3年级语文部编版教案卖火柴的小女孩

小学三年级语文教案系列教材小学三年级语文教案系列教材部编版8.卖火柴的小女孩一、教学目标1.认识“旧、饿”等9个生字，读准“挣、几”等4个多音字，，会写“柴、冷”等13个生字。2.能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。3.能和同学们交流印象深刻的部分，说出自己的感受。二、教学重难点1.把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。2.理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。三、课时安排2课时四、教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题1．我想同学们从小就听过这样一个童话故事，一个卖火柴的小女孩光头赤脚走在大街上，她又冷又饿，可是一整天了，没有一个人来买她一根火柴。最后她蜷缩在墙角，擦燃了一根根火柴，在火光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。第二天，当人们发现她时，她已经面带微笑地去了，手里还捏着一把燃过的火柴梗。这个小女孩在大年夜冻死了。你们知道这个童话叫什么吗？2．简介作者及时代背景。安徒生（1805—1875），出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。受父亲和民间口头文学的影响，安徒生从小热爱文学，通过刻苦学习，成了著名作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。二、字词学习1.字词结构。（1）火+然=燃；（2）火+虫=烛；……这些字都和“火”有联系。2.多音字学习。（1）挣：zhèngzhēng（2）几：jījì她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。她的一双小手几乎冻僵了。（3）晃：huǎnghuàng（4）喷：pēnpèn翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！练习：家具城里的茶几（）太多了，大概有几（）十个，我都挑花眼了。一阵风吹来，明晃（）晃的烛光轻轻地晃（）动了起来。看见桌上喷（）香的奶酪，小熊的口水都快要喷（）出来了。三、初读课文，了解大意1．老师有感情地配乐范读课文（或播放录音）。2．提问：小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么？最后她怎么样了？3．这篇课文主要讲了一件什么事？用几句话说出来。第二课时一、指导学生这节课我们继续深入学习课文，理解重点词句，从小女孩看到的幻象中体会她的悲惨生活及作者想象的合理。还要练习有感情地朗读课文。学习小女孩看到的第一种幻象。1.提问：小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到什么？结果怎样？请同学们带着这几个问题默读课文第5自然段。2.小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？3．（出示灯片）她看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到什么？当小女孩看到大火炉时，她什么心情？4.后来结果呢？5.指导感情朗读。6.总结学习方法。提问：同学们回忆一下我们刚才是如何学习第5自然段的？先带着问题默读思考，然后回答问题谈体会，最后练习有感情地朗读课文。二、学生自学第6到第11自然段1.同学们就按刚才的学习方法，分小组自学第6到第11自然段。2.出示思考题：小女孩后几次擦火柴的原因是什么？她看到了什么，你从小女孩看到的东西中体会到了什么？结果怎样？3.分小组自学，老师巡视。三、汇报自学成果1.讨论第二次擦火柴。（1）提问：小女孩第二次擦火柴的原因是什么？（2）提问：你从小女孩看到的烤鹅中体会到什么？2.结果怎样？2.讨论第3次擦燃火柴。重点讨论小女孩为什么看到了美丽的圣诞树？4.讨论第四次擦燃火柴。（1）老师导读完第8自然段后，提问：小女孩为什么第四次擦燃了火柴？因为她想起了奶奶说的话。（2）提问：她为什么看到了慈爱的奶奶？（3）有感情地朗读第9、10自然段：把小女孩怕奶奶消失，要留住奶奶的急切心情读出来。5.讨论第五次擦火柴，理解重点句含义。（1）老师接着学生读的第10自然段导读：“她赶紧擦着了一大把火柴”，为的是——学生说出原因（要把奶奶留住）。小女孩第五次擦燃了一大把火柴，结果怎样？（2）出示重点句，理解其含义。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了”是什么意思？四、体会作者的合理想象提问：小女孩五次擦燃火柴，看到的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，都是实实在在的事物吗？为什么？五、学习第三段1自己读第三段，说说这段写了什么？有什么不懂的问题提出来。（学生讨论）2.根据学生的质疑展开学习。（1）小女孩冻死了，为什么描写她“两腮通红”、“带着微笑”？（2）为什么要特别写明她是在“大年夜”冻死的？（3）“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？3.老师继续追问：从文章的结尾中，你能体会出作者饱含着什么样的情感？4.指导朗读：小女孩死了，我们也对她寄寓了无限的同情。请同学们用同情怜惜的感情来朗读这一段。5.有感情地朗读课文。六、板书设计卖火柴的小女孩看到的幻象原因第一次第二次第三次第四次七、课堂小结同学们，这篇故事主要讲了一个卖火柴的小女孩大年