20221026教案之外研社新标准3AModule4Unit1Itsred

Module4ColoursUnit1It'sred一、【教学目标】（一）语言知识目标1.学习描述颜色：It’sred/blue…2.能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：my,it,red,a(an),panda,blue,yellow,green,black3.能够在句子中正确使用如下单词：it,red,panda,blue,yellow,green,black4.能够在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读并区分如下单词：red,panda,blue,yellow,green,black（二）语言技能目标1.在听录音的过程中能听懂并识别表示颜色的句子：It’sred/yellow… 2.能够在图片的帮助下能说出身边物品的颜色，并简单的与他人交流：It’sred/yellow…3.能够在图片的帮助下指读课文，会读表示颜色的句子：It’syellow.等。（三）学习策略 1.积极运用所学的英语进行表达和交流。2.用不同颜色的彩笔或设计不同颜色的彩纸来学习颜色，并在词语和相应的事物之间建立联想。3.积极与他人合作，利用魔术游戏来分清不同颜色的动物及物品。（四）文化意识 简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不同。情感态度 让学生有兴趣听英语，做英语游戏，乐于模仿和表达。二、【教学重难点】1、能听懂、会读、会说red、yellow、blue、green、black这些单词并能看到带颜色的物品说出表示颜色的单词。（重点）2、掌握本课句型：It’sblue/red/yellow/blue/green/black.（难点）三、【课前准备】单词卡片、颜色卡片、CD-ROM、PPT课件四、【教学过程】（一）导学1、师生互相问候T：Goodmorning，boysandgirls.S：Goodmorning，MsLiu.T：Howareyou?S：I’mfine,thankyou?T：I’mfine,too.2、T：EverybodyactstodayIwillintroduceafriendto，Doyouknowhim?(你们认识它吗？)S：熊猫T：Yes，it'sapanda.（升降调）alargeanimalwithblackandwhitegreatdreamis“hewantstotakeacolourphoto”withredgreenandmanyotheryouthinkitispossible?(想拍彩色照，墨镜摘不了。爱吃鲜竹叶，数量真稀少。是的，它是一只熊猫。一种有黑色和白色皮毛的动物。它最大的梦想是想照一张彩色照片，你们认为可能吗？)Buttodayhemeetsamagiclikeschangingclothesveryyouknowwhatitis,(今天Panda见到了一位神奇的朋友，他是大自然中会变颜色的魔术师。你知道是什么动物么？)It'sachameleon（升降调），那么谁知道chameleon为什么会变色吗，老师请举手举的好的同学来回答。(领读并练习，让学生感知)Nowlet'sgotoseethechameleonchangingtodaylet'slearnModule4Unit1It'sred.（二）呈现新知1、利用彩色卡片学习red,yellow,blue,green,black.表示颜色的新单词，让学生齐读，开火车读、升降调读等多种形式读单词。直到掌握读音为止。2、利用彩色卡片呈现It’sred/blue/yellow/....等句型。然后以多种形式操练句型。（三）操练1、教师出示表示颜色的单词卡片，学生迅速地找到相应的图片，并上台将图片贴到正确的位置上，并大声说：It'sred/blue/yellow/green/black.2、让一个学生戴着彩色头饰，扮演chameleon，不断变换头饰颜色，从而练习Nowit'sred…，之后找多名同学或小组内表演。3、让学生拿出纸和笔，画出任意一个小动物的图片（涂上颜色），画好以后，让学生拿起图片展示给大家看，并引导学生说It's….（四）自学与展示1、小组合作理解并翻译课文大意。2、听录音，老师带领学生总结变色龙变换了哪些颜色。再放录音，请学生跟读，然后请学生以小组为单位练习读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文，老师可以指向不