2023年学校模范教师评选方案 教师评选方案(12篇)

年学校模范教师评选方案教师评选方案(大全12篇)为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校模范老师评比方案篇一

1、喜爱教育事业，喜爱班主任工作，师德一流。

2、听从学校领导，不讲酬劳，做事雷厉风行，工作持之以恒。

3、每学期能按时制订班主任工作方案，仔细做好班主任工作总结，按时参与班主任工作会议，不无故缺席，准时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

4、有独立工作力量，有班级管理的方法，有良好的心理素养，有较强口头表达力量，能超前意识。

5、仔细学习，坚持写教育随笔，在县级论文评比至少有一篇，班级管理某一方面有特色。

6、把德育工作放在首位，把同学思想道德建设渗透班级每一个环节，乐观培育同学的“三创”精神，（创业意识，创新精神，创优力量，）全面推动素养教育。

8、敬重同学家长，主动与同学家长沟通，虚心听取看法和建议，同学、家长对语辞级工作的满足。

9、一学年中班级四个零指标（平安事故为零，同学逃学为零，休罚同学现象为零，违法犯罪为零）。班级学风正、纪律好，各项考核指标必需在班级前三名或六名。

1、对比条件，个人申报；

2、政教处按20%确定人数，个人写好1500字事迹材料。

3、政教处依据候选人的材料，结合平常对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单。

4、校长室审批。

5、优秀班主任每学年评比一次（时间定为其次学期结束），市以上优秀班主任从学校优秀班主任中产生。

1、学校对评上的优秀班主任颁发荣誉证书和100元奖金，先进事迹在校宣扬栏进行宣扬。

2、优秀班主任在考评，晋升中优先；

3、连续三年被评为校优秀班主任，学校授予“阳罗二中信得过班主任”荣誉称号，嘉奖500元。

学校模范老师评比方案篇二

为了更好地做好优秀老师的评比工作，明确优秀老师的评比条件，从而起到激励老师工作的乐观性，发挥老师队伍中先进示范带头作用，树立老师典范，特从德、能、勤、绩等四方面制定学校优秀老师的评比方案：

一、评比范围和对象。

在本校教龄满一学期以上的，满工作量的专任老师。

（一）德。

1、拥护中国共产党的领导，喜爱教育事业，喜爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感。参评老师须在本校从事教育教学工作一学期以上。不从事其次职业，凡从事其次职业者不得参与学校先进老师的评比。

2、有良好的社会主义道德和高尚的老师职业道德，坚持素养教育思想，全心全意搞好教育教学工作。关怀爱惜同学，为人师表，在师生中有较高威信。师德良好，在同事间不散布不利于学校的言论，在危险关头挺身而出，以大局为重，维护学校和同学利益。维护学校威信，不与家长和同事发生冲突，与人为善。

