202022东侨中学七下谢丽君教案《流动的组织-血液》

东侨中学公开课教案授课教师：谢丽君学科：生物开课类型：公开课级别：校级课题：第四单元第四章第一节《流动的组织——血液》时间：2022年4月4日星期三上午第3节地点：东侨中学初一（13）班教学目标1．结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液的成分和各自的主要功能。2．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3．了解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。4．感知血液是体内物质运输的工具。5．关注造血干细胞及其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爰他人的情感、态度与价值观的教育。教材分析重点血液的成分和各自的主要功能难点运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力教学方法实验探究法、讨论分析法、讲授法教具课时1设计说明教学过程简记一、温故知新上一节课我们简单了解了循环系统的组成，请一位同学来回顾一下。生：组成循环系统的器官包括心脏、血管及血管中流动的血液。其中分布在体内不同部位的血管，如同世界上最长的“河流”，担负着繁忙的运输工作。推动人体内这条不断流动的“河流”的动力来自于那伴随我们一生，似乎不停歇的心脏。心脏、血管和血管内流动的血液构成了人体的循环系统。今天这节课我们先来认识下“血液”二、讲授新课同学们几乎多有过流血、抽血的经历吧。也知道失血过多会危及生命，对血液都有一定的感性认识，但可能并不都清楚血液中含有哪些组成成分，这些成分的功能及血液和生命活动的关系。首先通过二则资料来分析下血液的组成资料一：人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生可结合血液成分的变化，对疾病做出诊断。阅读下面的血常规化验单，重点看项目和测定值资料二：抽取鸡或猪等动物的新鲜血液10毫升，放入盛有抗凝剂的试管里，静置一段时间，看一看，血液出现了什么现象？这里的抗凝剂时柠檬酸钠，如果不加会怎样？血液凝固。为了便于观察血液成分，我们加入抗凝剂。大家看看有什么现象。为什么会出现分层的现象？（血液中含有不同的物质，它们的质量不一样）试管中的血液分几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？结合这两个资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分应分别位于哪一层？血液分层后上层是淡黄色半透明液体——血浆占55%，下层深红色部分——是红细胞，中间很薄的一层白色物质是白细胞和血小板。红细胞、白细胞和血小板合称血细胞。血液的组成：1、血浆．同学们认真观察一下试管1中的血浆，它有什么特点呢？(特点：淡黄色,半透明液体).观看课件《血浆成分示意图》，通过饼状图，你能否了解血浆成分及其所占的比例呢？(主要成分：水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐、含氮废物等(3%)。).水在血浆中占有这么高的比例，与血浆的功能有什么关系？(主要功能：运载血细胞，运输养料和废物。)课堂讨论：抢救大面积烧伤病人时，是输鲜血还是血浆？（烧伤病人血液中的水分大量渗出，血液的浓度上升，黏度变大。所以在抢救时，应给病人输血浆，如输鲜血，血液粘度大，心脏负担大，反而威胁生命。）严重的贫血病人，救治时，如何输血？（严重的贫血病人，由于红细胞减少，血液的浓度下降，应输浓缩的红细胞。）那么存在于血浆中的血细胞有什么作用呢？2、血细胞血细胞有红细胞、白细胞和血小板。请同学们四人一小组，阅读课本52-54页探究实验及文字解说，讨论这3个问题：1、你所观察的人血永久涂片中，哪种血细胞最多？2、你是怎样区分红细胞和白细胞的？3、为什么血小板不容易观察到？并完成表格，从形态特点、有无细胞核、数量和功能上对比这三种血细胞。(二)红细胞1．这是电镜下的红细胞，观看后，哪一位同学能够描述它的特点？（两面凹的圆饼状，红色）2．大家是否思考过这样的问题：“血液为什么呈现红色？红细胞的功能是什么？”（成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，所以，血液呈现红色。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。）观看flash动画，总结出红细胞的功能——运输氧。拓展：煤气中毒即一氧化碳中毒3．课堂讨论：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会出现哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？（贫血患者的症状是：面色苍白并有头晕、乏力、心悸、气急等症状。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，一般地说，贫血患者应当多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。）既然红细胞有运输氧的功能，那是不是越多越好？（醉氧，疲倦、无力、胸闷、头晕、腹泻等症状，就像喝醉了酒，医学上把这种症状称之为“醉氧”）（三）白细胞1．这是电镜下的白细胞，观看后，哪一位同学能够描述它的特点？（白细胞数量少，人体内每升血液含(4~10)x109个，白细胞的形状有多种，通常呈圆球形，有细胞核，一般都比红细胞大。）2．观看课件《白细胞吞噬病菌》，请说出白细胞的功能？（总结白细胞的功能：防御、保护）3．课堂讨论：身体某处出现外伤，伤口周围为何出现“红肿”现象？（白细胞有数种不同类型,有的种类可吞噬病菌,当身体某处受伤,病菌侵入时,有些白细胞可穿过血管壁,吞噬病菌。同时，伤口周围出现“红肿”现象，即发炎。）白细胞比红细胞大，分布在血液中，而身体的某一部分被细菌感染时，白细胞如何达到感染处，吞噬细菌？（白细胞可做变形运动，穿过血管壁，吞噬病菌。）（四）血小板1．这是电镜下的血小板，观看后，哪一位同学能够描述它的特点？（血小板的形状不规则，是最小的血细胞，也无细胞核，人体内每升血液含（100~300）x109个。）观察未加入抗凝剂的家畜血液，我们发现了凝固的血块，血液凝固与血小板有什么关系？（总结出血小板的功能：止血和加速凝血）课堂讨论：生活中，我们的皮肤划破一个小伤口出血时，血液为什么会自然凝固？（当血管受伤而流血时，血小板会在出血的伤口处凝集成团，并经伤口粗糙表面的摩擦，即破裂而释放一种物质，发生一连串的化学反应，最后产生不溶性的蛋白质纤维。这种蛋白质纤维，将血细胞缠绕成一团血块，血液凝固，堵住伤口。）知道了血浆和血细胞的作用，大家能否总结出血液的功能呢？补充：血液还能够调节体温。白血病及骨髓捐献：血液对于我们人体来说，意义重大。但是，如果造血系统出现了恶性增生病变，就会得白血病。请同学介绍课下收集到的有关白血病、骨髓移植的资料。除了骨髓移植可以获得造血干细胞，科学家又发现，新生儿的脐带血中也有造血干细胞，请同学阅读课后资料。了解骨髓捐献对于挽救生命的意义，认同骨髓捐献，关注