2023年关于教研年度工作计划范文汇编7篇

2023年关于教研年度工作计划范文汇编7篇教研年度工作安排篇1

一、教研工作方向

依据我园的发展特点，教研组将教化教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题探讨

二、探讨组成员

以园为大探讨组，以班为探讨基本单位。

三、详细实施方案及实践手段

（一）详细实施方案

1、首先各班依据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告。

2、确定各年龄阶段不同的培育目标。

1）宝宝班贝贝班（0—3）：

①.培育幼儿阅读的爱好；

②创设相宜阅读的环境；

③培育基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书等；

④情愿与小挚友与老师简洁交谈；

2）小班（3—4）：

①培育幼儿阅读的爱好，主动阅读；

②.培育基本的阅读常规，如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要宁静，要爱惜图书等；

③.能够简洁表达自己所看到图书的意思；

④.情愿和他人合作看书讲解并描述；

⑤.情愿在大家面前表达；

⑥.能用简洁的形容词较完整的讲解并描述故事；

⑦.观赏一些内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品。

3）中班（4—5）：

①.渐渐形成较好的阅读常规；

②.渐渐有主动的阅读意

识，并能依据自己的喜好和学问需求选择图书进行仔细阅读；

③.有较强的阅读和讲解并描述实力；

④可进行看图讲解并描述和读编故事。（中班后期）

⑤.可自己编制简洁的故事。（中班后期）

⑥.与他人探讨故事情节，可以进行简洁的分析评价；（中班后期）

⑦.在中班后期观赏一些诗歌等作品后并能简洁谈一下感受；

4）大班（5—6）：

①.形成较好的阅读常规；

②.有主动阅读的意识，并能依据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发觉自己须要的部分，提炼出来；

③.有较强的阅读实力

④．有较强的讲解并描述实力；

⑤可进行看图讲解并描述和续编故事，并能用较困难的.语言续编、仿编、整合较长的故事；

⑥具有肯定的推理分析推断实力，可以与他人探讨分析故事；

⑦.具有肯定的识字量，可以进行初步的文字阅读；

⑧.能够观赏一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培育幼儿的艺术修养；

⑨.能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演；

⑩.可能依据自己的经验用照片、绘画、粘贴等方式自制图书；

3、制订各年龄班的培育安排进行探讨

各班依据自己班的年龄特点，早期阅读水平和教化目标制订培育安排，并在教研会上进行探讨。

4、为老师供应一些先进的教研成果和先进的教化理念进行参考

帮助老师整理一些早期阅读培育探讨的成果和先进理念，并组织她们学习和分析以便得到共鸣，开阔老师的眼界。

5、实践活动阶段性总结并进行反思

每次教研会与各班老师沟通培育安排，实践效果出现的问题，以及实践方法手段如何丰富多样，进行实践反思，确保培育的可持续发展。

6、指导视察记录的书写、整理、分析的方法

7、在年终写出阶段性实践总结报告，评价实践方案成果和不足；

（二）实施手段

1、以双语教学相结合进行培育

在环境的创设和早期阅读的培育安排中都以英语汉语共同培育为手段，加强

幼儿的语言氛围，促进幼儿早期阅读实力的发展。

2、以创设环境入手，为幼儿和老师创设较好的阅读和探讨环境

1）幼儿园为幼儿供应图书和基础设施等，由老师设计创设轻松舒适的阅读环境；

2）幼儿园为老师供应专业的书籍和杂志及收集资料的途经，以便利老师的探讨。

3、请专家为教研专题的开展和培育安排实施进行指导

四、教研活动支配

时间

活动

负责人

20xx.9—10

各班依据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告

各班

20xx.10—11

确认并形成培育目标和安排

各班老师，教研工作负责人

20xx.11—12

培育安排实施阶段

各班老师，教研工作负责人

20xx.1

书写阶段性总结报告

各班老师，教研工作负责人

注：由于早期阅读培育是一个长期的教化过程，因此其探讨也具有长期性和可持续性。因此，其将作为我园长期教研探讨重点之一。

教研年度工作安排篇2

为了全面贯彻党的教化方针，仔细落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作安排的前提下，依据体育组实际状况以及体育学科自身的特点，特制定安排如下：

