幼儿园中班语言说课稿《落叶》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班语言说课稿《落叶》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班语言说课稿《落叶》教学设计一、教学背景《落叶》是幼儿园中班的一篇课文，它是一篇小故事，通过一片落叶的流浪之路，让孩子们感受生命的力量、自然的美妙和人与自然和谐相处的重要性，同时也可以启发孩子们对生命的热爱和独立自主的能力。本次教学中，我们将通过阅读、讲解、活动等多种方式引导幼儿学习这篇课文，增强他们的语言表达能力和情感认知能力。二、教学目标1.能听懂、理解、朗读课文。通过阅读练习，培养幼儿的阅读理解能力和朗读表达能力。2.能感受落叶的流浪之路并理解其蕴含的寓意。通过活动引导幼儿感悟自然的美妙和人与自然和谐相处的重要性。3.能独立完成小组中的表演任务并参与讨论。通过小组讨论和表演，增强幼儿的合作意识和表达能力。三、教学内容与教学过程1.教学内容课文原文：落叶播州区甘结中心幼儿园

一片落叶在枝头上晃悠，满心想死到哪里是哪。

往前走，她遇见了一条小河，想过去又不知如何是好，终于豁出去，狠心跳了下去。

她在小河的涟漪中和着清晨的阳光，流着泪望着移动的岸边和上空的天空。

突然，一股暖流将她推起，仙鹤飞回林间，小兔跳跃着前来，小老鼠温顺地围着她打转。

落叶再也没想过死的问题，她知道，自己的人生重新焕发出生和希望。2.教学过程第一步：导入（5分钟）老师带领学生看图，唤起孩子们对落叶话题的认知。第二步：讲解（10分钟）朗读课文并解释生词。和孩子们讨论“落叶”这个话题，引导他们想象落叶掉下来的样子。第三步：齐读（10分钟）老师带领孩子一段段朗读课文，让他们跟着朗读。第四步：情景表演（15分钟）分成小组，通过分角色讨论和表演课文。其中，每个组员都要参与讨论和表演。引导幼儿通过角色扮演，更好地理解每个人物形象。第五步：活动（15分钟）安排一次户外学习活动，让孩子们亲身观察和感受树叶、落叶等。孩子们跟老师一起，用自己的语言描述它们的颜色和形状。第六步：反思（5分钟）教学反思，引导孩子们反思自己在课堂上表现得好的地方，讨论改进的空间并给予肯定。四、教学评估1.观察记录观察和记录幼儿在学习过程中的表现，例如是否积极参与、注意听讲、尊重集体并理解其中蕴含的思想。2.课后作业让幼儿回家和家长一起再次朗读《落叶》，并回答以下问题：落叶想要做什么？落叶在河里流到哪里了？落叶在河里看到了什么动物？落叶最后的感想是什么？五、教学反思本次教学中，我们通过多种形式培养了幼儿的语言表达能力和情感认知能力，并引导他们感受自然的美妙和人与自然和谐相处的重要性。虽然教学过程中幼儿表现得积极主动，但是总体而言，幼儿在表达方面还有待提高。对于孩子们有不理解的地方，我们应及时进行解释，为他们提

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