3、凡有体罚和变相体罚同学行为的均取消参评先进老师资格。

（二）能。

1、刻苦钻研教育教学业务，有开拓进取精神，乐观运用现代教育技术进行学科教学改革，有较强的教育、教学力量，所教班科班风、学风好，教学成果达镇平均水平。

2、有较强的课堂教学管理力量，课堂纪律良好，无乱堂、无瞌睡等。

（三）勤。

1、乐观参与市、镇、校各级各部门组织的各项活动。教研活动做到有事请假、不迟到、不早退听课节数达到增城市教育局教研室规定的标准。

2、发扬仆人翁精神，爱校如家，关怀学校事务，乐观协作班主任（科任）、其他老师做好班管理工作和学校每项工作。乐观为学校分忧解难，乐于接受安排的各项工作。

3、各种资料按时上交完成，书写良好。凡迟交和不交者，不能评为先进老师。

4、应乐观参与学校或科组支配的工作，并能精彩完成，凡对学校或科组工作不乐观参与，不能评为优秀。

（四）绩。

1、教育和教学效果好，成果显著，对全校教育质量、教学水平的提高有乐观作用。每月月考、期中、期末考试所任教的学科成果必需达到学校学期初制定的学科质量目标。

2、每月备改检查被评为优秀，在全组老师起到示范带头作用。

3、教育思想端正关怀同学，喜爱同学，特殊是对待后进生，要满腔热忱地关怀和爱惜，使同学能健康地成长。切实减轻同学过重课业负担。

三、评比原则：

1、公正、公正、公开，透亮     操作，民主管理。

2、每年度评比一次，按程序操作。

3、评比出的优秀老师赐予当年度优秀老师称号。

四、评比程序。

1、符合条件的老师填写《优秀老师申报表》（附表），并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。

2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选，并综合确定初步候选人。

3、学校对初步人选的事迹在学校公示一周，广泛征求全校师生的看法。

4、学校依据综合考评结果，最终确定“优秀老师”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。

学校模范老师评比方案篇三

经批准的骨干老师和学科带头人，由市教体局授予荣誉称号，颁发荣誉证书，并优先推举参与更高层次的评比。教体局和各校将广泛宣扬并推广他们的先进阅历，切实做好各类骨干老师的管理、服务、培训和使用工作，充分发挥其示范带动作用；学校要赐予肯定的物质嘉奖，为他们的学习、工作和生活供应便利条件，按规定兑现相应的岗位津贴。

七、本通知由国宁市教体局人事科负责解释。

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学校模范老师评比方案篇四

为庆祝第32个老师节，进一步弘扬尊师重教的优良传统，促进教育事业又好又快进展，依据国家、省、市关于庆祝20xx年老师节有关支配，结合我县实际，为做好今年老师节期间评比表彰工作，特制定本工作方案。

1.先进集体20个(其中民办教育先进集体1个);。

2.“优秀校长”10名;。

3.“松江名师”(其次届)20名;。

4.优秀老师60名(其中民办学校优秀老师1名);。

5.优秀教育工10名;。

6.优秀班主任30名;。

7.“山村幼儿园方案”优秀幼教志愿者5名。

1、先进集体参评对象：各级各类学校。

2.“优秀校长”参评对象：各级各类学校校(园)长。

3.“松江名师”参评对象：学校、学校、高中专任老师及教研员。

4.优秀老师参评对象：各级各类学校专任老师(一线教学人员)。

5.优秀教育工参评对象：各中学校校(园)长、教育行政部门干部和其他教育机构管理人员。

6.优秀班主任参评对象：各级各类学校班主任。

7.优秀幼教志愿者参评对象：在“山村幼儿园方案”幼教点任教的幼教志愿者。

(一)“先进集体”评比条件。

1.全面贯彻执行党的教育方针，坚持立德树人，质量立校，全面育人的办学原则，全面推行素养教育。

2.建立健全学校管理的各项规章制度，学校管理有特色，各项工作坚持以人为本，符合教育教学规律，体现全面进展的精神。

3.乐观开展教学讨论，改进教学方法，教学质量稳步提高。20xx年教学质量要求与优秀校长评比条件(第8款)相同(职业教育学校除外)。(由教育局教研室审核)。

4.依法治校，教职员工无违纪违法行为，学校无乱收费、乱订教辅资料、驱逐学困生等现象，无重大责任平安事故发生。(由县教育局监察室、安管办审核)。

5.乐观开展“4+2”特色教育活动，组织同学参与教育主管部门开展的各种活动。(由县教育局教育股审核)。

6.学校文化建设有特色，环境布置朴实美观，各区域、各处室洁净干净。

7.学校管理好、办学水平高，“三率”(入学率、辍学率、巩固率)均达标。(由县教育局教育股审核)。

8.学校、学校、高中各学校分别完成教育局下达中、学校、高中招生任务的90%以上。学校、职校分别完成县教育局下达的职业教育招生任务的60%以上。(由县教育局教育股审核)。

1.忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，仔细履行校长职责，廉洁奉公，具有高度的事业心、责任感和献身教育事业的崇高精神，长期坚守工作岗位。

2.办学思路清楚，教育理念先进。坚持以人为本，坚持教育创新，大力推动素养教育，学校的各项事业得到较快进展。任职期间，学校在办学条件、师资队伍建设、教育教学质量等方面有明显提升。近3年来，本人及学校均受到县级教育行政主管部门以上单位表彰(优秀教育工、先进集体)1次以上。

3.学校德育活动开展得好，乐观组织老师或同学参与教育主管部门组织的各项德育活动。

4.近3年来，个人和所任职的学校老师无违反师德师风问题和违法违纪违规行为，学校无违规违纪行为，仔细履行学校平安教育，管理岗位职责，所在学校平安管理规范，无重大平安事故和责任事故发生。(由县教育局监察室、安管办审核)。