一、指导思想及工作目标：

仔细落实全国体育工作会议精神，以贯彻《学校体育工作条例》和《教化部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作看法》为依据，深化开展教化教学探讨，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素养和健康水平为动身点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，进一步推动“阳光体育运动”开展，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，争创团河小学体育工作特色：

二、主要工作及措施：

(一)、加强体育老师队伍建设，完善体育档案资料，形成科学管理制度。

1、接着完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化，充分调动每位体育老师工作的主动性、主动性。

2、每月组织教研活动定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进行沟通。实施帮带工作。使体育组的老师共同提高，从而促进我校的体育工作质量。

3、仔细落实《学校体育工作条例》和《教化部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作看法》的看法。整理各项活动资料，使其各项活动有安排，有总结，有相片形成档案材料，随时迎接教化局检查。

(二)、加强教学管理，进一步推动课堂教学探讨，培育学生对体育的`爱好

1、仔细学习新课标钻研教材，落实体育课的开设，促进学生综合素养的提高及健康成长的思想。

2、仔细备课，课的任务明确详细，做到提前备课，熟识教材内容，教学方法能够培育学生的创新精神和实践实力。

3、老师在课前做好场地器材的检查、打算、布置，合理利用，歼灭担心全隐患，课上对学生进行平安教化和必要的爱护与帮助措施。保证平安第一。

4、仔细写好每堂课教案设计，做到体育教案有学年安排，学期安排，进度安排，单元安排，四大安排，写好课后小结。

(三)、主动开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间

1、体育老师每天组织学生上好大课间操，为提高课间操整体质量，充分发挥课间操的作用，开展班级大课间操评优活动，使大课间操的管理有章可循。

2、体育老师要组织学生做好每天坚持体育熬炼一小时活动安排，做到时间、地点、人员、内容、器材五落实。

3、体育老师做好学生每人驾驭一项体育技能的调查工作，有调查问卷，调查统计表。

(四)、完善《国家学生体质健康标准》的测试工作，形成档案管理

1、组织老师仔细学习《国家学生体质健康测试》及实施方法，明的确施《标准》的重要意义：各校老师在上学期的基础上要完善各部分内容。

2、本学期建立学生个体《国家学生体质健康标准》登记卡、新生入学体质健康测试制度。有针对性地实行措施，帮助学生顺当达到《标准》及格以上等级。

教研年度工作安排篇3

一、指导思想

以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能。依据《澄迈县义务教化阶段教学质量目标管理实施考核方法》和《澄迈县第三中学质量管理（标准）》的要求，实行“精细化”的管理，进一步深化义务教化课程改革，促进学生全面发展，推动义务教化阶段教学质量均衡稳步提升，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。

二、总体思路

总体思路是：“围绕一个中心，突出两个重点，加强三项探讨，促进四个提高”。“围绕一个中心”即以课程改革为中心，主动探究课改新思路，切实提高教学质量。“突出两个重点”一是教学过程的管理的监控与指导；二是新课程改革在课堂教学中的实施。“加强三项探讨”，一是加强新课程理念行为化探讨，力求稳妥、有序、深化实施新课程改革；二是加强如何发挥“名师”效应，提高我校老师整体素养的探讨；三是加强教研机制的创新探讨，提倡求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制。“促进四个提高”，一是促进课堂教学改革质量的提高；二是促进青年老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高；三是促进教研队伍水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学科老师教学水平和教学水平的提高。

