2023年社团教学计划

2023年社团教学计划社团教学安排篇1

为了更好的协作学校搞好素养教化，丰富学生的校内文化生活，启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力，弘扬学生特性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺当高效的开展，现将本学期活动状况作一下支配。

一、活动主题：

包括学生学习良好的歌颂姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培育学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素养。

二、活动目标：

1。通过不同的发声练习来规范学生的'声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2。通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。

3。进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。

三、参与对象：

在学校的三——六年级每班2人，人数在54人左右。

四、活动时间：

活动的时间定于每周四下午校本课堂时间。每次老师提前非常钟到位做好打算工作。课前仔细收集资料、钻研教法。

五、活动打算：

提前五分钟到位做好打算工作。课前仔细收集资料演唱视频、钻研教法，并为学生复印好歌谱。

六、教学过程设计

（一）训练内容、

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、中外少儿合唱歌曲。

3、合唱姿态、舞台造型。

（二）训练方法及过程、

1、声音的训练

（1）呼吸（2）声音位置（3）气息训练

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3、合唱表现的四种手段。

（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳

4、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

5、咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

七、本学期活动内容

中外歌曲5首视学生状况敏捷选曲

社团教学安排篇2

一、课程简介

体育舞蹈产生于人类的生活，劳动和情感。是一种人体文化。它随着人类的社会演化和文化进程而发展。体育舞蹈的发展经验了原始舞蹈—公众舞蹈—民间舞蹈—宫廷舞蹈—社交舞蹈—新旧国际标准交际舞等发展阶段。它是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以美丽的艺术舞姿为表现形式的一项运动。是人体形态美，特性美的最干脆表现形式。在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶治情操，展示高雅气质和风度。，

二、课程教学目的和任务

（一）目的

1、目的：通过体育舞蹈教学，和科学体育熬炼方法学习，使学生在美丽的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣；花式中的艺术内涵，从而达到增进健康、提高实力、美化形体，培育舞技和陶冶情操的目的。

（二）任务：

1、使学生具有健康的身体，塑身的形体，良好的姿态，高雅气质和风度。

2、使学生驾驭体育舞蹈基本元素和指定步伐。驾驭体育舞蹈的'基本理论学问，竞赛规则和裁判方法。

3、教会学生获得学问的方法，培育学生创新和竞争的实力。

4、树立健康第一和终身体育的思想。

三、课程教学要求

1、严格形体与基本元素训练，并贯穿教学的始终。

2、正确运用指定步行

3、正确运用音乐，注意韵律表现，激励学生在驾驭基本技术的基础上的自由表现。

4、对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的运用，规则及裁判方法有初步的了解。

其次章体育舞蹈概论（2学时）

（一）目的要求

驾驭体育舞蹈的概念、内容以及特点。了解体育舞蹈的历史发展，明确体育舞蹈与其他舞种的区分，以及体育舞蹈的竞赛规则和裁判规则。

（二）教学内容

1、体育舞蹈的发展历史和目前在高校的发展趋势。

2、体育舞蹈的概念、内涵、影响健康的主要因素

3、体育舞蹈的特点、功能和作用。

4、体育舞蹈的评价方法及学习方法。

5、体育舞蹈音乐的介绍以及对舞蹈和音乐的观赏。

6、体育舞蹈的竞赛规则和裁判规则。

第三章体育舞蹈实践课一（2学时）

社团教学安排篇3

一、指导思想

为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美实力，更好的协作学校搞好素养教化,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的爱好,培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力,弘扬学生特性发展。学校组建了乐之声电子琴社团，并力求整个活动能顺当、高效地开展。

二、学生状况分析：

本学期电子琴爱好小组的成员来自三、四年级，音乐基础学问不够扎实。

三、活动设想

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生驾驭肯定的演奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。

四、活动措施：

1、教化学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、基本功训练

3、学生艺术修养的培育

通过演奏乐曲，对学生进行审美教化，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创建美的实力。培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、扩大学问范围开阔眼界

五、活动目标：

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生驾驭肯定的演奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。

1．相识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能，能依据键盘精确找出1--7的位置

2．让学生保持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧。

3．相识简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

4．右手能娴熟弹奏指定的.简洁曲子。

5、初步接触五线谱，相识音符、强弱音等，能识谱弹奏简洁曲子。

6、培育孩子的记忆力，左手练习及左右手同时弹奏音阶，左右协调。

7、培育学生对音乐活动的爱好，发展审美实力。进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。

四、活动措施：

1、教化学生严格遵守训练纪律，保证每次分组训练的时间。

2、为使每个学生都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。

3、学生艺术修养的培育。通过演奏乐曲，对学生进行审美教化，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创建美的实力。培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