5.精通教学业务，有较强的教育教学力量;有较高的教育理论水平，能通晓学校各学科的教学基本要求;常常深化课堂听课，每学期听课不少于上级文件规定的次数，能指导学校老师的教育教学工作。

6.任校(园)长3年以上，中学校长具有中学一级以上老师职称，学校或幼儿园园长具有学校一级以上老师职称。

7.具有较强的教育科研力量和改革创新意识，把握现代教育理论和现代教育技能，有丰富的`学校管理阅历，担当1门课的教学工作任务，中心完小以上学校校长，近三年来，至少有一篇论文在市级以上刊物发表或课件制作、论文评比获市级二等奖以上嘉奖或参与县级以上优质课获二等奖以上嘉奖或学校担当课题讨论工作(四周三年的获奖复印件、附课题立项证书或结题证书复印件)。村级完小校长，近三年来至少有一篇论文在县级以上刊物发表或课件制作获县级二等奖以上嘉奖或参与乡(镇)或片区优质课获二等奖以上嘉奖(四周三年的获奖复印件)。

8.教育教学质量方面要求：

高中：20xx年高考一本上线人数达到县规定的目标，一类高中毕业班高考总分平均分高于省平均分，二类高中毕业班高考总分平均分高于市平均分。

学校：20xx年中考平均分超过市平均分，且一、二类学校毕业班中考总分平均分位居全县同类学校前3名，三类学校毕业班中考总分平均分位居全县同类学校前4名。

学校：20xx年学校终端监测总分平均分高于县总分平均分，且一类学校位居全县同级同类学校前2名，二、三类校位居前3名(由教研室核实，出具相关证明);四类校位居本乡镇前2名(由各中心校严格把关，出具相关证明)，幼儿园园长和职校校长不受此限制。

9.完成高中(90%以上)和中职(60%)招生工作任务，高中学校须完成上级教育主管部门规定的一本指标任务，学校学校须完成上级教育主管部门规定的480分以上指标任务。(由县教育局教育股、教研室审核)。

10.近三年年终考评，所在学校年终督导考评有一年为优秀等次、其余两年为合格等次。

11.参与20xx-2022年中学校老师连续教育工作,并获得连续教育合格证。同时，“十二五”期间中学校老师连续教育每年考核合格。

学校模范老师评比方案篇五

为有效协作学校创建“和谐校内”的行动，体现“光明、乐观、关爱、健康、热忱”的阳光理念，现打算在全体老师中开展“阳光老师”的评比，活动意在表彰那些用自身良好的素养、师德的形象、人格的魅力影响引导同学的老师们，以进一步加强我校老师职业道德建设，构建和谐校内文化，推动学校精神文明建设，展现和提升一公路学校老师的职业形象。

“阳光”字面意思是日光，即太阳的光辉。“阳光校内”是一个和谐、幸福、布满生命张力和活力的校内。“阳光老师”的称号则被给予了更丰富的内涵：“阳光老师”面对孩子，要有阳光般绚烂的笑脸；面对同事，要有阳光般暖和的态度；面对家长，要能阳光般真诚的沟通；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般乐观的热忱；面对进展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给同学撒播阳光，给大家带来阳光。

1、“阳光老师”应具有健康的活力。

阳光是生命的动力、健康是生命的基础。要想成为“阳光老师”，首先要拥有健康、拥有蓬勃的生命力。应具有自信乐观、顽强执着的阳光心态。忠诚党的教育事业，坚持教书育人，模范地遵守老师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。事业心、责任感强，有剧烈的团队意识，青年老师虚心好学，中年老师开拓进取，老年老师人老心不老，人人都充分发挥仆人翁作用，关怀学校，关怀他人，主动为集体做好事，乐观为学校管理与进展献计献策。

2、“阳光老师”应具有爱心的暖和。

阳光是无私的，能洒遍世间的每一个角落。“阳光老师”就是爱的使者，他（她）要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。应具有敬重理解、布满爱心的阳光心态。了解同学、理解同学、敬重同学，抓住每个同学的特点和志向，细心培育，给同学如沐春风的感觉，给同学以春天般的暖和。让老师的爱、老师的关注向阳光一样普照每位同学的心灵，让每位同学在老师关爱的阳光下健壮成长。同时，还要有正确的教育观，质量观和人生观，“一切为了同学，为了同学的一切”；对学困生教育转化效果明显，所教班同学成果保持稳定或大幅度提高。

