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文档简介

Word教师日常评语-新课改教师课堂用语集锦(二)

16、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的。

使用说明：

用于鼓励学生大胆发言，培养他们课堂发言的积极性.

17、谁都可能会有错误，只要改正了，仍然是好学生。

使用说明：

用于鼓励学生主动改正错误，培养他们知错就改的精神.

19、你们的孩子都很优秀！你们把希望给我，我就不会让你们失望。

使用说明：

班级的总体成绩在全校排后，学生学习积极性差，在家长会上向全体家长郑重承诺。

20、我相信我的每一个学生都能有所作为。

使用说明：

当学生考试成绩不理想，或是对于一些成绩不好常调皮的学生，在帮助学生找到关键点后要让学生知道老师对他还是很有信心.

21、你能不能再换一个角度想一想。

使用说明：

上课时，学生回答问题的思路偏离主题，不应否定学生的思路，应想办法充分调动学生积极性，鼓励学生更积极地回答问题.

22、你别急，再想一想，你会答得很好。

使用说明：

当学生回答问题时，有时候由于各方面原因学生表达的不是很清楚，教师急，学生更急，这种时候教师不应直接让学生坐下，可以对学生加以鼓励，消除学生的紧张感.

23、多问，多看，相信你会解决这个难题。

使用说明：

学生遇到难题没有信心继续研究的时候，不但此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net要以一些简单的问题引导学生，还应对学生进行鼓励，对学生已经完成的部分进行肯定.

24、你一定行，你能做好，别灰心，老师很愿意帮助你。

使用说明：

学生在学习或者生活中遇到困难时，教师应及时发现，并充分相信学生自主解决问题的能力，适当的加以帮助，给学生做后盾，充分的激励学生.

25、你的回答很独到，精彩极了。

使用说明：

在课堂上我们经常会遇到一些学生的观点很新颖但又与我们的观点有冲突，这时候不应本着师长的大架，对学生的观点进行批评和职责，而应看到它的精彩之处，并加以肯定.

26、这个句子你读得多好呀！请你再给大家读一遍吧！

27、老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。

28、老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒！

29、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

使用说明：

以上用在语文课上，学生朗读课文感情丰富、流利时的评价这样的评价语言不仅给其他学生指出学习的目标，还给了优生继续奋斗的目标，避免使其满于现状。

30、你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。

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