统编版语文三年级上册 第八单元习作那次玩得真高兴 范文点评

统编版语文三年级上册第八单元习作那次玩得真高兴范文点评习作：那次玩得真高兴（范文分析）

(那次玩得

真高兴)

1.明确要求:

（1）留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣。

（2）能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力。

（3）能初步学会描写特定的场面。

（4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

2.方法分析:

（1）认真审题，精心选材。

这次的习作要求我们写一件事情，而且是让我们“玩得真高兴"的一件事。那么有哪些事情可写呢？让我们一起来看看。

校内活动让人很开心

校外活动让人很开心

这些图片是不是对你有启发呢？这次习作可以写同学、伙伴之间的游戏，也可以写和亲人的游玩经历；可以发生在校内，也可以发生在校外。但无论是写和谁一起，在什么地方，所选的一定是令你难忘的、开心的事情。

（2）按照顺序，写清过程。

选好材料后，我们需要仔细回忆那次玩的过程，可以通过看照片回忆，也可以通过跟当时和你一起玩的人聊天回忆。

写作时可以先介绍活动名称和规则，然后写玩的过程。一般有活动前、活动中、活动后这样几个阶段。按照一定的顺序进行叙述，会使习作条理清楚。

习作小贴士：玩的过程要讲清楚

按顺序介绍玩的过程，可以用上连接词：

①“先”“接着"“然后”“最后"……

②“开始了”“过了不久"“又过了好一会儿”“终于"……

③“第一轮”“第二轮"……

（3）重点突出，详略得当。

“玩的过程”是“玩得真高兴"的重点内容。在内容的安排上要有详有略，最有特点、最感兴趣、印象最深的部分要多用笔墨，这样重点自然会凸显出来。

示例：我们确定让杨乐当“猫”，由她来抓我们。游戏开始了，大家像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫"快要追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻”，“猫"也拿他没办法。才过了一会儿，许多同学都被“冰冻”了。只听刘明和程月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！"我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”我跑过去双手一起拍向他俩的肩。他们一见我这副模样，哈哈大笑，差点忘记“猫"就在附近，要赶快“逃命”呢！我也笑了起来……

解析：在写“玩的过程"时，我们还要注意把活动中人物的动作、神态、语言和心理活动等描写出来，同时突出“玩得真高兴”，可以积累一些描写快乐心情的词语，把它们运用在合适的地方，也可以用一些感叹句表达自己快乐的心情。

示例：启航啦！咦，真怪，它为什么不向上冲，而老是打转转？不对，打转转也不像，它是在忽高忽低地转。它越转越快，我怕自己掉下来，吓出一身冷汗。我紧紧地抓住扶手，眼睛牢牢地盯着中间的“月亮"。过了一会儿，我想：何必这么紧张呢？于是我闭上眼睛，靠在椅子上。哈，这样一来，感觉既轻松又舒服，多好玩呀！渐渐地，我觉得自己仿佛不是坐在青少年宫的“登月飞船”上，而是驾驶着直奔月球的飞船，在宇宙中飞行。

（4）自主评价，认真修改。

写完草稿后，小声读一读，关注以下问题，修改习作。

①是否写清楚了玩的过程？

②是否表达出了当时快乐的心情？

③标点符号是否正确？

3.思路引导:

（1）跟着课文学思路

如《掌声》先写掌声前的英子，再写“两次掌声"的情形，最后写了“掌声后”英子从此忧郁到开朗的变化，表现了鼓励和关爱的掌声蕴含的强大力量。

（2）我的思路

如：

【范文分析一】

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踩气球大赛“该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇！"今天，体育课上，我们举行了一场妙趣横生的踩气球大赛！游戏规则：分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。各队选手把气球系在自己的脚上，保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。5分钟内气球被踩破者被淘汰，最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。我们队首先上场的是“胖墩”，对手是另一队的“猛将"。比赛开始了！只见一进一退，你来我往，互不相让。最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。终于轮到我了，对手是“大个儿”。我以迅雷不及掩耳之势抓住“大个儿"，趁他措手不及时一脚踩下去，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越勇，“大个儿”几次进攻都被我躲闪开了。你个儿大用蛮力，我个儿小靠智取。我们俩来来去去，一时间也难分上下。趁“大个儿"迈开两条腿攻击我的空档，我及时躲过，反身进攻，凌空一脚，只听“砰”的一声，气球被踩破，“大个儿"被淘汰。我们队也齐声为我喝彩。我越战越勇，又“斩杀”了对方几员大将…游戏结束了，老师宣布我们队获胜，我真开心哪！名师分析引用并修改歌词作为开头，激发读者的阅读兴趣。交代了游戏规则。用“首先"引出第一场比赛。“终于”表现出“我"的迫不及待。这一段话写的是“我”最开心、印象最深刻的环节，写得很具体生动。写出了“我"开心的原因。