3、“阳光老师”应具有才智的光线。

太阳是才智的象征。“阳光老师”应当是学习型老师。应具有刻苦钻研、乐观向上的阳光心态。能不断超越自我、乐观向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素养，争做一名学习型老师、科研型老师。学问是前进的力气，创新是飞行的翅膀。在奔向明天的征途上，“阳光老师”的身上闪烁着才智的光线。确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命”的观念，主动进展意识强。乐观参与学校、教研组、课题组的教学讨论，主动上讨论课，乐观探究教学结构的改革，真正做到重心下移，一切为了同学的进展，是学校教学改革的引领者。在讨论中注意反思，常常写教学札记，撰写发表教学讨论论文，教学成果显著。

4、“阳光老师”应具有欢乐的多彩。

阳光是多彩的，“阳光老师”的欢乐也是多彩的。应具有纯净公正、真诚沟通的阳光心态。言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯净，经得住金钱、名利诱惑，安于三尺讲台。对待同学公正、公正，关怀爱惜每一个同学。在制造性的讨论和实践过程中，点燃同学探究的欲望，开发同学制造的潜能，实现自己生命的价值，享受生命力焕发的欢快，受到同学和家长的赞誉。使课堂成为布满生命活力、布满阳光的地方。

组长：孙静丽、李文慧。

副组长：孔庆来、李春杰。

组员：许玉琴、白国华、杨佳、王丹、周英娇、朴明学。

1、宣扬发动，营造评比“阳光老师”的氛围，人人争做“阳光老师”。各班级组组织老师仔细学习“阳光老师”标准，并以此为奋斗目标。

2、个人对比条件申报，各班级组可择优推举。

3、“阳光老师”候选人推举材料：一份申报表和相关能证明实绩的材料（近三年来的荣誉证书、论文、案例获奖证书等复印件）。

4、仔细组织评比老师自评、互评、家长评、同学评、学校综合评定。

5、总结表彰“阳光老师”。

阳光老师十二修炼：修炼自己的“声音、语言、眼睛、表情、行为、学识、脾气、共性、心灵、气质、灵魂、人生”。

学校模范老师评比方案篇六

为进一步加强师资队伍建设，提高老师整体素养，激励广阔老师喜爱教育事业，促进老师专业水平提高，壮大优秀老师群体，提高我校教育质量和办学水平。岫岩金矿2022-2022学年度中学校“模范老师”“骨干老师”评比活动开头，详细方案如下：

一、指导思想和评比原则。

1、指导思想：以十七大精神为指导，以构建社会主义和谐社会为宗旨，全面落实科学进展观，通过开展“模范老师”评比活动，实现典型引导，以点带面，进一步树立良好行风、校风、教风，使广阔老师从中得到启迪，受到教育和鼓舞，营造爱岗敬业、严谨治学、竞争向上的良好氛围和育人环境，提高老师队伍整体素养和学校教育教学质量，为巩固教育强镇成果，办人民满足教育做出贡献。

2、评比原则：“模范老师”的评审，遵循“公正、公开、公正、择优”的原则，实行科学性、操作性强的评比方法，突出我镇对老师队伍要求的导向性，利用评审“模范老师”的契机，激励老师的主动进展和自觉提高。

二、评比范围。

本校在编在岗从事教育教学工作的一线领导、老师。

1、有肯定的教学经受并达到相关的学历要求：满三年以上（含三年）教龄，并在教学第一线的老师（含校长、中层干部）。中学具有本科及以上学历，学校具有大专及以上学历。

2、有较高的职业素养。喜爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，乐观参加教育教学改革，模范履行职责，具有良好职业道德。

3、工作表现突出。全面贯彻党的教育方针，乐观推动素养教育，喜爱同学，关怀同学的全面成长，为人师表，潜心教学，有自己鲜亮的教学风格，深受同学的欢迎。在教书育人方面成果显著，事迹突出，在学校有较大的影响。近五年年度考核均为“称职”以上。

4、工作成果显著。近五年所教同学参与中考或测试成果显著；近五年指导同学参与县市级以上教育行政部门组织的各类各项竞赛成果突出；近三年所教学科在学年末考试中一分两率均超过镇平均水平。

