幼儿园中班数学活动：分蛋糕教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学活动：分蛋糕教学设计【含教学反思】一、教学背景与需求分析本次教学针对的对象是幼儿园中班学生，主要目的是增强幼儿们的数学思维和分数概念。具体内容为分蛋糕教学设计。在实际生活中，幼儿园中班学生常常会分蛋糕或糖果等物品进行分享。但是对于幼儿们来说，他们常常只注重分享的过程，而忽略了分数的概念。因此，为了更好地帮助幼儿们理解分数概念，提高口算能力，我们设计了这个分蛋糕教学活动。二、教学目标了解分数概念，认识半和四分之一的概念；掌握简单的加减口算技能；培养耐心、细心、合作精神与分工合作的能力。三、教学内容3.1教学时间40分钟3.2教学过程3.2.1引入通过手势游戏或儿歌切入主题：今天我们要一起来玩个游戏，叫做“分蛋糕游戏”。3.2.2目标明确教师向幼儿宣布：今天我们学习分数！我们要分蛋糕，把整个蛋糕分成两份，吃掉其中的一份。那你们想吃掉哪一份呢？让孩子先做选择，再问他们想要分成几份，将问题引向教学目标：如何均分一份蛋糕。老师示范：直观地让幼儿看到一块圆形蛋糕，划分给幼儿几面，强调这就是“均分”，最后再向幼儿解释均分的概念。3.2.3讲解原理首先，让幼儿观察一下一整块蛋糕分成2份后，每份是什么样子，然后向幼儿展示1/2的分数概念，教师可以通过一些图像或者绘画让孩子简单易懂的去理解这个概念。让幼儿先口头练习一下，分蛋糕实际就是除法，但幼儿不一定理解除法，所以先让幼儿接触到分数的概念，之后再进行口算的训练。3.2.4实际操作教师派两名同学上讲台前，由教师模拟“分蛋糕”的操作流程并用一个分数图示让幼儿来认知1/2的大小概念。教师：“你们看，这是一整个蛋糕，分成2份之后，每一份是什么样子吗？”操作示范完成后，老师和教师配对让幼儿完成同样的分蛋糕操作，让幼儿分成两组，告诉幼儿这样才能证明平等、公正。教师：“现在你们自己动手试试看，把这个蛋糕分成两份，每相等的两份是如何的呢？”如果分的不平均，老师会桌子上放置一个圆形盘子或者一张圆形纸板，给幼儿看并分析会发现，无法分成完全两个相等的部分。让幼儿大胆思考，最后说明1/2的概念，以及1/2与1、2的关系。教师：“这个糕点是不是大小相同呢？我们把他们当做一整份，分成两篇，我们用分数来表示1半，注意就是0.5”操作3秒规则：由一定人数的幼儿讨论出分蛋糕数量，开始时间在老师示意下统计大屏幕倒计时，时间结束时需要所有幼儿完成操作，并保证分的数量正确。教师：“我数到三，大家动手分蛋糕，时间结束后，我们来一起看看谁的分数是正确的”最后，教师可以在整份蛋糕上画出一些其他的分数概念如1/4小蛋糕等，并通过类似的分蛋糕游戏的方式给孩子们讲解。每讲解一个分母，就模拟生活中的操作，让幼儿轮流着上来把那部分的蛋糕用分数表示出来，帮助孩子们更真实、直观的解析真正的分数概念。3.2.5作业让幼儿在家自己动手分蛋糕，口算1/2和1/4的数值并向家长展示。四、教学反思整个教学过程中，让幼儿充分参与并发挥他们的想象，使幼儿更好地理解分数这个抽象的概念。与幼儿玩游戏的方式，更容易引导幼儿感受到分数的实际意义，让他们更发现了学习分数的意义和乐趣。整个分蛋糕的教学过程注重实际操作，语言和视觉辅助，将口算和视觉、认知和实际操作有机融合，又富有乐趣性，使教学效果更好。教师通过与幼儿的互动，让他们对分数更感兴趣，慢慢适应了数学的氛围，营造了良好的学习环境。五、本次教学活动以分蛋糕为媒介，帮助幼儿在游戏中学习分数概念，使他们在实践中获得了知识，在参与互动中形成了知识体系。有效提高了幼儿们对于分数的理解和运用，提