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文档简介

分类与整理象形统计图

分类与整理象形统计图一、创设情境，体会分类整理的意义老师带了一些礼物给你们,快看看一共有几件礼物?你是怎么知道的？

生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景?

二、分类计数，认识象形统计图（一）借助情境，进行分类（二）选定标准，分类计数二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果二、分类计数，认识象形统计图问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）

我们是这样摆的，先分一分，再数一数。我们是这样表示的。二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果问题：还有不同的表示方法吗？（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？二、分类计数，认识象形统计图（五）研讨其他标准二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎样分？（三）动手操作，分类表示我们是这样表示的。我们是这样摆的，先分一分，再数一数。二、分类计数，认识象形统计图问题：还有不同的表示方法吗？（四）认识象形统计图，读图回答问题二、分类计数，认识象形统计图介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？

三、体会不同情境下分类标准的选择

门口买票

戏水乐园

你们太棒了，老师带你们去别的游乐园玩玩吧？

虽然分类的标准有很多，但在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准。

经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllT

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