5、发挥示范辐射作用。近五年内担当过教学片级以上的公开课、校级的示范课、专题讲座或阅历发言。

6、教育科研力量强。乐观参加教育科研课题讨论；近五年个人所撰写的教育教学论文获县市级以上嘉奖或在县市级以上教育刊物发表。

优先和拒绝条件。

（一）凡具备下列条件之一者优先推举：

1、获得开平市级以上学科带头人、学科骨干老师称号的。

2、教书育人成果突出，近五年来曾获得江门市级以上优秀教育工嘉奖，或参加教学竞赛获得江门市级二等奖以上嘉奖，或辅导同学竞赛获得全国一等奖以上的。

3、教育科研成果突出，近五年为江门市级以上课题的参加者，或获得江门市级以上的科研成果嘉奖。近五年个人所撰写的教育教学论文经教育局推举获得江门市级嘉奖，或在江门市级以上教育部门主办的学科专业核心刊物发表具有较大影响力的学术论文，或已独立撰写并出版学科专业论著的。

4、近五年曾获年度考核优秀。

（二）五年内有下列状况之一者，不得参评模范老师：

1、在教育教学工作中有严峻过失或消失重大平安事故的。

2、违反师德师风规定，严峻损害老师形象，造成不良社会影响的。

3、个人受到学校以上纪律处分的或被一票拒绝的其他问题。

四、评比程序。

坚持公开、公平、竞争、择优原则，实行自下而上、推举选拔、公开投票的方式。

1、公布条件。各学校要在全体老师会议上公布“模范老师”的评比条件。

2、宣扬发动。各学校要加强领导，成立“模范老师”评比领导小组。做好宣扬动员工作，仔细组织师生学习本方案有关评比指导思想、原则和条件，真正把群众公认、表现突出的优秀老师推举上来。

3、民主推举。各学校必需高度重视推举工作，依据评比条件，通过自荐或民主推举等形式，在民主、公正的原则下把师生公认的、真正优秀的老师推举参加评比。通过本人自报、老师评比、学校评定等途径落实“模范老师”被推举人，被推举人必需填写好《推举表》一式二份（附1500字左右的事迹材料；学历、职称、获奖证明材料复印件），各校请将被推举人需上交材料收齐于7月15日送中心学校谭健钧处。

4、资格审核。中心学校评比工作领导小组依据评比的条件，对推举人选的材料进行审核，在广泛征求各方面看法的基础上，按1.5：1的比例择优选拔参评人选，并通过oa系统以予公示。

5、考核评比。中心学校组成“模范老师”评审小组，对参评人选进行量化考核。量化考核由师德师风和履职考核（占60%）、民主测评（占40%）。

（1）师德师风和履职状况考核。通过召开由学校领导、老师代表等参与的座谈会，对参评对象的师德师风和履职状况进行全面的了解。

（2）民主测评。分中学校召开教职工参与的民主测评会，围绕参评人工作态度、教育教学力量、教科研力量、教学业绩进行定量测评。

6、初定人选。镇“模范老师”评审小组依据量化考核成果的凹凸，结合评比条件对参评者进行综合评价，参考投票结果，择优等额拟定入围人选，经塘口镇评比工作领导小组审查，予以公示，公示期为7天。

7、审批确认。依据公示状况，经塘口镇“模范老师”评比活动工作领导小组会议讨论，确认塘口镇“模范老师”获得者。

8、总结表彰。中心学校对“模范老师”获得者进行表彰嘉奖，颁发“模范老师”证书和奖金，宣扬报道“十佳老师”先进事迹。

五、组织领导。

成立岫岩金矿学校“模范老师”“骨干老师”评比活动工作领导小组，加强对此项工作的领导，领导小组构成：

组长：潘明伟。

副组长：郑权、胡明日。

组员：石恩恒、张涛、王珏。

学校模范老师评比方案篇七

葛xx，男，52岁，蒙古族，1986年8月参与工作，中学高级老师，本科学历。19xx年8月至7月在乌盟工业学校任教，担当英语老师，兼任英语教研组组长;198月至7月，在集宁一中任教，担当英语老师，班主任，兼任英语教研组组长和班级主任;19xx年8月至今在集宁师范学院附属试验中学担当英语老师，班主任，英语教研组组长。

19xx年所带集宁一中154班同学考入211、985院校的同学人数多达35人，本科上线率达95%。20所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成果考上了北京高校医学部。所教集宁师院附中高三8班有15名同学的英语高考成果在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。

