六年级2023年西师大版语文上册文言文阅读理解真题

11/9六年级2023年西师大版语文上册文言文阅读理解真题班级： 姓名： 阅读文言文，答复以下问题。孟母戒子孟子少时①，诵②，其母方织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其谖④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”〔以此戒之。〕自是之后，孟子不复谖矣。〔注〕①少时：小时候。②诵：背诵。③辍〔chuò〕然：突然中止的样子。④谖〔xuān〕：遗忘，遗忘。［1］解释以下划线的词。①其母方织 ②其母引刀裂其织 ［2］写出下面句子的意思。①何为中止？②自是之后，孟子不复谖矣。［3］孟母通过 这件事，告知孟子 这个道理。阅读与思考。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿以日初出远，而日中时近也。乎?”乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］《两小儿辩日》选自《 》，这部书内容中的学术观点属于 学派，而孔子是 学派的创始人。［2］解释加点的字。其故： 始出时去人近： 中： 日中则如盘盂： ［3］用现代汉语翻译文中画线句子。①孔子东游，见两小儿辩斗。②孔子不能决也［4］用自己的话说明两小儿的观点。阅读课内片段，完成练习。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”乎？”乎？”［1］选段中的两个小儿争论的是： 。［2］依据提示梳理选段中两小儿辩论的观点、现象和依据，并完成练习。〔我觉察〕 两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以〔 据说明观点的，小儿乙是依据〔 〕得出结论的。〔填序号〕 A．视觉效果 B．温度感知［3］选段主要运用 两小儿辩日的情节。两小儿给我的启发是： 。文言文阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从乎？［1］解释以下加点字的意思。楚人有涉江者 遽契其舟 ［2］翻译句子。求剑假设此，不亦惑乎!2/93/9［3］这则寓言给你的启发是什么？文言文阅读理解。孟母戒子孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③以此戒④之，自是之后，孟子不复喧矣。告。解释画线的子的含义。孟子辍然中止〔 〕呼而问之：“何为中止？”〔 〕［2］在文中找出同义字填在下面的横线上。〔1〕失： 〔2〕此： ［3］这篇文言文告知我们的道理是什么？阅读训练。伯牙绝弦伯牙善鼓琴①，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山②，钟子期曰:善哉③，复鼓⑩。——选自《列子》〔注释〕①善:擅长，擅长。鼓:弹。②志在高山:心里想到高山。③善哉:语气词，表示感慨，意为“好啊”“妙啊”。④峨峨:高。兮:语气助词，相当于“啊”。假设:似乎。⑤洋洋:形容宽阔的样子。⑥所念;指伯牙心里所想的，所要表达的内容。⑦必:确定。得之:知道，明白。必定准确地知道。志趣一样和有共同语言的人。⑨破琴绝弦:把琴摔坏，把弦拉断。⑩不复鼓:再也不弹琴。复:再，重。［1］联系上下文，解释带点字的意思。伯牙善鼓琴善： 鼓： 洋洋兮假设江河洋洋： ： 乃破琴绝弦乃： 绝： 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。［3］“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”这句话的意思是什么？［4］“伯牙绝弦”这个故事主要赞扬了〔〕A.朋友间相互理解和赏识的真挚友情。C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。阅读下面的小古文，然后答复以下问题。至今犹存。〔jì〕：到。⑥趺〔fū〕：脚。［1］解释文中加点的字。寓城西宝界寺 如是者十四年 至今犹存 ［2］说说文中画线句子的意思。［3］这个故事对你有哪些启发呢？阅读文言文，答复以下问题。翠鸟翠鸟先高作巢以避患①。及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。〔注〕①避患：避开灾祸。②及：等到。③益：更加。④遂：于是，就。［1］对以下句子中的“之”字解释正确的两项是〔 A.而人遂得而取之矣〔它，指小翠鸟〕B.一人虽听之〔他，指弈秋的教育〕C.思援弓缴而射之〔它，指天上的鸿鹄〕［2］画线语句的意思是： ，就把巢筑在低一些的地方。［3］翠鸟一开头把巢筑在高处的缘由是 来把巢一次次筑低的缘由是 ；结果是 。阅读文言文，答复以下问题。枫叶父自山中归，拾红叶一片，以示①其子。子曰：“树叶皆②绿，至秋则黄。何③有红叶？”父曰：“此枫叶也。经霜则红。”子不信。明日父携④而始信之，凡⑤人皆然，不独汝也。示：给……看。②皆：都。③何：为什么？④携：带着。⑤凡：全部。［1］请翻译文中画线的句子。 ［2］儿子随父亲在山中看到的红叶是什么样子的？请用“ ”画出来。［3］与“事须亲见而始信之”意思一样的一项为哪一项〔 A.知己知彼，百战不殆。阅读下面的短文，借助注释，完成练习。狐假虎威奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也……”〔注释〕①荆宣王：楚国的国君楚宣王。