五、活动时间支配

每周周四大课间活动。

六、活动地点：

电子琴室

七、教学内容：

1、相识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能。

2、相识音符，进行节奏练习，学习单指和弦。

3、手指练习：顺指法、穿指法、跨指法

4、练习曲：《拍皮球》《小象漫步》《下山》《日落》《轰隆隆》《铃儿响叮当》

社团教学安排篇4

一、指导思想

新修订的课程标准的基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生状况分析

五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学的爱好深厚，也有上进心，但个别同学由于接受学问的实力的差异有厌学心情，所以学习看法还需不断端正。有少部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。

三、教材分析

教材内容分析：

本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（视察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。

（一）数与代数方面

本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生驾驭了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

（二）在空间与图形方面

支配了位置，视察物体和多边形的面积三个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面

本册教材让学生学习有关可能性的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的可能性以及可能性的大小。

（四）在用数学解决问题方面

教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

（五）综合实践方面

本册教材还支配了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能分辨物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。

5、体验事务发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事务发生的可能性；能推理事务发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的'环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。

6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

9、让学生发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简洁的植树问题。

10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

七、教学措施

1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特别群体更多的关切与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

八、课时支配

1、小数乘法———————————————（10课时）

2、位置————————————————（3课时）

3、小数除法————————————————（12课时）

4、可能性——————————————————（4课时）

5、简易方程————————————————（17课时）

6、多边形的面积——————————————（10课时）

7、数学广角—植树问题————————————————（3课时）

社团教学安排篇5

授课形式：

示范指导、师生互动、阶段性展示。

授课时间：

每周二第六节课

授课对象：

小学中高年级学生

教学目的：

一、通过参与合唱队的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜爱此项活动

二、针对中年级和低年级不同年龄段的学生，进行分层教学。在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。

三、培育学生的自信念和对唱唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐学问。

四、为校合唱队培育人才和后备力气，力争体现我校校本课程的特色。

五、教学进度、

第一阶段常规训练

1、合唱队学员选拔，

2、培育学生学习合唱的爱好，建立训练常规。发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。

3、复习简洁的'发声训练（连音、跳音），学习二声部合唱练习曲。

4、复习处理作品《小白船》

其次阶段训练发声技巧

1、发声训练（连音、跳音）复习《娃哈哈》。

2、发声训练（难度适当增加的连音、跳音）。

3、处理巩固轮唱，并表演。

4、发声训练，学习二声部合唱《蓝色的雅特朗》。

第三阶段加强声部训练

1、发声训练（增加音域），复习巩固合唱曲《蓝色的雅特朗》。

2、听音训练，学习合唱曲《茉莉花》。

3、发声训练，学习合唱曲《送别》。

4、学习练习曲《知了的歌》，音乐嬉戏。

第四阶段作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目

1、复习练习曲《茉莉花》，加强视唱歌谱的训练。

2、发声训练（和声的统一和谐），听音训练，学习合唱曲《送别》。

3、发声训练，处理巩固《蓝色的雅特朗》，复习《小白船》，加强《茉莉花》、《送别》的艺术处理。

4、听音和声训练，汇报几首较完整的合唱曲目。

社团教学安排篇6

一、班级学生状况分析

我所任教的五年级2班，少数学生聪慧好动，上课用心听讲，主动思索老师提出的问题，擅长动口动脑；多数学生由于养成上课不专心听讲，学习特别吃力，我发动成果好的学生帮助他们，并依据他们的状况补旧固新，由于他们对学问的驾驭不够，运用起来特别困难，为了提高他们的学习爱好以及树立学习自信念，每天让他们背诵，加强记忆、提高运算速度以及计算的精确性、激发求知欲、提高学习成果，从而提高全班整体水平。从上学期期末考试状况看，大部分学生基本能够驾驭所学的学问技能，但是对学问驾驭不够坚固，敏捷性差。但从上学年的学问质量验收的状况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学期在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教材分析

（一）、教学内容：

本册内容共分为4个部分：

1、数与代数。包括第一单元小数乘法，其主要内容有：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习；第三单元小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习；第四单元小数四则混合运算，其主要内容有：小数四则混合运算、解决问题；第七单元“倍数与因数”，其主要内容有：倍数、因数、2、3、5的倍数特征、合数、质数。

2、空间与图形。包括其次单元“图形的平移、旋转与对称”，其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案；第五单元“多边形面积的计算”，其主要内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规则图形的面积的估算，相识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。

3、统计与概率。包括第六单元“可能性”。其主要内容有：让学生理解可能性的大小。4、综合应用。本册教材支配的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。主要内容为：“花边设计竞赛”、“家庭用电调查”、“设计抽奖活动”。

（二）、教学重点、难点：

重点：小数乘除法的计算，2、3、5的倍数特征、三角形、平行四边形、梯形的面积计算。

难点：推断一个较大数是质数还是合数；运用三角形、平行四边形、梯形的面积计算解决实际问题；精确地求出两个书的最大公因数和最小公倍数以及不规则图形的面积的估算。

（三）、教学目标：

1、知道小数乘除法的计算方法，会分别进行简洁的小数乘除法运算，能在解决问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。

