第六讲　润色好-“3处”着眼打造高分亮点

第六讲润色好——“3处”着眼，打造高分亮点好文章是修改出来的。润色完善是写作中非常重要、必不可少的一个环节。好词好句、高级语法的使用，逻辑表达、衔接顺畅的行文安排，均能体现考生的实力水平和语言功底。文章初稿完成后，应注意从以下三个方面给文章“美美颜”“化化妆”。一、丰富文章语法结构，升级词汇及表达“使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解。”是读后续写题型赋分细则最高档的标准之一。为了确保这一标准的达成，我们需要做到如下几点：1．杜绝低级错误在写作过程中，大多数考生由于不细心而导致出现低级错误。例如：a/an的用法错误；单词拼写错误；名词可数与不可数错误(如makeaprogress的错误)；词性错误(如I'mlikemusic.之类的错误)；时态混乱错误等。如果一篇还不错的写作里面出现了较多的低级语法错误，这会向阅卷老师传递一个减分的信号——这是一位粗枝大叶的考生，写作达不到高标准。因此，初步完成写作后，要快速检查是否有这种低级错误并纠正。2．增强文章的层次感含有丰富语法结构的句式能增强文章的层次感，提高文章的档次，从而可以增加得分点。在写作中，可以通过使用各种从句、特殊句式、复合结构、虚拟语气、无灵主语等来完成句式升级。同时，在写作中，注意长短句相间，使文章富有节奏感。句式结构太单一，会让阅卷老师感觉文章平淡像流水账。因此，初步完成写作后，要审视一下语法结构是否丰富，句式之间是否有流畅的节奏感。请体会以下语法现象：①(2023·新高考Ⅰ卷)Itwasatthatmomentthatawarmsurgeofstreamswashedthroughmybody,andtheimageofthehorseemergedinmymind,encouragingmetocontinuewriting.(强调句型；

无灵主语；非谓语动词短语作状语)就在那一刻，一股暖流涌入我的身体，那匹马的形象浮现在我的脑海中，鼓励我继续写作。②(2023·浙江1月高考)Withthebirdinmycuppedhand,Ilookedaroundtoseehowshehadgottenin.(with复合结构作状语；宾语从句)我捧着那只鸟，环顾四周，看看她是怎么进来的。③(2023·浙江1月高考)WhenIopenedmyhand,thebirddidnotflyaway;shesatlookingatmewithherbrighteyes.Iremovedthestickyspider-websthatcoveredherheadandwings.(状语从句；非谓语动词作伴随状语；定语从句)当我张开手时，那只鸟并没有飞走；她坐着，用明亮的眼睛看着我。我把覆盖在她头上和翅膀上黏糊糊的蜘蛛网取下来。④(2023·新高考Ⅰ卷)Noonelaughedharderthanhedid.(“否定词＋比较级”表示最高级)没人比他笑得更厉害。⑤(2022·新高考Ⅰ卷)Davidlookedupatus,apleasurableandrelaxingsmileappearingatthecornersofhismouth.(独立主格作状语)大卫抬头看着我们，嘴角浮现出愉快而放松的笑容。3．体现语言的鲜活感有些考生写的部分英文属于中式思维，同时有些单词缺乏升级意识。考虑词汇升级时，尤其要考虑形容词、副词和动词的巧妙运用，这些词能让语言更鲜活。请体会以下语境中动词、形容词或副词的妙处：①(2023·浙江1月高考)Itwasahummingbird,desperatelytryingtoescape.Shewascoveredinspider-websandwasbarelyabletomoveherwings.那是一只蜂鸟，

拼命想挣脱。她被蜘蛛网覆盖着，翅膀几乎不能动。②(2023·浙江1月高考)Havingfinishedvisitingmyfriend,Iwanderedalonealongthepath,kickingpebbles.

