幼儿园中班第十九周备课

钳口中心幼儿园中二班第十九周工作计划2015年1月5日至1月9日主题名称我的新家周目标1、大胆表达自己对家和家人的感受。2、了解家人的特点和爱好，增进与家人的感情。项目一二三四五上午晨间活动拍皮球跳格子踩高跷套圈梅花桩晨间谈话你喜欢办家家吗？你家的窗帘漂亮吗？你家的厨房里有什么？你家的冰箱里有什么？这周有什么开心的事？教育活动（一）音乐：办家家P400美术：家具DIY综合：我家的厨房社会：冰箱调查表语言：家里的数字户外游戏套圈独木桥蹦床拍球滑滑梯教育活动（二）科学：布置新家艺术：漂亮的窗帘艺术：厨房节奏乐科学：家里的气味数学：小白兔搬新家进餐要求养成良好的进餐习惯，快乐、愉悦进餐。散步要求组织幼儿安全有序的进行餐后散步活动，培养幼儿观察周围事物的习惯。下午教育活动（三）语言游戏：一去二三里体育：动物之家美工：大头贴语言游戏：贴春联体育：有趣的椅子户外游戏蹦床呼啦圈拍球赶小猪独木桥接送准备提醒幼儿整理仪表，组织接送活动，养成幼儿有礼貌的好习惯。保育工作按时给幼儿喝水。给幼儿整理衣服3.保持教室和睡房通风。家长工作请家长提供纸盒、各色卡纸、水彩颜料等，供幼儿制作小区楼房，当粉刷工给楼房刷色。请家长提供装有各种气味的瓶子，供幼儿探索各种气味，匹配它的名称，记录当时的感觉。1月5日晨间活动：拍皮球活动要求：要求小朋友集中注意力拍晨间谈话：你喜欢办家家吗？你喜欢玩办家家吗？你是怎么玩办家家的？活动一：音乐《办家家》一、活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进行情感教育。二、活动准备：音乐磁带玩具娃娃三、活动过程：基本部分：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。①教师清唱，声音响亮、清晰。教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊？引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。②请幼儿集体朗诵一遍歌词。3、播放歌曲磁带。教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。①教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音好听。②分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。5、根据歌词创编动作。①引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？②请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。③全体幼儿边听音乐边表演6、尝试替换歌词。①教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）②教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。户外游戏：套圈活动二：科学《布置新家》活动目标：1、了解家里物品的摆放情况，感受家的温馨、家的美。2、尝试用材料布置一个家。活动准备：1、幼儿人手一份材料包2、固体胶、剪刀活动过程：一、引起兴趣T：请宝宝来介绍一下，你家是怎么样的？（我的家大大的，很漂亮的；我们家有两个房间一个厅的……）T：有的小朋友的家比较大，有的小朋友的家比较小，有的小朋友的家房间比较多，有的小朋友的家房间比较小……T：那么有一些什么房间呢？这些房间里面有一些什么东西？（有卧室里面有床、厨房里面有灶头、冰箱、微波炉和吸油烟机，客厅里面有电视机、桌椅、沙发）二、幼儿创作T：我给你们准备了材料，请你们先把纸上的房子剪下来，指导重点：剪的时候要沿着黑色的边，不要剪到房子里面去了。T：虚线的地方不要剪，剪实心线的地方。T：把另外一张纸上的小椅子用手把它全部轻轻的拿下来。在有虚线的地方用固体胶涂上胶水。然后放到“房间“里面去。1月6日晨间活动：跳格子活动要求：要求小朋友掌握平衡，一格一格地跳。晨间谈话：你家的窗帘漂亮吗？你家的窗帘漂亮吗？什么颜色、花纹的？活动一：美术《家具DIY》活动目标：1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。2、培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。活动准备：果糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。单沙发:1．在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。2．在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面周围贴上双面胶，粘贴在盒口。双沙发：1．用双面胶把两个盒子粘贴起来。2．同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。3．同单2，一个改为两个。三人沙发：1．用双面胶把三个盒子粘贴起来。2．同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。3．同单2，一个改为三个。高低床：1．高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。2．选择一块（长度比高低盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶，粘贴在高低盒上。梳妆台：1．同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。2．在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。3．在盒子两侧贴双面胶，2的硬纸板无色面粘贴上去即可。灶：1．三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。2．裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形，粘在灶面作锅的支架。3．裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。4．裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。车：1．裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。2．在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶，1的硬纸板无色面粘贴上去。玩法：用于娃娃家，幼儿创造各种娃娃的形象，进行娃娃家的游戏同时还进行（利用教师提供的材料）设计、搭配、装饰及添加。另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、妈妈（小牙膏管）、宝宝（吸吸糖管）。制作方法（相同）：在管底中心部位剪开，分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚，在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就为“人”的手，在管盖处画上人的脸部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。户外游戏：独木桥活动二：艺术《漂亮的窗帘》活动目标：1.能按照外部特征作一二二交替规律的续排。2.幼儿给说出循环序列的规律。3.有兴趣地观察自己和同伴的作品，并大胆地说出自己的见解。活动准备：1.与奥运有关的幼儿绘画作品两幅。2.小三角形和圆形图卡若干。3.红色和黄色的小圆形图片若干。4.幼儿用书、练习册。活动过程：小故事：小熊维尼为北京奥戴维宁定理会画了两幅漂亮的图画，想把它们送到北京去。他想为这幅画加上花边装饰一下，可是快画完的时候，他突然生病了，请我们班的小朋友来帮助他把剩下的花边画完，你们愿意帮助他吗？出示作品。提问：“小熊的这幅画的花边是由什么组成的？这些图形是按照明什么规律排列的？”2.颜色循环序列的教学。——出示第二幅画，花边画完了，全部是由圆形组成的。但是上面涂有不同的颜色，颜色涂了一大半，剩下的请小朋友帮忙。幼儿集体表达花边中颜色的循环规律，请个别幼儿把花边补充完整。3.动作循环序列的教学。教师边喊口号边示范动作。4.打开幼儿用书，完成操作练习。1月7日晨间活动：踩高跷活动要求：要求小朋友注意安全，掌握平衡。晨间谈话：你家的厨房里有什么？你家的厨房里有什么？厨房里的东西有什么用呢？活动一：综合《我家的厨房》活动目标：1、运用看、摸、尝、闻等方式，发现糖、盐、味精三种常见调味品的不同特征。2、尝试用记录的方式区分调味品，体验探索活动带来的乐趣。活动准备：1、调味品：细糖、粗盐、粉状味精、三种放有调味品的饮料。2、记录表、记录纸、笔、黑板。活动过程：一、引出主题（意图：体验、区分三种调味品）1、妈妈厨房里的调味品可多了，你们都尝过哪些呢？2、今天，有三种调味品朋友来到我们班，因为它们长得都差不多，常常会被搞错，你能试试分辨出它们吗？3、幼儿分组探索：桌面上摆上粗糖、细盐及味精，幼儿三人一组进行观察、记录，教师巡回指导。4、交流探索结果：1)看一看（粗细不同、形状不同、颜色不同）2)闻一闻（气味——闻不出味道）3)摸一摸（手感不同：有的手感细腻、滑；有的粗糙，疼；有的黏黏的）4)尝一尝（口味不同：鲜，甜，咸。渗透保育：教师提醒幼儿品尝东西要少一点）小结：哇！原来是糖、盐、味精。这三种调味品的粗细不同、气味不同、手感不同、口味不同，我们可以通过看、闻、摸、尝等不同方式来进行区分。二、游戏巩固：猜猜我在哪（意图：体验探索活动带来的乐趣）师：调味品宝宝可真调皮啊，它们分别躲在了三个杯子里，变成了一杯饮料，请你们把它们找出来。1、要求：三人一组每个杯子都尝一尝，并请一位幼儿做记录。2、交流分享。小结：原来用嘴巴尝能最快、最准确的分辨调味品的味道。三、活动延伸：师：在妈妈厨房里还有许多调味品，我们以后再去发现它们的秘密。户外游戏：蹦床活动二：艺术《厨房节奏乐》活动目标：1.学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。2.能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。活动准备：幼儿分成四组，每组的“乐器”分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。活动过程：（一）厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。小朋友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么？（洗菜、切菜，炒菜等）你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音？咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么？（莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等）（二）今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么？通唱一遍。我先干什么了？小朋友们咱们一起来学一学？（咚咚咚咚的切菜声）除了切菜我还做什么了？（嘶嘶啦啦的炒菜声）还做什么了？（丁丁冬冬的瓶子声等等），你们猜郭老师做的是什么菜？咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：咚咚咚咚咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候，就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。（三）小朋友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀？想一想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音？那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相尝一尝。（四）现在，请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小朋友们切菜，这一组小朋友们炒菜，这一组小朋友们放酱油，这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。