自我新形象的教学设计_第1页
自我新形象的教学设计_第2页
自我新形象的教学设计_第3页
自我新形象的教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

自我形象的教学设计自我形象的教学设计

一．教学目标

〔一〕学问目标：

1．懂得消极的自我形象不利自己的进展。

2．懂得对将来奇特期盼能催人奋进，应树立起抱负的自我形象。

3．懂得实现抱负必需从现在做起，坚持不懈。

4．把握制定目标的一些根本方法

〔二〕力气目标：

通过本节课的学习，提高自省、自律的力气。

〔三〕情感、态度、价值观目标

通过学习，感受抱负的奇特，自尊自信、乐观向上、意志坚韧、留意实践。

二．教学重点、难点：

重点：感受抱负的奇特，树立起奇特的自我形象；把握制定目标的一些根本方法。

难点：依据自己的实际状况制定合理的自我目标。

三．教法及教具：

图例、事例分析法、争论法、活动体验法等。

多媒体课件

四．教学过程：

〔一〕跳蚤的故事

呈现：“跳蚤的故事”。提问：为什么会变成一只“爬虫”呢？

〔学生发表自己的见解后归纳〕

大家静下心来回忆一下自己的经受，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢？由于过去的失败、挫折，从而一味否认自己，不敢再去面对现实。

〔学生在引导下将自己类似经受写在纸上〕

有这样的时候吗？

“我的胆子总是很小”“我很懒”

“我老是马马虎虎的”“我没有别人聪明”

……

你是不是常常对自己说这些话呢？正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得格外消极，只知一味的躲避。这时，你还能进展吗？还能进步吗？最终也将变成一只可怜的“爬虫”。

活动：掩埋“我不能”。

让我们摆脱这些消极的旧的自我形象，重找回自己的梦想，树立起一个抱负的自我形象。让奇特的将来拉动我们前进。

你期望自己是一个怎样的人呢?

〔二〕流星下许愿

古老传奇：当流星划过天空时，我们许下的愿望就可以实现。现在就有一颗流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更奇特的愿望。请把它写下来。

〔全班沟通点评〕

多么奇特的抱负！

那么我们怎样才能让这些抱负不再遥远呢？

〔三〕富和尚和穷和尚的故事

呈现：富和尚和穷和尚的故事。

听了这个故事，你有什么想法和感受吗？

〔学生答复后归纳〕

没有行动，在奇特的愿望也只是空想而已，不行能实现。

让我们马上行动！

〔四〕小目标，作用大

有个叫小明的同学他有疑问：“抱负中的我拥有很多好朋友”，听了刚刚的故事，我现在也想马上行动。可是我不知道具体该做些什么？

这些抱负让我们有了努力的方向，可是确实有些大，让我们一时不知道怎么做。你有好建议吗？

对，可以转化为一个个具体的小目标。

选择刚刚许下的其中一个愿望，为自己制定具体的小目标。

〔沟通点评〕

告知大家一个写小目标的方法，能帮助大家实现目标。

呈现：小目标6步骤

选择一个小目标，用的方式写下来。

〔沟通点评〕

方法虽然简洁，但关键在于不方法用于实践。每当我们完成一小目标，就能像抱负当中的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论