2011“啄木鸟纠错行动”实施方案

城头初级中学规范语言文字——“啄木鸟纠错行动”实施方案为贯彻落实省、市、县语委有关文件、会议精神，切实做好我校语言文字规范化工作，结合我校实际情况制定本方案。一、指导思想以省、市有关语言文字工作文件、会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“推广普通话，共筑中国梦”的良好语言文字环境。二、工作目标号召全校广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给社区洗脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立师生规范化使用语言文字的意识，提高城市的形象和品位，不断提高用语用字规范率。三、工作任务本次“啄木鸟纠错行动”的任务：一是清理校园里的不规范用字用语。包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷；学校的各种档案材料；学校的板报、墙报、校园网络、标牌、宣传橱窗、校训、班风、电子屏幕、会议记录、签到簿、各种印刷品、标语、条幅、图板等。二是纠正社会用语用字的不规范。主要检查城区的主街，南北横街，各条路两侧的场、店、院、铺、吧等的牌匾、广告、标志、路牌、标语。四、方法步骤“啄木鸟纠错行动”采取的方法是以班级为单位自行组织实施，各班级包卫生区、包路、包街，采取灵活多样的方式，组织学生将所包区域内的不规范用字找出来，标明地点，发现者年、班、姓名，发现前用字，改后用字，登记造册，把反馈表及时上报校啄木鸟活动小组，有条件的可采集图片资料，然后由县语委办核实并协调工商、市政、交通、公安等部门依法进行整改，县语委办及时进行复查。校内不规范用语用字情况由各班级和各科室自检自查，自制表格进行汇总，及时整改。此项活动分三个阶段：第一阶段：动员部署（9月7日——9月10日）。各班级成立组织，落实人员，制定方案，召开动员会，统一思想认识，增强搞好本次活动的责任感、使命感。第二阶段：自检自查（9月11日——9月14日）。各班级对所包路段用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。第三阶段：整改推进（9月15日——9月17日）。相关班级和科室对存在的问题及时整改，实现规范用语用字的目标。五、措施要求1.加强领导，强化认识。学校校成立领导小组，确定主抓领导和工作人员，要站在“语言文字工作是社会主义文化建设的重要内容之一，是国家社会主义现代化建设不可缺少的组成部分”的高度，充分认识到在全校上下大力宣传和积极推进规范使用语言和文字，改变我校的语言文字面貌，具有十分重要的意义，从而增强工作的紧迫感和责任感。2.注重教育，强化措施。学校是语言文字工作的基地，是语言文字规范化、标准化的工作基础。学生语言文字能力的提高，对其整体素质的形成、发展和发挥，具有较强的内在促进作用。学校要做到“三纳入一渗透”，借此次活动的东风，在全校掀起“推广普通话，共筑中国梦”的热潮，营造“人人争当‘啄木鸟医生’，处处有‘咬文嚼字先生’”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正所有不规范用语用字，提高师生的语言文字素质，塑造城市的文明形象。3.突出重点，强化监管。一个城市语言文字工作开展得如何，首先要看学校、公共服务业、党政机关、新闻媒体等重点领域，其中学校是基础。抓好学校语言文字工作就能带动整个城市提高语言文字规范化水平，因此，各学校要对本单位语言文字工作中的薄弱环节进行梳理、整改，加大监督力度，建立和完善工作机制，推动语言文字工作不断提档升级。城头初级中学2013、09、10城头初中“啄木鸟行动”——不规范用字情况调查表

地点：

单位：用字不规范划（√）

□名称牌（招牌）

□广告牌

□标语用字不规范类型划（√）□繁体字

□异体字□错别字

□汉语拼音不规范情况（简述或附照片）：正确用字示范：建议整改情况