三、工作要点

1、开展有效教学深化课程改革，提高教学质量。

2、加强师德师风学习。

3、实行《澄迈县第三中学教职工坐班管理制度》。

4、充分利用网络资源，丰富课堂教学内容。

5、加强骨干老师管理，开展骨干老师“示范课”引领和对口支援农村薄弱学校活动。

6、开展中青年老师“基于交互式电子白板教学应用评比”活动。

7、落实领导、老师听课、评课制度，刚好反馈听课状况。要求老师每学期至少听课15节，领导每学期至少听课20节。

8、做好初三年级物理科、数学科、化学科学生参与全国竞赛的初赛、决赛的组织和辅导工作。

9、组织学生参与澄迈县20xx年中小学电脑制作活动。

10、做好学生参与“第五届海南省‘七巧科技’竞赛活动”的组织和辅导工作。

11、报送一节英语课优秀资源应用案例参与“首届全国基础教化数字资源应用沟通推广活动”评比。

12、加强网络教研，为师生供应一个沟通平台。

13、做好教案、教学与研训工作手册的月检工作。

14、收集上送老师的论文参与县教研室组织的征文评比活动。

三、目标与措施

（一）教研组管理

扎实有效开展主题教研活动，不断推动课堂教学改革，进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的`阵地。

1、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

（1）依据学校实际，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、图音体教研组组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教学教研安排。

（2）教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。

3、坚持集体教研活动。定时间、定地点有安排地开展科组活动：语文组支配在星期二上午第1、2节课；理化生组支配在星期二下午第5、6节课；数学组支配在星期三上午第2、3节课；政史地组支配在星期三下午第5、6节课；英语组、图音体组支配在星期四上午第1、2节课。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。

4、各教研组要依据学校支配，做好组员坐班管理和考勤登记工作。

5、教研组长要仔细组织老师参与省培训院、县教研室开展的网上在线研讨活动。老师要主动在学校博客上发表自己的原创文章，每篇得0.2分，每学期最高限2分，在绩效工资中进行嘉奖。

6、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。

要求每位老师课后要仔细写教学反思，学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与县教研室组织的评比活动，获奖状况纳入绩效工资嘉奖。

（二）有效教研课的开展

1、落实有效教研课，组织好骨干老师“示范课”引领活动和青年老师“达标课、优质课”教学探讨活动。做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案（课件），有记录。

2、走出去学习，学习先进的教化教学方法。

3、教研组长、老师要刚好把公开课材料上送归档：

（1）教学设计；

（2）老师公开课登记表；

（3）公开课评课记录表。

(三)发挥骨干老师示范引领作用

我校现有省级骨干老师培训对象1名，县级骨干老师12名、省级教坛新秀1名、县级教学能手1名、县级教坛新秀2名。做好“师徒”帮带工作，依据澄迈县老师研训中心“关于20xx年澄迈县开展对口支援农村薄弱学校工作的通知”的精神，我校选派骨干老师王昌煜、陈春玉、王丽娟送教到桥头中学，并与桥头中学、昆仑中学的老师进行师徒结对活动，桥头中学、昆仑中学的老师到我校跟班学习。充分发挥骨干老师示范引领作用，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。

（四）开展多维度老师培训

1、通过基地培训、自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，老师互动，精品示范，课题带动，成果沟通等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进老师主动主动适应新课改。

2、组织老师参与校本培训活动，促进老师专业水平的提高。

（五）初三毕业班工作

探讨中考考试方向，从内容把握、课堂教学、尖子培育、临界生辅导、模拟测试等方面，做好中考备考工作。

教研年度工作安排篇4

本校数学教研工作，要坚持在国家有关教化的法律、法规的指导下，紧紧围绕区教化局和学校工作的重点，加快数学师资培训的步伐，全面提升数学老师的整体素养。加大教研教改力度，提高课堂教学效率，切实减轻学生的过重课业负担，努力提高数学教学质量。

