2023厦门开放大学教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于教师因材施教C.有利于充分发挥班集体的教育作用D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：B2.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.第三方评价B.学校教职工对学校的评价C.学生对学校的评价D.家长对学校的评价【答案】：A3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.教书育人【答案】：C4.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.爱国守法【答案】：C5.大学生心理发展的主要特点是（）。A.情绪强烈，情感内容日益丰富B.兴趣与职业尚未直接发生联系C.智力发展尚未达到最佳水平D.个性发展尚不够成熟和稳定【答案】：A6.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-学院-系B.校-处-院系-课题组C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D.学部-学系-研究所-讲座【答案】：B7.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.专业基础课程B.学科基础课程C.本科课程D.研究生课程【答案】：C8.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.柳宗元B.苏轼C.韩愈D.欧阳修【答案】：C9.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.天津大学B.清华大学C.浙江大学D.北京大学【答案】：D10.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.辐射性B.独特性C.累积性D.全局性【答案】：C11.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师考核B.教师培训C.教师培养D.教师奖励【答案】：C12.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.半年B.一年C.两年D.三年【答案】：B13.“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有（）。A.稳定性B.独特性C.可变性D.共同性【答案】：A14.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制D.壬子癸丑学制【答案】：B15.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.人本主义心理学B.认知心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：A16.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.加涅B.弗拉维尔C.斯滕伯格D.布鲁纳【答案】：D17.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.功能B.效力C.作用D.影响【答案】：B18.学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是（）。A.逆向迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.垂直迁移【答案】：C19.言语沟通中首先应该学会（）。A.尊重B.倾听C.表达D.沟通【答案】：B20.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.专业化B.单一化C.多样化D.崇高化【答案】：C21.没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意【答案】：B22.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。A.具体化B.概括化C.抽象化D.形象化【答案】：A23.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）A.隐性课程B.显性课程C.活动课程D.核心课程【答案】：A24.[]当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予"有偿家教"现象，这实际上违背了（）A.依法执教的职业道德B.严谨治学的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.爱岗敬业的职业道德【答案】：C25.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.奈塞尔B.桑代克C.罗杰斯D.弗洛伊德【答案】：B26.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.学校教育制度B.管理制度C.教育体制D.教学制度【答案】：A27.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为（）。A.宣传B.压服C.说服D.灌输【答案】：C28.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.格式塔B.行为主义C.人本主义D.机能主义【答案】：C29.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要D.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】：D30.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C.规定每周看电视的适当时间D.惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】：A31.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）A.教学与科研很难两全其美B.一个好教师应既是研究者又是教育者C.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育【答案】：A32.在我国最早提倡"学分制"的是（）A.胡适B.竺可桢C.蔡元培D.蒋梦麟【答案】：C33.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造是极少数人的天赋B.创造的成果有大有小C.创造的目的是产生有价值的产品D.创造是人类特有的活动【答案】：A34.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.流畅性B.新颖性C.独特性D.变通性【答案】：D35.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.浏览阅读材料B.设置学习目标C.调整阅读速度D.产生待解答的问题【答案】：C二、多选题36.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得资助权B.申诉、诉讼权C.获得公正评价权D.参加教育教学活动权【答案】：ABC37.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）A.认识到气质有好坏之分B.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征C.帮助大学生正确评价和对待自己的气质D.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【答案】：BCD38.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.教育性原则B.客观性原则C.发展性原则D.理论联系实际原则【答案】：ABCD39.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境B.尊重学生，关心学生C.提供条件保障学生的自由和权益D.满足学生们的各种要求【答案】：ABC40.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.可控-不可控维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.稳定-可变维度【答案】：ACD41.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会做事B.学会生存C.学会认知D.学会共同生活【答案】：ABCD42.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.稳定性B.个别性C.整体性D.生物性【答案】：BCD43.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.选修制B.评课制C.学分制D.必修制【答案】：ABC44.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的感觉、知觉、认识、情感B.职业道德的“自省”和“慎独”C.职业道德的行为D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念【答案】：ABD45.学习的认知策略包括（）。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.精加工策略【答案】：ABD46.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德自律B.道德他律C.寻求认可D.服从权威【答案】：AB47.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.确立正确的利益观C.自觉接受监督的观念D.树立坚定的责任【答案】：BCD48.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括（）。A.培养大学生的科学态度B.培养大学生的科学道德C.对学生进行科学精神的教育D.改变注入式的教学方法【答案】：ABC49.柏林大学主要的办学特色是（）。A.开门办学B.服务社会C.学术自由D.教研结合【答案】：CD50.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.弗洛伊德B.富勒C.布朗D.埃利斯【答案】：BC51.促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A.掌握学习理论B.观摩与分析C.教学决策训练D.把握学生心理【答案】：BC52.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德功能的多样性B.教师职业道德的教育专门性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性【答案】：ABCD53.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.建议B.训诫C.警