2023年有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇

2023年有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇1

活动内容名称：

歌曲"拥军花鼓"

活动目的：

1、让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。

2、让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。

3、向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教化。

活动重点：

理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲

活动难点：

老师与幼儿轮番领唱、齐唱的默契协作。

活动方式：

集体与个别相结合

活动打算：

物质打算钢琴、录音机、磁带。

学问打算：

幼儿见过扭秧歌

活动过程：

导入

发声练习：小挚友来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲

律动：要求幼儿用美丽的动作进行表演。

绽开

1、引导幼儿观看秧歌舞——拥军花鼓，

2、学习歌曲“拥军花鼓”

3.幼儿观赏歌曲一遍

请幼儿仔细听歌曲，听一听唱了些什么?

依据歌曲的节奏说歌词两遍

让幼儿感受十六分音符的唱法，让幼儿把这个节奏多练习几遍，运用各种体态动作。

分段教唱歌曲，在幼儿熟识了之后，提出大家有领唱领唱唱一句，教给幼儿领唱的方法。问幼儿：怎么领唱。引导幼儿说出：全体唱一句。

4、接着练习领唱，让幼儿好玩的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨约"字，唱的时候要好玩。多让幼儿练习几遍。

5、音乐嬉戏"风爷爷"

要求幼儿创建性地做动作，培育幼儿嬉戏的爱好

结束幼儿在嬉戏中自然结束

有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇2

活动目标：

1、感受参加音乐活动的爱好，学习用节奏器为歌曲伴奏。

2、感受歌曲的美，培育幼儿的音乐表现力。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算

小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。

活动过程：

1、幼儿听录音自由动作进教室。

2、练声：1=C——F，练习曲《小星星》

3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说：

这首歌叫什么？美在哪里？

4、复习歌曲：

引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。

5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏？

6、师出示节奏卡幼儿打节奏。

7、徒手练习节奏器的演奏。

8、分组为歌曲伴奏。

9、小结幼儿上课状况。

教学反思：

本次音乐活动整体来说幼儿的主体地位和老师的主导作用都体现的比较好，幼儿能在开心轻松的氛围中学习音乐，并能达到老师预定的教学目标。在问题解决方面也能表现的比较敏捷。对于音乐节奏活动中节奏谱的运用与否还有待商确。

有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇3

活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试依据歌曲的结构创编歌词，提高创建想象实力。

3、能主动参加活动，体验与同伴合作歌颂的乐趣。

活动打算：

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

活动过程：

一、导入部分、

练声1、"小挚友，今日我要邀请小挚友去参观一个特别美丽、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车动身吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲解并描述。

2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真好玩，有房子、大树、有栅栏，还有很多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌1、"小挚友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小猪看到小挚友们可快乐了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲解并描述后出示汉字：在农场里。

4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲解并描述，老师出示相应图片。

5、"小挚友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。

7、"在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应当用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"老师播放歌曲。

请幼儿讲解并描述。

"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。"

8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

1、"小挚友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲解并描述。

2、"小挚友真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最终在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小挚友做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

1、幼儿沟通，老师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小挚友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。

有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇4

教学活动目标：

1、熟识（熊与石头人）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。

2、在学会歌曲的基础上初步驾驭（熊与石头人）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

录音机，录音磁带，磁性黑板，粉笔，小熊头饰

活动过程：

一，听音乐，幼儿自由想象，想象仿照各种动物动作

引题，今日天气真好，树林里面可喧闹了，小动物们都出来玩了，你们听听什么小动物来了？

幼儿辨别不同的音乐，开心的按节奏仿照各种动物的动作，音乐停止后转移座位坐向。

二，学唱新歌（熊与石头人）

1，，树林里面真喧闹，我们小挚友也往树林走，想和小动物们一起做嬉戏。他们边走还边唱歌呢，你们细致听他们唱了什么？老师唱两遍歌曲。

2，你们听到歌里唱了什么？老师依据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上。如，小挚友说，小兔蹦蹦跳，老师就画只小兔。

3，幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍。

4，幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲

三，初步学会嬉戏（熊与石头人）

1、老师讲解并描述嬉戏的方法。并和幼儿一起创编动作。

2、老师扮熊进行嬉戏一遍。”熊”出现以后小挚友都假装成石头人，自由做照型不动，熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的。

3、请几名幼儿扮演熊，再玩嬉戏两遍。老师提示幼儿遵守嬉戏规则。

四、幼儿自由结伴边唱歌边出活动室

有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇5

一、活动背景

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿宠爱，甚至很多幼儿听着听着便已回唱了，并且仿照小鸭子叫着。我们马上抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的嬉戏活动，并制成了电脑课件，供应给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

二、活动实录

活动目标：

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，留意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充共享受音乐探究活动的欢乐,体验和声的美。

活动打算：多媒体课件，录音机

幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好挚友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌颂，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音改变。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么？

幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么改变？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝摸索索小挚友歌颂与小鸭子说话情节匹配

师：小鸭子特别情愿和大家做挚友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小挚友在一起说话（幼儿听音乐后沟通）

幼A：小鸭子游过来后。

幼B：小挚友唱歌的时候。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清楚回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小挚友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师协作“学小鸭说话”。

师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿探讨后个别幼儿沟通，老师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特殊利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿非常感爱好，留意力也非常集中，主动主动的参与创编活动。并且与师进行协作，歌声和谐、好听。

2、幼儿选择最喜爱的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色协作。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

其次遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一样。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常欣喜。抓住此爱好点，按部就班的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特殊是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快心情。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素养。

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好挚友，还有其他更多的挚友，让我们找个挚友玩个《猜拳嬉戏》吧！

评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有肯定的持续性，激发幼儿再创编的欲望。最终，又以《猜拳嬉戏舞》结束，充分让幼儿享受合作带来的快乐。

三、活动评价

整个活动我们围绕幼儿的爱好点，激励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱嬉戏中，“小鸭”与“小挚友”两角色的情感沟通、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的爱好，享受到了合作的欢乐。

有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇6

一、设计意图：

《指南》艺术领域中有两大目标：感受与观赏、表现与创建。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创建力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是非常流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，因为教材结构的关系，运用RAP形式来演唱歌曲会比较动感，比较吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，因为元素是动物，大班孩子对动物的形象也比较熟识了，所以在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，信任是比较难忘的。在教学策略上，我采纳了嬉戏法、视察法、记录法、演示法等形式，旨在帮助孩子好玩的学、创意的编、大胆的表现。

二、活动目标：

1、初步驾驭RAP（说唱）的语感以及肢体动作的特征，情愿大胆学唱rap。

2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。

3、感受RAP热忱奔放的特点，体验与同伴一起学习的欢乐。

三、活动打算：

一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等

四、活动过程：

1、设置情景：“巡游动物园”，激发孩子的爱好：

师：“小挚友们，今日要去动物园游玩，现在请你们跟着我（导游）乘着动感列车一起动身吧。”

要求：动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手、做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。

2、感受和学唱RAP：

（1）“动物园”到了，动物园里有什么动物呢？老师这里有一个谜语，细致听，我们来猜一猜。（师示范演唱一段RAP，并出示相应的小图片。）

提问：刚刚我是用什么方式告知你们谜语的？老师演唱的方式与平常我们唱的'歌有什么不同？你觉得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老师的肢体动作）为什么我在说唱前要喊1，2，3，4？（说明要做好打算）

“我们一起来学一学。”

小结：这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字，叫RAP，是现在很流行的一种唱歌形式。

（2）师其次次示范，请幼儿细致听清谜语里说了什么？（出示图片记录）我们试着来唱一唱。

（3）“谜底是什么呢？”（兔子）你从哪些地方听出来是兔子？（提炼：兔子的外形特征要讲清）

（4）幼儿跟随老师随着RAP音乐来说唱1-2遍。（加上high词和肢体动作）

3、拓宽阅历，创编歌词：

“动物园里还有哪些动物，我们一起来看看。”（一起视察图片，说说有哪些动物？）

“假如让你来介绍，你会怎么样来介绍呢？”（通过语言来形容动物最主要的特征）

（1）“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。”分组创编，一组一种动物，要求：能合作创编，并把创编的内容记录下来，唱一唱。

（2）幼儿创编，老师巡回视察，并循环播放RAP音乐。

4、分组展示：

“哪一组的孩子能大胆上来表演一下？”

（1）老师可以适当选用一些乐器来助兴。

（2）引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。

有关幼儿园音乐活动教案范文集合八篇7

一、活动目标：

1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。

2、依据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。

3、在合作中，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。

二、活动打算：

1、欢快的乐曲磁带。

2、背景图画。

三、活动过程：

（一）师生随欢快的乐曲入室。

老师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

（二）师生围坐，谈话导入活动主题。

1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。

师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜爱做些什么呢？

2、看图片有节奏地念歌词：

“新年到，新年到，唱唱跳跳真喧闹，

敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”

（三）学习歌曲《新年到》.

1、老师完整范唱一遍。

2、师生共同试着唱一遍。（无伴奏唱）

3、尝试多种方法学唱歌曲。（小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……）

4、跟着琴声表演唱，激励幼儿大胆创编身体动作。

（四）学习分声部合作演唱。

1、老师示范用衬词伴唱：

师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？（师生分声部唱）。

师：谁听到我唱的是什么？（幼儿探讨）

2、幼儿尝试分声部合唱。

3、引导幼儿创编衬词。

师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？（

幼儿探讨并试唱）。

（五）创编嬉戏《放鞭炮》。

师生探讨：依据“新年到”的音乐创编好玩的情节并开展音乐嬉戏活动。

活动反思：

新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可喧闹了。于是，在他们的启发下，我们