亮点借鉴文章以改编的新颖独特的歌词开头，接着交代了游戏规则和游戏过程，条理清晰。重点写了“我”和“大个儿"角逐，人物动作描写十分精彩，文字间流淌着快乐之情。

【范文分析二】

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第一次钓小龙虾暑假中的一天，爸爸带着我去池塘钓小龙虾。到了池塘边，只见周围长满了杂草，我感到既陌生，又兴奋。爸爸递给我一根挂了小肉块的鱼竿，告诉我这样才能钓到小龙虾。我赶紧拿起鱼竿，开始垂钓。不一会儿，爸爸就钓了好几只，而我的鱼漂却一动也不动。“怎么它们还不上钩？”我嘀咕着。爸爸看出了我的焦急，对我说：“钓小龙虾最考验一个人的耐性，手不要抖，安静点儿，声音太大会把它们吓跑的。"于是我安安静静地等待着，还是没有小龙虾上钩。正当我垂头丧气时，鱼漂好像动了，我提起来一看，是小龙虾。“我钓到了！我钓到了！”我兴奋地大叫。爸爸对我做了个“嘘"的手势，我吐了吐舌头，继续静静地等待。不一会儿，我又钓到了三只。这时，爸爸告诉我该换地方钓了。我站起来，蹦蹦跳跳地向下一个地点进发。然而，乐极生悲，我脚下一滑，掉进了池塘里。爸爸赶紧下水，把像落汤鸡一样的我拎上了岸，然后开车带我回家换衣服了。好玩的钓小龙虾之旅就这样落幕了。我想：下次去钓小龙虾，我一定好好走路，再也不掉进水里了。名师分析“既陌生，又兴木奋”真实地写出了“我"到达目的地时的心情。爸爸的指导让“我”不再着急。连说两次“我钓到了"，体现了“我”好不容易钓到小龙虾时的兴奋。“乐极生悲"，“我”掉进了池塘里，只好回家换衣服了。总结全文，点明中心，揭示道理。

亮点借鉴钓小龙虾在孩子眼里是一件非常快乐的事情。小作者紧扣题目，通过语言、动作、心理等方面的细致刻画，写出了“我"钓小龙虾的过程。文章语言简洁、流畅、生动，开头和结尾都很自然，充满了生活情趣。

【范文分析三】

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玩冰冻老鼠星期六到了，我作业也做完了，就打电话给小红，小芳，小廖和小露，约好在公园玩“冰冻老鼠”。游戏开始了，小红当猫，其余人当老鼠。小红先跑向小露，因为她跑的最慢。眼看小红就要抓住小露了，就在这危急时刻。小露突然说“冰冻"，小红傻了眼，往我的方向跑了过来。我想：帮小露解冻吧。于是我加快速度跑到了小露身旁并说“解冻”，然后迅速带着她跑了起来。小红并不灰心又去追小廖，没想到天天跑得很快的小廖被抓住了。原来她是分神了。小红得意的说：“看着，等会儿我就把你们一一抓住。"最终小红果真把我们都抓住了，她可真厉害呀！不知不觉玩了一个多小时，我们约定明天再来玩，才依依不舍得走了。回到家里我还在想：今天玩得真开心。名师分析交代事件发生的时间、地点、人物以及事件的起因。运用动作描写和心理描写，具体介绍事情的经过。交代事件结局，突出中心。

亮点借鉴这篇作文按照事件发展的先后顺序，记叙了我们玩儿游戏冰冻老鼠的经历。在记叙事件的过程中，把记叙文的六要素交代得一清二楚，利用动作描写和心理描写，写出了自己心情愉快的理由。记叙过程有详写，有略写，字里行间体现着玩儿的“快乐”。

【范文分析四】

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那次玩得真高兴“哈哈哈，哈哈哈！"哪里传出这么响的笑声？对了，正是我和小伙伴在玩游戏——抓住“尾巴”。它的游戏规则是：把一条毛巾头塞到裤子里，另一半做尾巴。当一个人抓住另一个人的尾巴，并且拉下来时，这个人就获胜了。我们一人拿了一条毛巾，塞进裤子，又用力往下压了一压，如果毛巾不听指挥地“溜"出来，那可就自投罗网啦。经过一番精心准备，我们怀着激动和紧张的心情，来到“战场”。比赛开始了，我们像老鼠似的四处逃窜；为了把“尾巴"抢到手，抢尾巴的人一个接一个地排着队，在原地画圆形。看到这种情况，我精心地保护着我的“尾巴”，如果有人在后面追我，我便停下脚步，甩一甩“尾巴"，让“敌人”对不准目标；如果有人面对着我，想要过来抢，我就冲他做鬼脸，让他笑得前仰后合，再也没有时间去管“尾巴"。可是，我正在“对付”一个人，谁知，身后又来了一个人。幸好我眼观六路耳听八方，一抽身，他们两个撞在了一起。引得一阵哄堂大笑。今天，玩得真高兴啊！这个游戏不仅让我们放松了，还使我们得到了锻炼。不信，你也来试一试吧！名师分析先声夺人，以笑声开始点明了“玩得高兴"这一主题。抓住人们的动作和神态把比赛的过程描写地具体而又生动。结尾点出游戏的意义。

