回延安导学案_第1页
回延安导学案_第2页
回延安导学案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冷集镇中心学校导学案课题：《回延安》第一学时主备人：杨敏个案使用教师：备课组长：年级主任：教学目的：1．朗诵品味诗歌，理解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的语言艺术特色。2．抓住核心句，学习这首诗是如何恰当运用比方、夸张、排比等修辞办法的。3．整体把握文意，体会诗歌字里行间所深寓的感情，培养学生热爱革命圣地延安、热爱生活的感情。重点：朗诵品味诗歌，理解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的语言艺术特色。难点：抓住核心句，学习这首诗是如何恰当运用比方、夸张、排比等修辞办法的。学情分析：这首当代诗很长，老师要调动学生学习爱好。教法：诵读法、教师引导与学生自主、探究相结合。学法：自主合作探究法教具：多媒体、PPT教学过程：一、自主预习1、导入新课播放民歌《山丹丹开花红艳艳》今天，就让我们走近其中的一位——贺敬之，走进他的诗歌，去看看他与延安有着如何的友情。2．作者及作品背景。Ppt二、合作探究1．重复朗诵诗歌，把握全诗的感情基调，并在朗诵的过程中思考，文本的五个层次各应读出如何的感情。明确：全诗的感情基调——热烈、欢快、亲切、昂扬；各层次应读出的感情色彩：第一层：激动、跳跃；第二层：深厚；第三层：诚挚、亲切；第四层：热情、明快；第五层：激越、昂扬。2．用简洁的语言概括每一层的内容。明确：第一层：抒写回延安的激动心情及与亲人相会的场景；第二层：追忆当年延安的战斗生活；第三层：描绘与亲人欢聚一堂的盛况；第四层：喜看延安新风貌；第五层：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。3、请同窗们分小组进行探究活动，说说作者通过哪些写作技法体现了哪些情感。三、课堂练习背诵诗歌四、课堂检测做课后习题。五、课后作业练习册有关题目六、板书设计

内容诗人情感回延安eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(回延安重见亲人的喜悦之情,忆延安赞美延安当年火热生活,话延安亲人相见时的热烈、喜悦,观延安见延安新貌的无比喜悦,祝延安

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论