中国交通安全日教案设计一等奖5篇

中国交通安全日教案设计一等奖5篇

活动目标：

1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲切关系。

2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。

活动预备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。

心理：观看大路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(大路)我们就来看大路上发生了什么事情?看谁看得最认真。

二、开放

(一)观看情景表演，引起幼儿思考(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。)问：刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们确定要遵守交通规章。

(二)生疏信号灯标识及几种常见交通标志

1、生疏信号灯，〔说说〕信号灯的作用。

师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做玩耍，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。

小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。

3、播放课件，生疏几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。

⑵制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。

⑷出示三种标志，进展归纳〔总结〕。师：小朋友今日我们生疏了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(制止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

小结：小朋友记得真准确，教师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

中国交通安全日教案设计一等奖2

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮助下安全通行。

2、能在玩耍中稳固根本的交通规章。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括假设干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、相关图片假设干

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有〔阅历〕，导入活动。

(1)小朋友们，这是什么?你在哪里观看过这些东西?

(2)这些都是在大路上常常看到的东西，他们可以帮助和疼惜人们安全通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。

(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过大路。大路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过大路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是疼惜我们安全通行的，我们一起走斑马线过大路吧。”

(3)没有斑马线怎么过大路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是疼惜我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨大路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。”

三、邀请幼儿扮演行人在情境中玩耍，参与表演。

中国交通安全日教案设计一等奖3

【活动设想】

交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进展交通〔安全〔训练〕〕，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我疼惜意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和玩耍活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性的车。

【活动预备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒

【活动过程】

(一)放音乐带着幼儿玩“开汽车”的玩耍，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入玩耍场地。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要留意什么呢?

(二)教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(三)小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友表达正确的乘车〔方法〕，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

(四)幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。

【活动延长】

1、呈现幼儿作品，表达作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟玩耍。

【活动〔反思〕】

首先，我通过提问，了解孩子们寻常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。

在看图表达的过程中，孩子们都能乐观表达图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”

在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了确定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

中国交通安全日教案设计一等奖4

活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动预备：ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、开放活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们答复(引导说出做自行车、电动车确定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时确定要带头盔)

2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危急了)

3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑)

4、连续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上确定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?稳固对乘车〔安全学问〕的把握。

6、假设孩子们被困车中要怎么办?(确定要大声呼救，可以用安全锤用劲敲车窗)

7、生疏红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的安全学问。

三、一起随音乐做开汽车的玩耍，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全学问不太了解，本节活动通过首先让幼儿争论坐车要留意什么，孩子们对车有了确定的生疏，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做玩耍，让孩子们更进一步稳固对乘车安全学问的把握，孩子们在这节活动中表现很乐观，教师对乘车安全学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。

中国交通安全日教案设计一等奖5

设计意图：

小班孩子由于年龄特点，对于疼惜自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿训练纲要》指出：要为幼儿供给安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习疼惜自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过大路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的贵重，萌发疼惜自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全训练的活动。

活动介绍：

在本次活动中，结合幼儿的日常活动，通过形式多样的训练活动，促进幼儿自我疼惜力气的提高。如通过录象呈现的形式进展了一次交通安全训练的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的讲解，孩子们对交通安全有了一个的生疏和了解。在《〔篮球〕女孩》的〔故事〕中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要留意交通安全的必要了。萌发了疼惜自己意识，想到了疼惜自己留意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿生疏简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。通过玩耍《猜猜看》，来稳固对交通标志的生疏。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进展模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规章。与幼儿一起争论：如何过大路?安全过大路有什么好处?培育幼儿的自我疼惜意识。了解一些根本的交通规章，知道过大路要走横道线，过大路时要先看红绿灯。

帮助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。进展体育玩耍《红绿灯》，通过玩耍，进一步训练幼儿过大路要留意安全。让幼儿反复玩“过大