一。数学教学常规

⒈有关备课要求：

教龄在1—5年的老师必需运用课时教案纸仔细书写具体的教案。

教龄在6—10年的老师可书写稍简略的教案。

教龄11年及以上的老师、包班老师可在备课手册上修改教案。

①全部老师必需充分利用好教材、老师用书和备课手册三本书

②一至四年级各班配置了电脑，各任课老师必需充分利用配套光盘上课。

⒉有关学生作业的要求：

一至五年级国标本教材上的想想做做和练习上的全部习题，老师可在课堂教学的复习和巩固部分加以训练，学生在老师的巡察和评讲下刚好自批或同桌互批，（一律用铅笔批改）不再运用课堂作业本。与课本配套的补充习题作为课堂作业。任课老师必需仔细批改，刚好订正。另外各年级统一选择一本中上难度的课外辅导材料作为家庭作业并全做全批。

学校发放的三本数学课堂作业本其中两本作为课堂练习本，另一本可自行支配。

六年级接着运用课堂作业本，配套补充习题和另选的一本课外辅导材料作为家庭作业。要求全做全批

⒊有关单元测试的要求：

各年级的单元测试统一运用配套发的试卷，由各年级备课组长统一考试时间，统一阅卷。

六年级毕业班可适当加印一些练习或模拟试卷，其他年级不再加印试卷。

二。协作区教研室的有关活动。

⒈开学初组织数学老师进行网上教材培训。

①1—5年级各数学老师肯定要仔细学习新课程标准，通读各册教材熟识各年级教学内容，明确本册教材的教学任务，编排体系与结构。在了解全程教材的前提之下，深化钻研本学期的教材，精确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。

②由王萍老师详细负责五年级老师网上教材培训工作：负责下载资料打印到人手一份并组织五年级数学老师学习；对新接手五年级教材的老师肯定要组织他们通读一至四年级的教材，熟识各册教学内容和要求。

2。有关赛课状况：

①9月22日在师专附小实行五年级数学教材培训活动。我校暂定唐康老师打算一节课参与活动。

②11月9日在扬桥小学实行小学数学“说课—上课”评比活动并选出两节课参与市、省评比。我校暂定徐晓丽老师打算一节课参与评比。

③另外欢迎全校各年级数学老师主动报名参加赛课，与学校暂定赛课老师进行竞争。

3。12月份区教研室实行小学数学教学设计、教学案例的.评比并选拔参与市、省评比活动，欢迎各位老师主动投稿参与评比。

三。各年级数学教研团队的活动要求：

⒈各年级团队面对教学实际和学生的身心特点，探讨拟定学年度的探讨课题、活动安排，形成课题实施方案。

⒉团队中40周岁以下的老师均须紧扣课题每学期进行一次公开的课堂教学实践，并形成自己的教学反思。

⒊每次公开的实践课之后，团队刚好组织开展有关课题的研讨与反思的“论坛”活动，并刚好做好相关记录。团队成员要细心打算，擅长学习，深刻反思，确保论坛的质量，确保论坛参加者均有收获。分管人员必需到场参与，对活动作出评价并提出建设性的指导看法。

⒋团队成员每学期校内听课不少于10节，可跨学科、年级听课。每次参与有关教学研讨的“论坛”活动，均必需在听课记录本上写下足以阐明自己观点的评论文字。

⒌40周岁以上的老师，通过参加或主导团队的方案拟订、集体备课、论坛沟通或撰写论文，课题总结，找到自己在团队中的角色定位和归宿。

⒍每学期结束，团队组长刚好小结课题开展活动的状况。

⒎团队的课题方案、实践课的教案、反思、论文、总结、论坛的相关文字和图片资料，在每次活动结束后的一周内在学校网站上刚好发布，供其他团队学习、借鉴，以达到相互促进、共同提高的目的。

教研年度工作安排篇5

本学期小学数学低段教研工作，将围绕如何提高课堂教学的有效性来开展，以练习设计有效性为抓手，以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要探讨内容。详细工作内容如下：

一、更新教研形式，提高教研工作的实效性

1、利用规培活动，深化教研工作

规培活动是教研活动的主阵地。本学期，我将利用规培活动，为老师进行教材分析讲座，帮助老师吃透教材，更好地理解教材编排意图，并提出教学建议。

课例探讨活动，接着重点研讨练习设计的有效性问题，本学期的探讨主题是“如何分层布置作业并进行评价”，以课例+课例分析+课标研读的形式进行，课例探讨现场活动结束后，老师还可以在网上进行评课，深化进行课例分析及主题研讨。