②北方：指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。③昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。④江一：人名，魏〔zhǎng〕：长官，做首领的意思。⑥然：就是这个样子，〔答复〕“对”的意思。［1］用自己的话写出下面这段话的意思。我，是逆天帝命也。”［2］在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是 。这个成语的本意是 这个成语常用来比 。课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿以日初出远，而日中时近也。乎？”乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］解释以下加点词。两小儿辩斗〔 〕我以日始出时去人近〔 〕及其日中如探汤〔 〕孔子不能决也〔 〕［2］两小儿为什么会得出不同的结论？［3］文中哪一句话可见两小儿辩论内容的简洁性？［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明白什么？阅读下面的文言文,完成后面的题目。曹冲称象以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也。”太祖大悦，即施行焉。［1］解释以下字的意思。①及〔 〕 ②访〔 〕③咸〔 〕④置〔 〕⑤即〔 〕［2］解释以下句子中“假设”的意思。①有假设成人之智 〔 〕 其中〔 〕③中有楼假设者 〔 〕 絮因风起〔 〕［3］解释以下句子中“其”的用法。①欲知其斤重〔 〕②必细察其纹理〔 〕③人皆吊之，其父曰〔 〕④日月之行，假设出其中〔 〕⑤楼渐低，可见其顶〔 〕⑥其恕乎〔 〕［4］翻译以下句子：［5］文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？子。文言文阅读。人大姓言文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。仆人怪问衡，衡曰：“愿得仆人书遍读之。”仆人感慨，资给以书，遂成大学。[注]文不识：人名。 偿：酬劳。［1］解释以下句中加点字。乃穿壁引其光： 衡乃与其佣作而不求偿： ［2］用原文答复，为什么匡衡“与其佣作而不求偿”？［3］由于这个故事，后来有一个成语传世，这个成语是：〔 〕［4］用一个成语来概括一下这个文段的内容：〔 〕人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。［5］解释以下句中加红字。三百人： 一一听之： ［6］用自己的话答复“处士逃”的缘由。文言文阅读。鲁人徙越鲁人曰：“何也？”所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”〔选自《韩非子·说林上》〕〔注释〕①屦〔jù〕：麻鞋。②缟〔gǎo〕：白绢，鲁人用缟做帽子。③履〔lǚ〕：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣〔xiǎn〕：赤脚。［1］解释以下句中加点的词。〔1〕而欲徙于越〔 〕 〔2〕或谓之曰〔 〕 以子之所长〔 〕〔 〕［2］翻译以下句子。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？那个人劝阻鲁人徙越的理由是什么？这个故事告知我们一个怎样的道理？文言文阅读。王戎早慧不动。或问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。以下加点字的意思。王戎早慧〔 〕七岁尝与诸儿游〔 〕［2］翻译以下的句子。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。［3］王戎是通过什么推理出李子是苦的？阅读课内片段，完成练习。弈秋，通国之 。使弈秋诲二人弈，其一人 惟弈秋 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。［1］按原文填空。［2］解释文中加点的词。国： ：

诲： 其：

： ［3］写出以下句子的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。为是其智弗假设与？曰：非然也。［4］以下说法有误的一项为哪一项〔 〕·告子上》，通过表达弈秋教两个人下棋的故事，承受比照手法说明白在同样的条件下不同的学习态度会有不同的学习效果。用、心不在焉。因此学习结果是“虽与之俱学，弗假设之矣”。志，决不行三心二意的道理。阅读下面的文言文，然后答复以下问题。节选〕张岱至墓所，祭毕，则席地饮胙④。[注释]①展墓：扫墓。②监门小户：一般平民人家。③肴核：肉类和果类〔zuò〕：扫墓之后，参与祭祀的人分食祭品。胙，古代祭祀时用的肉。［1］说说下面句子中加点字词的意思。城中男女毕出毕： 席地饮胙席地： 虽家有数墓，日必展之。的这篇文章反映了明清之际扬州人扫墓的哪些习惯？以下分析有误的一项为哪一项〔 〕A.清明当日，要拜扫先人的坟墓。C.祭祀先人，须备肴核纸钱。D.祭祀完毕，祭品要留给先人享用，扫墓的人不能食用。阅读下面文言文，完成练习。师旷①论学师旷日：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明