拜访完我的朋友后，我踢着鹅卵石独自在小路上漫步。③(2022·新高考Ⅰ卷)Isensedthathisdilemmagavewaytothetrustinme，withhiseyestwinklingwithdeterminationandhope.我感觉到他的窘境让位于对我的信任，他的眼睛里闪烁着决心和希望。④(2020·浙江7月高考)Mountingangermingledwithhungeroverwhelminghim,hesmashedhispawsfranticallyagainstthewirefence,thrustinghissharpclawsatus.越来越多的夹杂着饥饿的愤怒压倒了他，他疯狂地用爪子猛击铁丝网，用锋利的爪子向我们刺来。⑤Butthewaterwassmooth,thetidewasflowingin,andagentlewindwasblowingtowardtheland.水平如镜，潮水涌来，一阵轻柔的风吹向陆地。

二、运用修辞手法为文章增色“创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。”是读后续写题型赋分细则最高档的标准之一。当我们按照前面的步骤初步写完续写内容时，写作内容已经具备合理性、逻辑性、丰富性和完整性。为了做到与前文情境融洽度高，避免语言枯燥，可以适当用修辞手法进一步造势，使文字鲜活，具体逼真，增强语言的表现力。常用的修辞手法有比喻(明喻和暗喻)、拟人、夸张、平行结构等。1.比喻之明喻明喻是将具有共性的不同事物作对比。这种共性存在于人们的心里，而不是事物的自然属性，常带有比喻词，如like,as,seem,asif,asthough等。恰到好处的明喻可以使文章生动活泼且烘托环境氛围。①(2023·新高考Ⅰ卷)Dominatedbyanoverwhelmingsenseofexcitementandprideathiswords,Isimplystoodtheredumbfounded,andmyfeet,asifrootedtotheground,couldn'tmoveabit.听到他的话，我感到无比兴奋和自豪，目瞪口呆地站在那里，我的脚好像扎根在地上，一点也动不了。②(2023·新高考Ⅰ卷)Themessagereachedmelikeagentlewhispercarriedbythewind.这消息像风携带的轻柔的低语一样传到了我的耳朵里。③(2022·新高考Ⅰ卷)Hisbodystillrockedfromsidetoside,withhisnameandnumbertagonhisbackflyingupanddownliketheflagofpermanentperseverance.他的身体仍在左右摇晃，背上的姓名和号码标签上下飘扬，像一面永远坚韧不拔的旗帜。④Hegotoutofthewaterasfastaslightningandclimbedupatree.他如闪电般飞快地从水里出来，然后爬上一棵树。2.比喻之暗喻暗喻也是对两种具有共同特征的事物或现象进行对比，但与明喻不同的是暗喻的本体和喻体之间多通过be动词来联系，或者进行隐性比较，属于喻体直述式。暗喻往往可以激发读者的联想，使其对文本产生更深刻的认识。在读后续写中，一个得当的暗喻可以让阅卷者眼前一亮。①Mysister'shairwasaflowinggoldenriverstreamingdownoverhershoulders.我姐姐的头发像是一条流淌在她肩上的金色河流。②Thebeautifulgrasslandwasascentedcarpetofcolour.这个美丽的草原如同一块芬芳的彩色地毯。③Myparentsfrownedastheyknewtheyhadaseaoftroubles.我的父母眉头紧皱，因为他们知道他们要面对的问题数不胜数。3.拟人拟人是把事物人格化，将本来不具备人类动作和感情的事物变得和人一样，使其具有人类的情感，做出人类的动作。适当地采用拟人化手法，能增强语言表达的感染力和生动性，使被描写对象栩栩如生，活灵活现。①(2023·浙江1月高考)AsIcarriedheruptheblackberry-linedpathtowardmycarwhereIkeptawaterbottle,shebegantomove.Istopped,andshesoontookwingbutdidnotimmediatelyflyaway.Hovering,sheapproachedwithinsixinchesofmyface.当我带着她沿着黑莓小径走向我在里面放了一个水瓶的车时，她开始动了起来。我停了下来，她很快就飞了起来，但没有立即飞走。她徘徊在离我的脸不到六英寸的地方。②(2022·浙江1月高考)Daysandnightswitnessedmydevotiontoobservingteenagersaroundusandinterviewingthempatientlyandlogically.日日夜夜，我专注于观察我们身边的青少年，耐心并头头是道地采访他们。③Theangryseatookhungrybitesfromtheshore.愤怒的大海饥渴地吞噬着海岸。④Thehandsomehousesonthestreetwerenotfullyawake,buttheylookedfriendly.

