物之间的关系。7.生活在荒漠中的骆驼，尿液非常少，这说明（）A.环境能够适应生物 B.环境能够影响生物C.生物能够适应环境 D.生物能够影响环境【答案】C【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。【详解】在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。故选C。8.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是A.生物影响环境 B.生物适应环境C.环境影响生物 D.环境适应生物【答案】A【解析】【详解】“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。9.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”对该食物链表述正确的是A.浮游植物→虾米→小鱼→大鱼 B.虾米←小鱼←大鱼C.浮游植物←虾米←小鱼←大鱼 D.虾米→小鱼→大鱼【答案】A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。【详解】A．该食物链正确的表示了浮游植物与大鱼、小鱼、虾米它们之间捕食的关系，符合食物链的书写要求：生产者→初级消费者→次级消费者…，A符合题意。B．虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，同时→指向错误，食物链中→表示物质和能量的流动方向，正确的流动方向是：生产者→初级消费者→次级消费者…，B不符合题意。C．箭头的指向错误，食物链中“→”表示物质和能量的流动方向，正确的流动方向是：生产者→初级消费者→次级消费者…，C不符合题意。D．虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不符合题意。故选A。10.在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（）A.生物群落 B.生态系统 C.生物环境 D.生物圈【答案】B【解析】【详解】试题分析：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，A错误；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个生态系统，B正确；生物环境只是生物生存的环境部分，C错误；生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统，D错误。考点：生态系统的概念。11.被称为"绿色水库"的是（）。A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.海洋生态系统 D.湿地生态系统【答案】A【解析】【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【详解】森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有“绿色水库”之称。故选A。

12.下列关于生物圈的说法，错误的是（）A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.生物圈为生物的生存提供了基本条件D.生物圈是人类和其他生物的共同家园【答案】B【解析】【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供了基本条件。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物的共同家园，B符合题意。故选B。13.图是显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（）A.③可以调节视野光线强弱B.转动④使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜C.显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和D.若将视野中左边的物像移到中央，可将玻片向左移动【答案】C【解析】【分析】题图中：①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。【详解】A．③反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，A正确。B．在转动④粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本或损失物镜镜头，B正确。C．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。所以，显微镜的放大倍数是①目镜与②物镜的放大倍数之积，C错误。D．当物像在视野中央的左侧，如将其移动到中央，则物像在视野中需要向右移动，而显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，因此需要向左移动装片，D正确。故选C。14.在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是（）A.大光圈、平面镜 B.小光圈、平面镜C.大光圈、凹面镜 D.小光圈、凹面镜【答案】C【解析】【分析】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。【详解】遮光器上有大小不同的光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是将视野调得亮一些，应使用大光圈和凹面镜，因此ABD错误，C正确。故选C。15.下列关于显微镜的使用方法说法正确的是A.若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“b”B.显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野C.显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大D.调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜【答案】B【解析】【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。【详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以载玻片上写的是字母p，则显微镜下看到的像是“d”，A错误；

转动转换器，使低倍镜正对通光孔，打开遮光器上的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，B正确；

显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越小，C错误；

