2023青岛职业技术学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.费德B.佩奇C.塞利格曼D.切拨曼【答案】：B2.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.树立爱情责任感B.通过恋爱改变自己的生活C.追求志同道合的爱情D.摆正爱情与学习的关系【答案】：B3.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.同事关系B.师长关系C.师教关系D.师生关系【答案】：D4.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.自治权力B.市场权力C.行政权力D.立法权力【答案】：B5.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.反馈——调节功能B.导向——激励功能C.鉴定——选拔功能D.诊断——改进功能【答案】：D6.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.不合理性B.难以消除性C.可减低性D.延迟性【答案】：B7.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.微观C.中观D.宏观【答案】：D8.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.专业性B.教育性C.知识性D.特殊性【答案】：C9.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理是开放的C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理有闭锁特点【答案】：D10.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.发展性原则B.教育性原则C.客观性原则D.理论联系实际原则【答案】：B11.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.基本条件B.基础C.方向和灵魂D.核心和关键【答案】：C12.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-25B.15-30C.12-28D.14-28【答案】：D13.“顿悟说”的提出者是（）。A.苛勒B.维特海默C.考夫卡D.加涅【答案】：A14.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性和适切性B.科学性、适切性和有效性C.适切性D.科学性与有效性【答案】：B15.中世纪的一些主要大学出现于（）A.意大利和德国B.意大利和希腊C.意大利、法国和英国D.英国和美国【答案】：C16.《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人是指A.未满十八周岁的公民B.未满十周岁的公民C.未满十四周岁的公民D.未满十六周岁的公民【答案】：A17.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.流体智力B.言语智力C.晶体智力D.学业智力【答案】：A18.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、（）和矩阵制结构。A.学院制结构B.扁平式结构C.网络结构D.研究院所结构【答案】：A19.幼儿园适龄幼儿一般为A.3周岁至7周岁B.3周岁至6周岁C.4周岁至6周岁D.3周岁至8周岁【答案】：B20.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、气质和性格B.智力，情感和意识C.能力、情绪和意志D.能力、情感和气质【答案】：A21.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A.服从大局B.集体观念C.集体凝聚D.从众【答案】：D22.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。A.感知的精确性趋于完善B.感知的内容更加丰富C.感知的目的性更加明确D.逻辑性知觉水平不断提高【答案】：B23.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.约束功能B.制导功能C.调节功能D.导向功能【答案】：B24.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.基础性B.前沿性C.专业性D.高深性【答案】：B25.高等学校战略管理的首要问题是（）A.大学使命B.大学精神C.战略制定D.办学定位【答案】：D26.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.布鲁纳B.维纳C.班杜拉D.斯金纳【答案】：C27.一般认为,案例教学法首创于（）A.北京大学B.牛津大学C.斯坦福大学D.哈佛大学【答案】：D28.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.机构多样化B.主体多样化C.客体多样化D.管理多样化【答案】：A29.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我认识B.自我控制C.自我指导D.自我学习【答案】：B30.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.感觉障碍C.知觉障碍D.注意障碍【答案】：C31.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A.沟通能力B.道德水准C.组织管理能力D.教学能力和研究能力【答案】：D32.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.公开课程B.学科课程C.隐性课程D.显性课程【答案】：C33.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.基础B.坚强C.基本D.骨干【答案】：D34.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.感知的精确性趋于完善B.逻辑知觉水平不断提高C.感知的计划性尚需提高D.感知的目的性更加明确【答案】：C35.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.主观能动性B.心理因素C.道德情感D.个性特征【答案】：A二、多选题36.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德实践B.职业道德品质C.职业道德知识D.职业道德规范【答案】：BCD37.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型操作B.原型改变?C.原型内化D.原型定向【答案】：ACD38.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.明确问题C.发现问题D.验证假设【答案】：ABCD39.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.调查表法B.访谈调查法C.问卷调查法D.反馈性调查法【答案】：ABC40.高校教师职业道德的作用（）。A.对教育过程的调节作用B.对经济发展的促进作用C.对社会生活的促进作用D.对学生的教育作用【答案】：ACD41.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.导之以行B.动之以情C.晓之以理D.持之以恒【答案】：ABCD42.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.墨守成规期B.尽责期C.自治期D.自觉期E.自我保护期【答案】：ABCE43.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.对现实态度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征【答案】：ABCD44.教学反思有如下特征（）。A.针对性B.时效性C.实践性D.反省性E.过程性【答案】：ABCDE45.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任B.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行C.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律D.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关【答案】：AC46.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.提取失败理论B.进化理论C.衰退理论D.干扰理论【答案】：ACD47.影响大学生人际关系的因素有哪些（）A.互补性B.空间距离C.容貌与仪表D.相似性【答案】：ABCD48.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.向老教师和优秀教师学习B.为人师表C.多读书,读好书D.做中学【答案】：ACD49.大学校园文化的心理功能有（）。A.同化功能B.心理调试功能C.暗示功能D.感染功能E.激励功能【答案】：ABCDE50.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.使从业人员具有鲜明的个性特征B.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容C.始终将个人利益放在首位D.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标【答案】：BD51.下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施？（）A.加强学生语言表达训练B.促进学生把握正确的练习方法C.促进产生式知识的自动化D.促进学生程序化知识的形成【答案】：ABCD52.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.进行教师道德评价时，应该更关注效果【答案】：AB53.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.教授治校B.校长治校C.去行政化D.战略规划【答案】：BCD54.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选