组合图形面积计算表格式教案沪教版三年级下册数学_第1页
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上课日期：课题组合图形面积计算2（练习课）课型练习课时1教学目标1、能够正确运用分割法将组合图形转化成已学过的长方形、正方形，然后计算出原组合图形的面积。2、能够运用补形法将组合图形转化成已学过的长方形、正方形，然后计算出原组合图形的面积。3、初步学会转化思想。教学重点正确、合理选择不同的方法解决组合图形的面积。教学难点正确、合理选择不同的方法解决组合图形的面积。教法与学法尝试交流教学过程教师活动设计学生活动设计一、复习巩固8m12m15m8m12m15m10m8m12m15m10m把缺失的数据先补上15－12=3m8m12m15m10m再分别用分割法和补形法计算组合图形的面积分割法：上下分左右分：15×8=120（m2）8m8m12m15m10m12×8=96（m2）3×2=6（m2）10×3=30（m2）120＋6=126（m2）96＋30=126（m2）补形法：15×10=150（m2）12×2=24（m2）8m12m15m10m150－24=126（8m12m15m10m计算下列组合图形的面积。注意按照上面总结出来的步骤进行。10m10m6m2m2m3m10－2－3=5(m)6－2=4(m)（1）10×6－5×2=50（m2）（2）6×2＋6×3＋5×4=50（m2）3、小结：计算组合图形面积的步骤是怎样的？计算的方法又是怎样的？2cm3cm2cm3cm2cm2cm8cm8cm8cm3cm8cm8cm3cm3cm8－2－3=3(m)（1）2×2＋8×2=20（m2）8×8－3×3=55（cm2）（2）3×2×2＋4×2=20（m2）10m10m1m1m10m10m1m1m100×1=100（m2）10×1=10（m2）9×1=9（m2）100－10－9=81（m2）1m1m10m10m1m介绍平移法：10－1=9(m)9×9=81（m2）三、课堂小结：解决组合图形大小的步骤是怎样的？你学会了几种解题方法？四、回家作业书上P7/练

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