调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，D错误。【点睛】解答关于显微镜的构造及使用题目时，除了识记以上“知识点的认识”内容外，在显微镜实际操作过程遇到的问题是考查的难点，也是重点。16.小明同学在学习了《练习使用显微镜》一课后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下结，其中不正确的是（）A.镜头脏了——用纱布擦拭 B.物像太小——换高倍目镜或高倍物镜C.视野较暗——用凹面镜和大光圈 D.物像不清晰——调节细准焦螺旋【答案】A【解析】【分析】（1）用擦镜纸擦拭光学部分，不可随意用手指试擦镜头，以免影响观察效果。（2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。（4）细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。【详解】A．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，A错误。B．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物像太小换高倍目镜或高倍物镜，B正确。C．如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，C正确。D．细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，若显微镜下物像不够清晰，可调节细准焦螺旋使物像得更加清晰，D正确。故选A。17.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（）A.②和③ B.①和② C.③和④ D.①和④【答案】D【解析】【分析】目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端。放大倍数低的长，放大倍数高的短，①②是目镜。物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上。放大倍数低的短，放大倍数高的长，③④是物镜。【详解】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。要使被观察的细胞数目最多，即放大倍数最小的，应选择的镜头组合为①长目镜与④短物镜。故选D。18.下列细胞中，能观察到叶绿体的是（）A.口腔上皮细胞 B.小麦根尖成熟区细胞C.洋葱鳞片叶表皮细胞 D.金鱼藻叶肉细胞【答案】D【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。【详解】A．口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体，错误。B．小麦根尖成熟区细胞属于根尖细胞，没有叶绿体，错误。C．洋葱鳞片叶内表皮细胞属于叶的表皮细胞没有叶绿体，错误。D．叶绿体只存在植物的绿色部分，金鱼藻叶片细胞含有叶绿体，正确。故选D。19.有关临时装片制作的说法，不正确的是（）A.所取材料要求薄而透明 B.制作洋葱表皮装片时，应将所取材料展平C.进行操作时应防止气泡产生 D.制作口腔上皮细胞装片时，应滴加清水【答案】D【解析】【分析】（1）玻片根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。（2）制作洋葱表皮临时装片的方法步骤我们可用一个字来概括：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。【详解】A．显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，光线能透过，才能观察清楚。即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像，就看不清物像了。根据需要，有的观察的材料还需要染色，便于观察，A正确。B．制作洋葱表皮临时装片的方法步骤我们可用一个字来概括：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。所以制作洋葱表皮装片时，应将所取材料展平，B正确。C．进行操作时应防止气泡产生，以免影响观察，C正确。D．口腔上皮细胞生活的液体浓度与0.9%的生理盐水相似，所以制作口腔上皮细胞装片时滴加的是生理盐水，D错误。故选D。20.大熊猫主食冷箭竹，大熊猫和冷箭竹体细胞中都有的能量转换器是（）A.胞核 B.细胞质 C.线粒体 D.叶绿体【答案】C【解析】【分析】叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为有机物中的化学能，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，通过呼吸作用能将有机物中的能量释放出来。【详解】植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。大熊猫属于动物，冷箭竹属于植物，所以大熊猫和冷箭竹体细胞中都有的能量转换器是线粒体。故选C。21.如图为动植物细胞结构模式图。对其结构和功能的叙述正确的是（）A.甲图结构①的功能是控制物质出入细胞，有害物质不能进入B.乙图细胞放在清水中时间久了会涨破C.甲乙所代表的细胞都有细胞生活所需的能量转换器叶绿体和线粒体D.“炎炎盛夏，西瓜甘甜解渴”，主要与乙图中的结构②有关【答案】D【解析】【详解】甲图中的①是细胞膜，可以控制物质进出细胞，有用物质不能渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞，A错误；乙图为植物细胞，具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，将植物细胞放入清水中不会涨破，B错误；动物细胞甲内只具有线粒体，不具有叶绿体，植物细胞中一般具有线粒体和叶绿体，C错误；西瓜甘甜解渴是因为细胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物质，图乙中②为液泡，D正确。22.下列哪组物质都能为生物体的生命活动提供能量？（）A.水、无机盐、糖类 B.蛋白质、糖类、脂肪C.核酸、糖类、无机盐 D.蔗糖、水、氧【答案】B【解析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【详解】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。脂肪是人体内备用的能源物质，糖类是人体进行生理活动的主要供能物质。蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质也能提供能量，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。水、无机盐、维生素不能提供能量。故选B。23.大肠杆菌、水稻和金丝猴结构与功能的基本单位都是（）A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞【答案】D【解析】【分析】细胞是构成生物体的基本单位，细胞分化形成组织，不同的组织按一定的次序构成器官，除病毒不具有细胞结构外，动物、植物和人都是由细胞构成的。