2、驾驭小数乘除法的估算方法，养成估算的习惯。

3、能借助计算器进行较困难的小数乘除法计算，解决简洁的实际问题。

4、驾驭小数乘除法中保留积或商的近似值的方法，会依据详细状况选择合适的方式保留积或商的近似值。

5、使学生初步相识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。

6、知道小数四则混合运算依次，会进行小数混合运算（以2步为主，不超过3步），并能在计算的过程中敏捷运用简便算法，会解决有关小数的简洁实际问题。

7、知道什么是倍数。在1—100的自然数中，能找出10以内某个自然数的全部倍数，并知道2、3、5的倍数特征。

8、知道什么是因数。在1—100的自然数中，能找出某个自然数的全部因数。9、知道什么是奇数、偶数、质数、合数，会用短除法分解质因数。10、相识平方千米、公顷，并能进行简洁的换算。

11、利用方格纸或割补等方法，探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能解决简洁的实际问题，并在探究过程中培育探究精神和初步的探究实力。

12、能用方格纸估计不规则图形的面积。

13、通过视察实例，相识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简洁的图形平移或旋转90度。

14、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。15、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、旋转和对称在方格纸上设计图案。16、知道可能性有大小，会在详细情境中作出推断。

17、初步感受数学学问间的联系，有综合运用相关学问解决一些简洁实际问题的胜利体验，获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动阅历和方法，初步树立运用数学学问解决问题的自信念。

18、在学习过程中培育计算实力，抽象概括实力和推理实力，发展学生的空间观念。

三、教学措施

（一）创设良好的课堂学习氛围

在学习中，教材为学生的学习供应了大量的生动好玩，富有现实性和数学意义的教材，以便于学生主动地参加课堂的学习活动，但随着年级的增高，教材中支配数学学问的难度加深。所以，创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣。

（二）重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的相识。

每个在校的儿童，他们都有着丰富的生活体验和学问积累，这其中包含着大量的数学活动阅历与运用数学解决问题的策略；同时在现实生活中，小学生可以广泛的接触到数、量、空间、图形、数据、可能性、关系等丰富的数学世界。因此一方面注意日常生活、现实空间的联系；另一方面注意联系学生的现实，即学生已有阅历、学问、实力、情感、看法、爱好等。使学生在探讨问题的过程中学习数学、理解数学和应用数学。

（三）切实加强基础学问和基本技能的教学

基础学问和基本技能的教学始终是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：（1）加强对小学数学基础学问的理解，教学时，在使学生驾驭数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。（2）努力处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创建”、数学学习的“再创建”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创建”，而应依据自己的体验并用自己的思维方式去创建有关的数学学问。小学的创建性思维是在数学学习的“再创建”过程中逐步得到发展的，而“再创建”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

（四）重视培育学生的应用意识和实践实力。

数学教学应努力体现“从问题情境动身，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。依据学生的认知特点和学问水平，通过这样的过程使学生相识到数学与现实世界的联系，在视察、操作、思索、沟通等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践实力。在日常数学活动中，支配一些小课题探讨和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的'亲密联系，培育学生的应用意识和实践实力。

（五）把握教学要求，促进学生发展。

老师要擅长驾奴教材，把握学问的重点和难点，以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求全部的学生达到同样的计算速度；激励学生尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。

（六）改进教学评估方法。

教学评估有利于促进学生的发展，注意对学生学习过程的考察。在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对学问和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着重视察计算的正确性，计算中的思索活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的相识，解决简洁的实际问题的实力，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，而不是首先关注他们学问和实力上的缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，主动激励和确定每一个学生的进步。

四、课时支配：

内容课时

（一）小数乘法11课时

（二）图形的平移、旋转与对称8课时

（三）小数除法14课时

（四）小数四则混合运算5课时

（五）多边形面积的计算15课时

（六）可能性3课时

（七）倍数与因数5课时

（八）总复习6课时

社团教学安排篇7

音乐教学中出现了或简洁或有点难的合唱歌曲。这对于我来说，是一个挑战。为了能够完成教学内容我制定了课堂合唱教学安排、

（一）强化观赏，培育合唱爱好

爱好是最好的老师，也是推动学生主动学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了爱好，他们才能自觉、仔细地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更须要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。老师在课堂教学中，应从爱好入手可以以合唱与独唱相对比的形式让学生观赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。还可以依据合唱发展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与观赏的机会。通过观赏，培育学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。

