1.《大青树下的小学》课件

大青树下的小学三年级语文上册

吴然，云南人，中国作家协会会员、云南省作家协会儿童文学委员会副主任。

主要作品有《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》等。作者简介学习要求1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出

生字词；2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；3、给每个自然段写上序号。

坝bà汉

hàn

艳yàn

扮bàn

扬yáng

读dú凤

fèng摔

跤shuāijiāo

洁

jié我会读

晨绒球服艳汉扮读静停粗影装我会写晨céng早晨

清晨绒róng绒毛

绒线球

qiú足球

篮球汉

hàn汉语

汉族艳

yàn鲜艳

艳丽服

fú服饰

服装装zhuāng安装

装扮扮

bàn扮演

打扮读

dú读书

阅读静

jìng静悄悄

寂静停

tíng停顿

停车粗

cū粗细

粗壮影yǐng影响

电影当dāngdàng当心上当和这个滑头打交道一定要当（dāng）心，以防上当（dàng）。多音字绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。有趣：能引起人的好奇心或喜爱。词语解释打扮——装扮飘扬——飘荡安静——寂静招引——吸引近义词敬爱——憎恨热闹——冷清古老——年轻粗壮——纤弱

反义词第一部分（1）：第二部分（2-3）：第三部分（4）：描写同学们上学路上和来到学校的情景。描写同学们上课认真读书和下课尽情玩耍的情景。总结全文，赞美这所边疆小学的可爱。段落划分课文描述了大青树小学的哪几幅场景？描写了四幅场景：上学路上来到学校上课学习下课游戏

同学们说一说课文是按照什么顺序写的？上学路上——来到学校——上课——下课——点题。说一说大青树下的小学和自己所在的小学有哪些不同之处？

学生民族多，在同一间教室里学习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

作者运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了安静二字，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

过渡句，引出下文。从这几句话中，你读出了怎样的氛围？读出了安静、祥和。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法突出了孩子们的愉快心情，突出了边疆民族小学的特点。

作者为什么要描写这些小动物呢？为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

文末的省略号在文中起到什么作用？

省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。

第一句话在全文中起到什么作用？

这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。

学习完课文，这所小学给你留下了什么样的印象？你是从哪些句子感受到的？

可爱。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”附近有小鸟、松鼠和山狸、校园里还有蝴蝶、花朵、大树。大青树下的小学学校环境——美丽学校氛围——快乐自豪、赞美板书设计课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。课文主题学习运用排比的修辞手法“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意：1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。知识拓展一、读一读，写一写。Xiānyàn

hàn

fúzhuāng（鲜艳）（汉）族（服装）

jìng

suǒ

cū安（静）（所）以（粗）细

随堂练二、我会填。（飘扬）的国旗（鲜艳）的服装（敬爱）的老师

（欢唱）的小鸟（敲响）的铜钟（粗壮）的枝干1.同学们从(

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