【详解】A．系统是比器官更高的动物体特有的结构层次，A不符合题意。B．器官是比组织更高层次的生物体结构，B不符合题意。C．组织是一个形态、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化的结果，C不符合题意。D．细胞是生物体结构和功能的基本单位，D符合题意。故选D。24.医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的________完成的。（）A.线粒体 B.细胞核 C.染色体 D.叶绿体【答案】A【解析】【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器，线粒体是呼吸作用的部位。据此解答。【详解】A．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。细胞中的线粒体是细胞中重要的能量转换器；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力，A符合题意。B．细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，B不符合题意。C．染色体位于细胞核中，是遗传物质的载体，C不符合题意。D．叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，储存能量，D不符合题意。

故选A。25.如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B.动物细胞分裂末期在细胞中央部分向内凹陷产生新的细胞膜C.植物细胞分裂末期形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞的遗传物质不同【答案】D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后植物细胞在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，形成新的细胞壁，动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜，于是一个细胞就分裂成两个细胞。【详解】A．动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。B．动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜，B正确。C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D错误。故选D。26.人和多细胞动物个体发育的起点是（）A.细胞 B.卵细胞 C.精子 D.受精卵【答案】D【解析】【分析】人和多细胞动物个体发育的起点是受精卵。【详解】人和较高等的多细胞动物为有性生殖，要形成受精卵。动物的生殖和发育的划分是，生殖：生殖器官产生生殖细胞→精子与卵细胞结合（受精）；发育：受精卵开始分裂→发育成成体→死亡。所以人和多细胞动物个体发育的起点是受精卵。【点睛】关键点：受精卵是人和多细胞动物个体的发育起点。27.下列选项中，不属于植物营养器官的是（）A.向日葵的根 B.胡萝卜C.菠菜叶 D.玫瑰花【答案】D【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。【详解】向日葵的根、胡萝卜是根、菠菜叶，都属于营养器官；玫瑰花属于生殖器官。【点睛】理解掌握绿色开花植物体的六大器官。28.下列关于构成胃的组织的叙述，错误的是A.胃壁的内表面有保护作用，属于保护组织B.胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织C.胃壁内分布着血管，其中的血液属于结缔组织D.胃壁内分布着的神经，属于神经组织【答案】A【解析】【详解】A、组成胃的组织有四种，上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，胃壁的内表面属于上皮组织，有保护作用，不属于保护组织，保护组织是植物具有的组织，故A错误；B、胃壁主要由肌肉构成，但胃属于器官，胃壁的肌肉层属于肌肉组织，故B正确；C、组成胃的组织有四种，上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，其中胃壁内分布着血管，其中的血液属于结缔组织，故C正确；D、组成胃的组织有四种，上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，但以肌肉组织为为主，胃壁内分布着的神经，属于神经组织，故D正确；【考点定位】胃和肠的结构特点。【名师点睛】胃是消化系统中的一个重要器官，主要由肌肉组织构成，能够贮存食物，对食物进行初步消化。29.诗句“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，下列相关描述正确的是（）A.二者都只有六种器官B.二者体内的组织类型相同C.二者结构和功能的基本单位都是细胞D.二者结构层次都是细胞→组织→器官→生物体【答案】C【解析】【分析】诗句“桃花流水鳜鱼肥”中提及了两种生物，一种是桃，一种是鳜鱼。桃花属于植物体；鳜鱼属于动物体。植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官。【详解】A．动物体有心脏、大脑、肺脏、肾脏、膀胱、肝脏、胃脏、大肠、小肠、盲肠、胰腺等器官；植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，A错误。B．动物体有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四种组织；植物体有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织五种组织，B错误。C．植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，C正确。D．动物体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统，D错误。故选C。30.下列有关草履虫的叙述，不正确的是（）A.草履虫通过表膜完成氧的摄入、二氧化碳的排出B.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，在水中旋转前进C.草履虫的胞肛将体内多余的水分和废物收集起来，排到体外D.草履虫的食物泡具有消化食物的功能【答案】C【解析】【分析】草履虫的结构和功能①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。【详解】A．草履虫通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行，A正确。B．草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，B正确。