（核心素养目标）6 狼牙山五壮士 第二课时 教案设计-01_第1页
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第6课《狼牙山五壮士》教案设计五年级核心目标思想教育。章中含义深刻的句子。品读、感悟，展开想象，体悟狼牙山五壮士的英雄壮举。重点难点习点面结合的写作方法。(一)观看视频思考：同学们，刚才的战斗场面激烈吗?你体会到了什么?(二)读第三至九自然段，找出运用点面结合写场景的方法。1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。(1)班长在面对生死抉择时，是什么态度?从哪些词可以看出来?斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。(2)战士们的想法是什么?和班长是否一样?从哪里可以看出来?视死如归(3)战士们热血沸腾，紧跟在班长后面热血沸腾：战士们听了班长话后的内心状态紧跟：这个动作也说明了战士们同意班长的想法。2.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”动作表现的非常应用，语言体现出对敌人的憎恨3.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。从这两句话中你体会到什么?你抓住了哪几个关键词?把石头比喻成雹子，说明石头砸下非常迅猛，非常有力。4.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。(1)从这两句话中，你感受到了什么?从哪些关键词感受到的?屹立：说明战士们坚定不可动摇眺望：说明战士们对人民群众和主力部队安全转移的欣慰回头望望：体现了战士们壮士们对敌人的蔑视“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地、气壮山河!2.为什么课文前半部分将五人称作“战士”,而后半部分中，把五位战士称作“壮士”?士的职责，所以他们被称为“战士”;而

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