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有多少块糖教学目标1、学会“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法2、学会列算式重点从相同加数相加的算式中抽象出“几个几相加”的概念。难点会用两种不同的方法数以方阵形式排列的物体的个数一、创设情境，引入新知同学们，今天老师带来了许多的糖果，这节课我们利用糖果来做数数游戏。（板书课题），首先，我们来数一下有多少块糖？请你先独立思考，然后小组讨论交流。教授新课1.数一数，填一填。问题：排列整齐的波板棒棒糖及水果糖分别有多少块？思考：你能用不同的方法解决问题吗？（1）学生独立思考、交流学习，教师巡视指导。（2）组织学生汇报方法。第一种方法：横着数，先数每行有几块，再看有几行？同学们来看，这些糖果排列的非常整齐，有多少块呢？先独立思考，然后和你的同桌说一说。生1：一个一个的数生2：竖着看，1列有2块糖，一共有7列我们像他这样数数吧，2、4、6、8……如果列一个算式是：2+2+2+2+2+2+2还有不同的方法吗？如果有的话，说一说你是怎么数的？列一个什么样的算式？通过这位学生的介绍，我们知道也可以1行1行的来数。1行有7块糖，一共有2行，7+7=14三、训练1.填空。（1）横着看，每行有（

）个格子，有（

）行，一共有（

）个格子；（2）竖着看，每列有（

）个格子，有（

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