亮点借鉴这篇习作条理清晰，重点突出，不但开头结尾做到了首尾呼应，结构更加严谨，而且小作者抓住人们的动作和神态把比赛的过程描写地具体而又生动，很好表现了“玩得真高兴”这一主题。

【范文分析五】

范文分析

那一次，我玩得真开心大家一定对天空中那随风飘舞的雪花情有独钟，古往今来，这飘飘扬扬的雪花，引多少文人墨客为之折腰啊！去年，故乡迎来一场瑞雪，路旁的树木都裹上了新衣，白色的，这可是雪姑娘带给树木的礼物呢。一片片绿叶被她镶在了冰块里，晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！这一定是传说中的水晶王国吧。看着看着，我不禁心痒痒了，这么好的机会不容错过，立刻打电话约小伙伴们一块出来打雪仗。不一会，大家都到齐了。我们分成两组，开启了“作战"模式。小伙伴们个个摩拳擦掌，准备着即将开始的打雪仗比赛。比赛开始了……不好，我方开场不利，战斗刚刚打响，我们的队长就中弹了，只见她大红色的衣服上瞬间绽开了一朵白色的花，偷袭的人正高兴得手舞足蹈呢。哼，待会儿有你们哭的时候！然而，我们接下来的形势很不乐观，对方步步逼近，我们节节败退，根本没有还手的余地。看着敌人狡黠的笑容，我愤怒极了。“是可忍也，孰不可忍也！”不行，必须有什么战略才行。我悄悄靠近队长，和她说了我的想法。队长立即赞同。她在前面负责带领几个队员猛攻，吸引敌人的火力，我则奉命带领三个队员慢慢绕至敌人后方。现在，哈哈，她们插翅难飞！我们打得她们措手不及，队长那边也立即发起反击，结果可想而知，我们组取得了胜利，有时候呢，光靠勇是不行的，还得有智！大冬天的，我们一个个竟然玩出了一身汗，虽然手都冻红了，但是心里感觉无比爽快！那一次，玩得真开心！好期待下一次下雪的时候呀！名师分析环境描写优美，令人陶醉。细节描写生动，富有画面感。描写细腻，给人身临其境之感。直接抒情，表现了“我"高兴的心情。

亮点借鉴语言优美。小作者不仅能使用比喻的修辞手法，还能巧妙使用成语，让文章妙趣横生。描写生动。小作者将打雪仗的情景写得幽默风趣，富有画面感。

病文修改修改说明

那次玩的真高兴(带我)记得那天是个星期天，天气晴朗，万里无云，爸爸妈妈和我乘坐小汽车一起去武汉园博园，那次玩得真高兴。车停在园博园门口，一下车，我就看见一个巨大的人字形拱门出现在我们的面前。红色的柱子上，写着金光闪闪的“园(：世博园)博园”三个字。(，)(我们)走进大门，远远看去，一堵巨大的墙，上面刻着九条龙，每一条龙的嘴里都有一颗“龙珠"。啊，真气派！(了)再走一会儿，就来到自然博物馆。馆里布置有奇石、怪洞、流水、高山、古木、珍禽、野兽。置身其中，好像走进陌生的大自然，给人一种新鲜而又刺激的感觉。这里山人海，我们在人群中挤来挤去，感受了一火人与自然的和谐相处。走着走着，我们看见了一棵很高大的古树我忘记了树的名字，只记得树下面的牌子上写着：树龄800年。我惊呆了，想：这棵树真老啊，该有多少代人见过它又离开了它，它却还活在世上？(有)又走一会儿，我们来到“人类演变”区，在那里，我看见一个古人石像。他披着蓑衣，戴着草帽，穿着草鞋，两眼望向前方。一名女导游讲解道：“人是由猿人慢慢进化而来……"我听了，想：啊，那是多么遥远的历史呀！(又令人高兴又)那次参观武汉园博园，玩得真高兴。我见识了许多新鲜事物，也学到了许多知识，这真是一次有益的参观活动啊！第一自然段：①删去“记得那天是个星期天，天气晴朗，万里无云”，天气跟游玩没有必然关系。②把“和我乘坐小汽车一起"改为“带我”，交通工具跟游玩也没有必然关系。第二自然段：①第一自然段和第二自然段合并，作为开头，更简洁。②“写着金光闪闪的“园博园三个字"，改为“写着金光闪闪的三个字：园博园”，读起来更顺，也更突出了“园博园"这个名字。第四自然段：①第三自然段、第四自然段合并。“自然博物馆”写一个自然段，后面“大树"写一个自然段，“人类演变区”写一个自然段，三个地方写三个自然段，读起来更清楚。②“再走一会儿，就来到自然博物馆"，改为“我们来到自然博物馆”，从一个地方到另一个地方，不能“走"“再走”“走着走着"，总用“走”字。③删去“这里人山人海，我们在人群中挤来挤去，感受了一次人与自然的和谐相处"这么多人，不能表现出“人与自然的和谐相处”第五自然段：删去“想"。写自己的想法，一般不需要写“我想”“心想"等。第六自然段：