自1986年参与工作以来，葛xx老师已在中学老师岗位上奋斗了近三十年。。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对同学和气可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的喜爱，尽职尽责，勇于创新。

他的英语课风趣幽默，最能激发同学的学习爱好，最大限度地体现同学学习的主体性。他敬重同学，急躁，宽容。他的课，同学爱上。

从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，精彩完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，常常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务力量。葛老师在仔细学习新课程理论，乐观探究有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。

他以英语课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的英语学习方式，在课堂中推动素养教育。他把课本学问与同学的实际状况相结合，为同学制造富有生活气息的学习情境，同时，注意培育同学的探究力量，自主学习力量以及英语语言应用力量。开展探究式学习，使同学的学问来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的沟通，促使同学在轻松的环境中学会学习。

此外，他不但留意培育同学的应试力量，而且注意提升同学的英语思维力量，以及英语语言应用力量。使同学增加理解英语和运用英语的信念;应用英语的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常沟通。

他提倡“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够敏捷地调动同学的学习乐观性，激发同学的学习主动性，加强师生互动、沟通，使同学成为学习的仆人，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。葛老师做到了让同学喜爱学习，“乐学”。每节课他都尽力在课堂上营造轻松、欢乐的学习氛围，让同学在与老师和同学互动之时敏捷把握英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注意读写力量培育的死板、片面的教学课堂。

正是由于葛老师对教学的深化钻研，他所教的届8班同学英语高考平均分达到110分以上，130分以上的15名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。

葛老师总是坚持每周组织一次班会，由于他觉得作为一名人民老师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注意培育同学的思想品德与文化修养。

特殊是高三班级，进入高考总复习，许多同学抗压力量较弱，学习成果简单大幅下滑，每周一次的班会特别有利于同学调整心情，释放压力，使同学能够在轻松愉悦的氛围中学习，提高考试成果，从而考入抱负的高校。

平日里他特别注意与同学的沟通与沟通，鼓舞丢失学习信念的同学，关心家庭有困难的同学。注意与同学家长的沟通，深化了解同学的思想以及生活、学习习惯，和同学家长相互协作为同学营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进同学进步，获得家长的赞许与好评。

葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是布满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是特别喜爱这个布满公平、自由、学习紧急但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的同学一走进高校便成为了同学中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间就告知了葛老师，他说是葛老师的培育使他在任何时刻都能不畏困难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师细心地培育，葛老师不仅注意同学学习力量的培育，更注意同学个人优秀品质的培育。他任班主任的班级中的很多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。

葛老师不仅是一位特别受同学欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐于助人，和气可亲，风趣幽默，是办公室里的“快乐果”，办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围非常融洽。此外，葛老师乐于关心教学方面有困难的老师，共享自己的教学和同学管理阅历。

葛老师多次担当学校组织的有关培育青年老师的培训讲座的主讲人，参加到学校师资力气的培育中，为培育优秀青年老师做贡献。此外，他还乐观参与教学研讨活动与青年老师沟通教学阅历。每次教学研讨会上，他都急躁解答青年老师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的珍贵阅历赠予他人。