（五）咱们今天都很棒像小厨师一样，今天晚上咱们也回家帮妈妈做个好吃的菜菜好不好呀。1月8日晨间活动：套圈活动要求：要求小朋友看准了再套。晨间谈话：你家的冰箱里有什么？你家的冰箱里有什么？冰箱里有什么气味？活动一：社会《冰箱调查表》活动目标：1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的经验。2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。活动过程：一、导入主题1、根据冰箱经验调查介绍：谁住在我们的冰箱里。(教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)2、讨论：它们为什么喜欢住在这么冷的地方?3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友，我们今天去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢?二、交流欣赏1、欣赏小动物的冰箱：(1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。(2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。2、交流：好朋友们在冰箱里面玩什么?3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发现一个小秘密：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)!小结：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。三、绘画1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢?2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。四、分享1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁?2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。户外游戏：拍球活动二：科学《家里的气味》活动目标：能指认发出声音和气昧的物品，更多地了解自己家的特征。活动准备：家庭中常备的相关物品：录音机、电铃、电话、闹钟、电动玩具、香水、肥皂、鲜花等等。活动过程：教师打开录音机，让小朋友听一听什么东西响了。启发幼儿回忆家里有哪些物品会发出声音，幼儿说出后教师出示实物让幼儿亲身感受一下。(可启发幼儿想：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和宝宝的房间，厨房，厕所里有什么物品会发出声音)请小朋友想一想家里有什么物品能散发出气味，幼儿说出后教师逐一出示实物。(可启发幼儿想一想爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝的身上有什么气味，每个房间有什么气味)分别将有声音、气味的物品陈列出来，让幼儿自己操作感受。1月9日晨间活动：梅花桩活动要求：要求小朋友一个一个地走。晨间谈话：这周有什么开心的事吗？这周有什么开心的事吗？周末有什么打算吗？活动一：语言《家里的数字》活动目标：1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动准备：1、幼儿人手一张记录卡；2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。465321课件二：厨房、客厅、卧室。活动过程：一）、认识数字，理解６以内各数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性）二）继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列；1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？2、出示图二：物品归类；1、画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）3、数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？4、引导幼儿将数字从小到大排列。小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。户外游戏：滑滑梯活动二：数学《小白兔搬新家》活动目的：1培养幼儿对数学活动的兴趣。2、学习概括图形的特征，并用标记记录。活动准备：1、木偶小兔2、九幅图（第1幅为红黄蓝绿的茶杯；第2幅为红黄蓝绿的毛巾；第3幅为红黄蓝绿的牙刷；第4幅为红色的裙子、裤子和帽子；第五幅为黄色的裙子、裤子和帽子；第六幅为绿色的裙子、裤子和帽子；第7、8、9幅为按颜色和形状分类的房子）其中前六幅都是左右边线对中线折一下，意为一个关着门的柜子，并在柜子外面画上两个小圆形，代表柜子的拉手。活动过程：一、做律动稳定幼儿情绪二、以故事引出课题,引导幼儿进行分类。师："小朋友看看这是谁？（小兔子）今天我就讲一个关于小兔子的故事。"1、出示1、2、3幅图，引导幼儿按形状贴标记。2、出示4、5、6幅图，引导幼儿按颜色贴标记。3、出示7、8、9附图，引导幼儿贴标记。三、请幼儿将玩具按形状、颜色分类。四、结束故事：（图形房子）（1）小兔子搬新家了，家里做了许多柜子。天亮了，小兔子起床了，妈妈说：“好孩子，赶快去洗脸刷牙吧！”小兔子走进卫生间，卫生间里什么也没有，她就问妈妈，妈妈说：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗脸，他打开一个柜子一看，不是毛巾，再打开一个柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一条毛巾洗了洗脸，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。她想：这么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一个好主意，她说：“这个柜子里都是毛巾