本期的总复习讲座，将接着以总复习课例为载体，结合课例，探究总复习课的设计模式，让学生真正成为复习的主体，探讨如何合理支配“讲”“练”的时间，如何在总复习课中设计分层作业，并作好激励性的评价，以激发学生复习的主动性和主动性。探讨如何提高总复习课的有效性。

2、利用网络阵地开展教研工作

网络教研交互性、共享性、不受时空限制的特点，使其成为传统教研的有力补充。一是可以通过网上评课，增加课例、讲座等教研活动的互动性，拓宽教研活动的时空，进一步对活动内容进行评议、反思和质疑，使教研活动更为有效。二是可以通过网上展示优秀的教学设计、课件和教学论文，达到资源共享，整体提升我区教学质量。三是在网上针对教学中发觉的问题进行探讨，老师可以共同出谋划策，通过互动式的'网络研讨，实现问题解决。本学期，我将接着利用金牛教化在线网络平台和个人博客开展教研活动，刚好上传优秀资源、发布教研活动信息、开展网上教研活动等。

二、集体视导和单科视导

发挥集体视导、单科视导的导向性作用，在深化课堂进行听课时，不仅要擅长总结老师在课堂行为中的新思索，也要擅长发觉课堂教学中产生的新问题，在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习。加强训练有效性的探讨，提高练习的实效性、针对性和反馈性。避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。本学期安排听课七十节以上，重点听青年老师、新老师、教学试验改革基地校老师的课。

三、课堂教学模式改革试验

本学期，我区正式确定了三所数学课堂教学模式改革试验基地校，开展课堂教学模式改革的探讨。这次试验以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要探讨内容，试验的开展不仅能促进老师的成长和学生的发展，更将有利于区域教学质量的整体提升。我将坚持每周至少一次到小学数学低段对口的试验学校，每月至少一次到另外两所基地校，听课、评课、与老师进行互动沟通，组织开展三所学校的汇报研讨活动等，以确保教学模式改革的顺当进行。

四、开展课题探讨

课题探讨可以让教学探讨更深化、更系统，提高教研工作的实效性，还有利于探讨者自身素养的提高，是一举多得的好事。本学期，我将结合课堂教学模式改革试验，担当中国教化学会《课堂教学有效性策略探讨》的子课题，组织并指导试验基地校进行课题探讨。

五、开展新老师团队活动

本学期，数学低段将接着深化开展新老师团队小组培训学习活动。主动开展教学探讨活动，新老师上公开课、探讨课、考核课时，指导老师指导其进行教学设计，教研员、指导老师、组员参加听课、评课，以课堂教学为抓手，全面培训新老师的教学设计实力、驾驭课堂的实力、作业设计的实力等，以使新老师尽快渡过适应期，熟识教化教学工作。接着开展每次听评课后的专题研讨活动，进一步指导新老师进行课标和教材的研读，帮助其尽快提高理解教材和处理教材目标及重难点的实力，并针对新老师的课堂评价语言实力等进行专题培训。进一步利用新老师QQ群，确保每周至少一次的集体刚好沟通。在活动过程中，做好资料收集和整理工作，并刚好上传活动信息。

六、命题工作

仔细对待命题工作，加强试题命制的导向性、诊断性和评价性。确保每一套形成性练习和综合练习的出题质量，做到全面精确，难易适中，题型敏捷，具有教学指导价值，能帮助老师和学生正确导向，促进学生的学习。确保期末试题具有较强的考核评价功能，做到学问覆盖面广，题型敏捷多样，诊断性强。本学期安排一二年级各命制形成性练习八套，综合练习三套，期末学业测评试题一套。