学校模范老师评比方案篇八

各教研组：

为加强老师队伍建设，促进学校教育、教学工作的进展，鼓舞广阔教职工乐观开拓进取，嘉奖先进，鞭策后进，营造乐观向上的教书育人氛围，经讨论特制定本方法。

一、评比范围和对象。

学校优秀老师评比对象是：全校从事教育教学工作的一线正式老师。

二、评比条件。

(一)、师德高尚，近三年师德考核均为优秀。

(二)、近三年来在教育教学改革方面勇于探究、创新，并有以下至少四个方面的成果(其中第一项为必备)：

1、所带班级同学学科成果综合评定为好、非考试学科老师所带班级同学学习爱好浓，素养好，特长明显，得到学校及同行认可。

2、辅导同学参与学科各类素养教育竞赛并获得良好成果。

3、担当区级及以上教育行政部门组织的本学科公开课、示范课、教材教法报告、教育教学方面的专题讲座等并有良好的效益。

4、担当或参加区级及以上级别教科研课题;在教育教学刊物上发表过有关教育教学的论文。

5、注意专业进展，对任教学科具有较深厚的基础理论学问和教学专业学问。在教育行政、教学业务部门组织的各类教育教学评优活动、老师专业素养、技能竞赛中获得良好成果。

三、组织保障。

组长：周冰、蔡丹。

副组长：王勇军、王幸峰。

组员：郑晓琳、李萍、蔡芳。

四、评比程序。

老师自荐—组内推举—学校领导小组审核公示名单上报教育局。

五、指标安排。

每组限报1人，学校上报4人。

六、优秀老师评分标准：

1、获得省级及以上优秀老师、优秀班主任等称号的得8分。获得市级优秀老师、优秀教育工、优秀班主任等称号的得6分。获得区级优秀老师、优秀教育工、师德标兵、德育先进工等称号的得4分。获得省、市、区骨干老师称号的分别记6分、5分、4分。获得其它部门评比荣誉称号的，按省、市、区级分别记5分、4分、3分。

2、学年度考核优秀者得2分。

3、优质课(讲课、说课)：省级(含省级以上)8分;市级一、二、三等奖分别记6分、5分、4分;区级一、二、三等奖分别记5分、4分、3分;校级公开课2分;到区外学校上课，获得好评记4分;参与“吴天祥”小组活动献课老师每人记3分、评议记1分。

4、获奖论文、课题讨论、案例、教学设计、课件：一等奖：按国家、省、市级分别记5分、4分、3分;二等奖：按国家、省、市级分别记4分、3分、2分;三等奖：按国家、省级分别记3分、2分。

5、发表论文、案例、教学阅历文章：按国家、省、市、区、校级(有材料说明)分别记8分、6分、4分、3、2;。

6、辅导同学竞赛获奖：一等奖：按国家、省、市、区级分别记6分、5分、4、3分;二等奖：按国家、省、市、区级分别记5分、4分、3分、2分;三等奖：按国家、省、市、区级分别记4分、3分、2分、1分。

7、担当公开课、示范课、教材教法报告、专题讲座：按国家、省、市、区分别记按国家、省、市、区级分别记6分、5分、4、3分。

8、期中、期末考试按班级层次前三名分别记6分、4分、2分。

9、考勤：全勤记6分，事假-0.5分/天，病假-0.1分/天，迟到0.2分/次，例会缺勤-0.5分/次。早退、旷工不计分。

10、评为校先进教研组，组长记2分、组员记1分。评为区先进班级，班主任记3分，科任老师记2分;评为区先进教研组，组长记3分、组员记2分。评为市先进班级，班主任记4分，科任老师记3分;评为市先进教研组，组长记4分、组员记3分。

11、有以下情形之一的予以一票拒绝。

(1)一年内病假累计15天以上，事假累计7天以上;。

(2)消失重大平安事故;。

(3)违反方案生育政策的;。

(4)有不良言论作为造成恶劣影响的;。

(5)师德行为失范，受教育主管部门通报批判或惩罚的;。

(6)体罚或变相体罚造成严峻后果的;。

(7)从事有偿家教者;。

(8)期中、期末考试在班级组中连续居末位者;。

(9)无故旷工达一天者;。

(10)无正值理由拒不接受学校支配工作;。

(11)不接受学校支配的工作造成工作量不满者;。

(12)上级及学校各类教育、教学工作过程检查，不符合要求者;。

(13)党支部、校长室及各职能部门布置的有关应交材料未交者;。

12、按上述各项加分累计分数。对参评老师排队，按给定的指标数上报。

学校模范老师评比方案篇九

活动内容：新人报道，怎能不来微教“拜码头”!这里有学长(学姐)、老师由衷的祝愿，这里有最全面的高校生活攻略、最时尚的活动、最真挚的伴侣都等着你去发觉、熟悉，是否已经迫不及待的想融入都市的一切?soeasy!手机拍下你初次来学校最难忘的一刻，并附上你此刻的感受，发送微教个人微博，让学长(学姐)看到大一最青春的宣言。届时活动评出最佳青春奖、最佳创意奖、最佳人气奖各1名，并获得学校颁发的获奖证书及200元奖金。

