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文档简介

晚餐桌上的学校

经纬小学校：刘阳一、对教材的认识：二、教学设计：

教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理清文章层次结构。抓住父亲的言行，读懂课文内容，体会父亲的教育方法在作者一生中所起的作用，学习文中的父亲和作者时刻不忘学习、坚持学习的精神。教学重、难点：体会“生命有限，学海无涯”这一人生道理，学习文中人物时刻不忘学习、坚持学习的精神。三余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余思考题：话题1：你是怎样理解“餐桌上的学校”的？它与学校上课有什么不同？话题2：说说父亲为什么要这样做？话题3：简要说说是怎样交换的。话题4：在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句画“——”，读一读。话题5：你觉得，这样学习有什么妙处？

Ａ.父亲的目光会停在我们当中的某个人身上。“费利斯，”他叫着我的小名说，“告诉我你今天学到了什么。”

Ｂ.“尼泊尔的人口。嗯。好。”

Ｃ.母亲的回答总会使严肃的气氛变得轻松起来。“尼泊尔？”她会说：“我不知道尼泊你的人口有多少，我连它在世界什么地方都不知道呢！”

Ｄ.“费利斯，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。思考题：话题1：你是怎样理解“餐桌上的学校”的？它与学校上课有什么不同？话题2：说说父亲为什么要这样做？话题3：简要说说是怎样交换的。话题4：在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句画“——”，读一读。话题5：你觉得，这样学习有什么妙处？板书

世界是父亲的学校晚餐桌上的学校

晚餐时间全家交换新知识

生命有限，

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