七、加强理论学习，提高自身素养

只有“苦练内功”，具有过硬的教学理论学问和丰富的实践阅历，才能“外树形象”,保质保量地做好教研培训工作。本学期，我将进一步加强理论学问的学习，阅读各类教化教学书刊、杂志，仔细做好读书笔记；主动深化课堂听课，驾驭实际素材，丰富教学实践阅历；主动反思总结教研工作中的点滴体会，撰写阅历文章；主动参加课题探讨等。

八、工作要点刚好间支配

2月：

1、制定工作安排。

2、第一批试题命题。

3、课堂教学模式改革工作启动。

3月：

1、一年级教材分析讲座（规培）。

2、二年级教材分析讲座（规培）。

3、第一批试题命题校稿工作。

4、一年级、二年级新老师工作会。

5、形成低段课堂教学模式改革详细实施要求。

6、课堂教学模式改革试验基地校汇报沟通活动。

7、申请《课堂教学有效性策略探讨》课题的子课题。

8、开展新老师团队活动。

4月：

1、一年级教学探讨课及网上评课。（规培）

2、二年级教学探讨课及网上评课。（规培）

3、完成其次批试题命题校稿工作。

4、做好网络教研工作。

5、接着进行课堂教学模式改革的探讨及相应课题探讨。

6、开展新老师团队活动。

7、组织老师观摩市教学研讨活动。

5月：

1、一年级总复习教学探讨。（规培）

2、接着进行课堂教学模式改革的探讨及课题探讨。

3、新老师汇报沟通活动。

4、做好网络教研工作。

6月：

1、期末试题命题工作。

2、二年级总复习教学探讨。（规培）

3、接着进行课堂教学模式改革的探讨及课题探讨。

4、收集各项工作资料，完成工作总结。

教研年度工作安排篇6

一、指导思想

贯彻全国、省、苏州市基础教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排“xx”三个立项课题，扎实开展工作。

二、主要工作

1、仔细组织老师理论学习。

2、仔细开展新课程教科研活动。

3、主动申报参与市级教科研活动。

4、加大教科工作的过程管理。

5、进一步深化开展课题探讨。

6、详细指导好村小的课题探讨。

7、提炼、举荐老师文章发表。

8、编辑校刊

三、详细措施

（一）完善组织网络，加强队伍建设

我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能发展。因此，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组，建立参加课题探讨的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的.教科研工作出谋划策。

（二）建立规章制度，规范教科管理

1、完善理论学习制度

学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。

（1）定内容：每位老师依据自己所教科目接着自学各科新课程标准，进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮助教学。

（2）定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。

（3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成1xx字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。

（4）定沟通：每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。

（5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教化理论检测题、考核教科成果。

在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。

2、建立定期的研讨制度

本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定

教研年度工作安排篇7

学年度其次学期南京市教研室综合实践组教研工作安排南京市教研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以学科教研员及学科老师队伍建设为重点，以课程安排实施的督查为抓手，以课堂教学质量的提升为根本，接着落实区县联片教研活动及校本教研活动的开展，着力推动基于网络的教学探讨活动。

1.课程开设与管理

1.1综合实践活动课程的开设与管理。加强对中小学综合实践活动课程实施的管理，落实以探讨性学习为主体的综合实践活动课程实施的探讨，与各区县教研室共同指导学校开设好综合实践活动课程。

1.2初中劳动与技术课程的开设与管理。联合市教化装备与勤工俭学办公室接着落实义务教化劳动与技术实践室装备标准的宣讲及装备试验工作，推动全市义务教化劳动与技术课程的装备建设工作。与各区县教研室共同指导学校仔细实施初中劳动与技术课程。

1.3一般中学通用技术课程的开设与管理。仔细落实市教化局关于加强一般中学通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。

1.4义务教化信息技术课程的开设与管理。与各区县教研室共同指导学校根据市教化局的统一要求开齐开足信息技术课程。做好苏科版教材相关教学内容的老师培训与教学研讨活动。

1.5中学信息技术课程的开设与管理。联合市教化装备与勤工俭学办公室共同研制中学信息技术试验室装备标准，并做好试验室装备的试验工作。与各区县教研室共同指导一般中学开好