参加方式:。

1.关注微教官方账号。

2.发送3张照片及宣言、个人姓名、就读专业至微教个人微博，并@微教。

博主必需上镜，且清楚;。

活动预热、执行：

1.设计活动海报、横幅，在学校各通知栏宣扬推广;。

2.新生报到3天，在学校摆设展位推广;。

3.在学校官网、微信公众号、贴吧、广播宣扬推广活动;。

学校模范老师评比方案篇十

为提高我校教育教学质量，充分调动我校广阔老师工作的乐观性，表彰在教育教学中作出突出贡献的老师，经学校讨论打算，每学年度进行一次优秀老师评比活动，评定方法如下：

1.副校级领导和近三年内获得县级优秀老师的不参评;。

2.获得教学质量奖的老师不参加优秀老师评比;。

3.修产假者不参评;。

4.已晋上升级的老师可自愿放弃优秀老师评比。

(一)德(15分)：

评分要点：

1.拥护党的领导，坚持四项基本原则;。

3.爱岗敬业、乐于奉献、顾全大局、听从领导;。

4.工作作风正派、尊师爱生、团结同志、不搞团伙。

评分标准：

1.政治学习不仔细、相关材料上交不齐、不准时的每次扣1分;(党办负责供应数据给评比小组)。

2.党员老师参与党内组织生活不乐观、相关材料上交不全、不准时、不仔细的每次扣1分。(党办负责供应数据给评比小组)。

3.不听从本单位教学任务支配者;受到教育局、学校纪律处分或违反法律法规者;乱办班、乱补课、乱收费违反师德师风者;在各级各类评比中拉帮结伙，拉选票者，取消该年度优秀老师评比申报资格。

(二)能(15分)：

评分要点：

2.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;。

3.有较高的组织力量，做到因材施教，课堂教学效果良好，受到同学欢迎;。

评分标准：

1.根据《老师教学质量奖评比实施方法》(试行)的过程管理得分的15%计算;(教务处负责供应数据给评比小组)。

2.发生过教学事故、平安事故者，取消该年度优秀老师评比申报资格。

(三)勤(10分)。

评分要点：

1.能模范遵守工作纪律，不迟到、不早退;。

2.能严格执行请假制度，不擅自离岗;。

3.能按时上下课，不迟到、不拖堂，不无故旷课;。

4.能按学校要求达到满工作量。

评分标准：

1.迟到或早退1次扣0.5分;。

2.请假累计1天扣0.5分;超过5天(不含5天)，每天扣2分;。

3.病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者;未达到满工作量者，取消该年度优秀老师评比申报资格。

(四)绩(60分)：

1.教学成果60分：联考考试成果和中考成果优秀占60分，良好占50分;合格占30分。(教务处负责供应数据给评比小组)(教务处负责供应数据给评比小组)。

1.由班级部按着要求进行投票推选确定入选人员。学校评比工作组按个人得票数从高到低确定优秀老师参评人员名单。

2.学校评比工作领导小组对参评人员的德、能、勤、绩进行综合审查、赋分，计算总分确定优秀老师参评名单并排序。

3.优秀老师申请人对比评比条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评比工作领导小组。

4.将评比结果在我校师生中进行公示。

2.优秀老师获得者有关材料存入本人档案，作为老师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

学校模范老师评比方案篇十一

首届“安六一中好老师”评比活动以践行社会主义核心价值观、推动精品学校进展战略为目的，通过深化发动、发掘，大力宣扬我校老师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的感人事迹，展现我校老师无私奉献、甘为人梯的高尚形象，进一步营造尊师重教的深厚氛围和良好风尚。

1、基本条件忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚决，立德树人，爱岗敬业，教书育人成果显着，事迹感人；深受同学爱戴和同行敬重，让同学家长满足，享有很好声誉，为大家公认，具有肯定影响力；教龄6年以上的一线在职老师。

2、优先条件在满意基本条件的前提下，具备以下条件较多的优先考虑：连续多年担当班主任工作的；获得过市优质课大赛一等奖以上嘉奖的；获得过教育主管部门认可的市级以上表彰的；获得过高考单科平均分班级第一名的；获得过高考特殊奖的；参与市级以上课题讨论且已结题的；获得其它市级以上教育教学成果的。

3、对师德问题实行一票拒绝。

高一、高二各推举3名，高三本部、高三东校区各推举5名，经学校校长办公（扩大）会议通过并公示无异议后确认为首届“安六一中好老师”。其中特殊优秀的，由学校推举1—3名为其次届“皖西好老师”候选人，参与其次届“皖西好老师”（市教育局要求教龄10年以上）评比。

说明：担当班主任的老师，在所在班级部参评；授课不跨课头的老师，在所在班级部参评；未担当班主任又跨课头的老师，在较高班级参评。

1、宣扬发动学校利用校内网站宣扬《首届“安六一中好老师”评比活