C．草履虫的收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，C错误。D．草履虫食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，D正确。故选C。二、非选择题（本大题包括读图理解、实验探究、资料分析、综合应用4个小题，每小题10分，共40分）31.如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图分析回答下列问题：（1）从生态系统的成分分析，草属于______，生态系统中能量最终来源于______。（2）如果某些难以分解的有毒物质进入土壤，这些有毒物质在体内含量最多的生物应该是：______。（3）生态系统中的物质和能量是沿着______流动的。图中共有______条食物链，最长的一条食物链是：______。（4）地球上最大的生态系统是______。（5）生物与生物常见的是______关系和______关系。【答案】（1）①.生产者②.太阳能（2）猫头鹰（3）①.食物链和食物网②.9③.草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（4）生物圈（5）①捕食②.竞争【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【小问1详解】从生态系统成分看，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此草属于生产者。生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以生态系统中的能量最终来源于太阳能。【小问2详解】有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此“若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质”，这些有毒物质在体内含量最多的生物是猫头鹰。【小问3详解】生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，所以物质和能量随着食物链和食物网流动的。图中的食物链有：草→兔→狐；草→兔→猫头鹰，草→鼠→狐；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；因此该草原生态系统中共有9条食物链。其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。【小问4详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，是最大的生态系统。【小问5详解】在自然界中，生物与生物之间最常见的关系是捕食关系和竞争关系。32.某初中生物兴趣小组“探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验”过程及结果如下表：分组实验材料及处理水温呼吸频率（次/分）平均值1号3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水25℃97（每条金鱼测3次）2号3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加热水35℃97.5（每条金鱼测3次）3号3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加冰块15℃35（每条金鱼测3次）（1）实验所用的金鱼日常生活在_________________号环境中，该实验的变量是：_________________。（2）实验时能不能只有一条金鱼作实验对象？为什么？_________________。（3）实验完毕后，用过的金鱼应该怎么样处理？_________________。（4）在自然环境中，还有哪些因素影响金鱼的呼吸频率？_________________。【答案】（1）①.1②.水温（2）不能，因为偶然性太大，会影响实验结果的准确性（3）放回适合其生活的自然环境中（4）水中的溶氧量等【解析】【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【小问1详解】实验所用的金鱼日常生活在25℃的水温环境中，该实验中除了水温不同外，其他条件都相同，所以该实验的变量是水温。【小问2详解】实验时不能只有一条金鱼作为实验对象，因为实验对象数量太少，偶然性太大，会影响实验结果的准确性。【小问3详解】实验完毕后，为了保护动物，用过的金鱼应该放回适合其生活的自然环境中。【小问4详解】自然环境中，除水温外，水中的溶氧量、水中生活的其他生物等这些因素都会影响金鱼的呼吸频率。33.国家提倡保护生态环境，推动形成绿色发展方式和生活方式。请分析以下资料作答。资料1：某地建设生态养鸡场，同时将养鸡与苹果种植相结合，形成“借林有草，草为鸡食，借鸡灭虫，鸡粪肥田”的生态模式。资料2：某市对城市河流展开了生态修复，“流水清澈、鱼儿畅游、鸟儿嬉戏……”不久的将来，城市内河将呈现出这样一幅美丽的画卷（如下图所示）。（1）资料1中，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为_________________。苹果树、草均属于生态系统组成成分的_________________。（2）资料2中，措施①投入微生物菌剂主要是为了增加生态系统的组成成分_________________的数量，以促进水体中有机污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的_________________，从而实现水质的净化。措施②生物浮床上的水生植物会与水中的藻类争夺阳光和氢磷等无机盐，从而减少藻类的生长，提高水体透明度，由此可知浮床上的水生植物与水中的藻类是_________________关系。措施③的曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物_________________作用的需要。（3）保护城市河流环境，作为中学生可以做的是_________________。（答出一点即可）【答案】33.①.生态因素②.生产者34.①.分解者②.水、二氧化碳和无机盐③.竞争④.呼吸35.不往河流中扔垃圾（或保护河流边的植被）【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【小问1详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，资料1中，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为生态因素。生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。所以，苹果树、草均属于生态系统组成成分的生产者。【小问2详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。