街上那些漂亮的房子并没有完全睡醒，但它们看起来很友好。4.夸张夸张是指对表达对象进行有违常理或不合逻辑的描写，是为了强调而故意夸大事实，在数量、形状或程度上加以渲染以增强表达效果，用来抒发作者或说话人的强烈感情。

①Onourway,Iheldontoherlittlehand,andshebeamedasmilethatwasbrighterthanthesun.在路上，我抓住她的小手，她露出了比太阳还要灿烂的笑容。②Lucyisamusicalgenius.Herperformancesalwaysbringthehousedown.露西非常有音乐天赋。她的表演总能赢得满堂彩。③ItisjusttheopeningoflessonsbutitfeltlikeIhaveamillionthingstodoalready.这只是课程的开始，但感觉好像我有一百万件事情要做。5.平行结构平行结构，也称“排比”，是把结构相同或相似、意思相关、语气一致的几个词语或句子并列使用，结构上整齐匀称，节奏明快，读起来铿锵有力，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化主题。使用平行结构时需注意词性、结构和时态的一致。不能将词与句子并列，也不能将过去时与现在时并列。词汇、词组、句子和段落均可使用平行结构。①(2023·新高考Ⅰ卷)But,likeRevere'shorse,Ikeptgoing.Iworkedhard.Icheckedmyspelling.Iaskedmyoldersistertocorrectmygrammar.Icheckedoutahalf-dozenbooksonPaulReverefromthelibrary.Ievenreadafewofthem.但是，就像里维尔的马一样，我继续前行。我努力工作。我检查了拼写。我请姐姐纠正我的语法。我从图书馆里查了六本关于保罗·里维尔的书。我甚至读了其中的一些。②Thevastbrightbluesky,thelimitlessfreshgreengrass,theblossomingwildcharmingflowers,thegroupofadorablesheepkeptmespellbound.辽阔明亮的蓝天，无限清新的绿草，盛开的迷人的野花，可爱的羊群，让我着迷。③TerriblethoughtsflashedthroughJane'smind：whetherthereweredangerousanimalsintheforest,whethershecouldsurvivethenightsafely,andwhetherTomcouldfindher.可怕的念头在简的脑海中闪过：森林里是否有危险的动物，她能否安全度过夜晚，汤姆能否找到她。三、关注衔接，确保行文紧凑流畅“有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。”是读后续写题型赋分细则最高档的标准之一。这里不仅提及了句与句之间的衔接，也对文章的整体连贯性做出了要求。在前面的写作步骤中我们已经做到了大方向的连贯，在此环节我们主要润色一下语句之间的流畅衔接以及句意之间的逻辑连贯性，以确保语言的顺畅感，短文结构的紧凑感。注意灵活使用以下衔接手段：1．替代：避免重复，连接上下文，从而使文章更紧凑。

UnclePaul...HiswifeTinacookedusadeliciousdinnerandwegottoknowhissonsRyanandKyle.(两次出现的单词his就是代替了前文中提到的UnclePaul)2．省略：避免重复，突出新信息，语言简练，紧密连接上下文。(2022·浙江1月高考)Whenvisitinghim,Inoticedforthefirsttimeasenseofvulnerabilityonhisface.(Whenvisitinghim为WhenIwasvisitinghim的省略，此省略使句子更加简练)3．近义词汇变换表达在表述同一事物、概念时，可以使用同类词汇进行替代，这样不仅可以增加表达的多样性，也可以自然而然地将语篇进行有效衔接。(1)近义词替换：使用近义词替换同类词语需要注意词语的形式问题，同时要保证替换的词语在语境中可以准确恰当地表达释义。Theflatatthetopofthetowerblockwasempty.Ithadbeenvacantforalongtime.塔楼顶部的那间公寓是空的，已经空置了很长时间了。(2)上下义替换：上义词是对事物的概括性、抽象性的说明，下义词是事物的具体表现形式或对事物更为具体的说明。Usually,peopleshoutatus,insultus,andtreatuslikethieves.It'sonly10：00am.andIhaven'thadasingleconversationwithoutanoffense.通常，人们朝我们大叫，侮辱我们，把我们当贼对待。现在才上午十点，我还没有一次谈话是不被冒犯的。(使用“offense”指前句中所提及的“shoutatus,insultus,treatuslikethieves”等行