老师在教学中可依据班级学生的特点，本着按部就班的原则，制定训练安排。老师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练起先，过渡到四小节简洁的和声训练，从简洁的轮唱渐渐渗透到两个声部演唱。在歌颂的方法上，主见轻声唱谱子，并学着倾听其他声部的演唱，追求和谐与融合的音响效果，等音准、节奏、气口都精确了，再填词。这样，课上、课下相结合，真正把合唱教学落到实处，使学生宠爱并乐于参加合唱练习。另外，老师自身也要驾驭合唱的基本技能与技巧，在实践中反复摸索，变更创作一些简洁好玩的片段练习，提高驾驭班级学生合唱的实力

（二）寓教于乐，注意合唱教学方法

首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态好玩的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是熬炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生惊慌学习得以放松，为唱歌做打算，又可以增加学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既簇新又好玩。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸伸展，精神开心。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在消遣。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有好处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的爱好。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的.辨别实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有限制地发自内心的歌颂。另外，常常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏渐渐驾驭；还有把一首简洁的儿歌如《小星星》在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音起先，在渐渐过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有爱好的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要留意加强节奏感的培育。只有这样，在音准和节奏上，才能做到凹凸两声部的和谐统一。

（三）小组合作，引导学生自我学习

在日常的教学中，让学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，渐渐熬炼声音的融合，在此基础上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点，老师要充分发挥想像力和创建力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发觉、去体会，找寻和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深化浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，获得正确的发声方法，达到声音的融合。

（四）注意音乐，恰当选择演唱协助形式

音乐是情感的艺术，音乐最基本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最困难、最深刻、最微小的内心世界，而这些情感经常是语言难以表现的。

依据音乐作品的内容加入舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上很多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，体现了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。

在日常的班级合唱教学中，依据教材内容适当加入打击乐或者简洁的声势律动，或加入简洁的协助性的动作随合唱歌曲的学习又肯定的主动的影响。或依据歌曲的内容改编一些简洁的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到主动的推动作用。

（五）奇妙设计教学，把握班级合唱教学的细微环节

考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进行合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学须要站在学生的角度，贴近他们的生活进行教学。

1、依据合唱歌曲，奇妙设计教学环节。

好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。五年级《迷人的火塘》两个声部设计成学生仿照侗族的对唱，在对唱环节突破了合唱难点，学习效果明显。

2、依据学生演唱实力适当进行“合唱教学的加减法”

在合唱教学中，可以依据学生的实际演唱实力做合唱的加减法。如在教《小螺号》这首歌曲时，奇妙的运用加法——把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以依据学生的演唱实力做减法，在《小鸟，小鸟》一课的教学中就奇妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。

3、角色化的合唱学习。

许多二声部歌曲的学习可以依据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如《如今家乡山连山》中，设计成母子的音乐嬉戏，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让学生在角色中轻松会唱。

4、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。

在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地驾驭音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学《小白船》二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，相互倾听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮番交替进行。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比较好得到解决。当然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的协助训练、平行地教学唱两声部等方法。当然，要想把班级合唱教学接着深化，须要老师扎实的专业思想和较强的业务实力，音乐老师必需不断的学习，比如合唱作品的改编实力、学生练声曲的写作等等，敏锐的听辩实力和更高层面的听赏实力、娴熟的合唱总谱阅读实力以及音乐的记忆实力、娴熟驾驭声乐学问和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹实力、驾驭娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论学问、具备基本的音乐美学学问……这样才不至于在教学训练的过程中出现错误。

社团教学安排篇8

本学期我接着担当八年级5，6班的数学教学工作，新的学期，新的起先，学校已呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我制定了个人教学工作安排如下：

一、加强学习，提高相识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德规范》是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的了解和学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相差甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的.，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

二、加强修养，提高素养

马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。”

作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要精通相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的进步和发展，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行和实施，我要接着加强学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，再次提高教学水平；同时，深化学习《教化学》、《心理学》，了解中学生的年龄和心理特征，为搞好数学教学奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。

三、关爱学生，无私奉献

老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。

在本期工作中，我要进一步转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。

总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

社团教学安排篇9

一、指导思想：

本学期学校从四、五年级开设口风琴教学。作为特色班，必定要求有一个良好的开头，这就要求老师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的打算。本着以培育学生的学习爱好为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为动身点，扎实地做好学生的各项基础学问和实力的培育学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

二、目标：

1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿态和技巧。

2、培育学生学习口风琴的爱好，提高学生的口风琴的演奏技能。

3、发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

三、详细训练安排如下：

（一）基础训练：

1、向学生介绍乐器构造，演奏姿态、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。

2、基本弹奏指法训练，入门训练预料用一个半月的时间。

（二）详细训练：

1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。

2、演奏小儿歌训练，注意独奏的'训练。

3、初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。

4、集体合奏的训练，重点强调学生的合奏协作。

（三）综合训练：

1、主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培育学生的集体协作演奏。

2、在已有的基础上渐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培育合奏实力，同时，注意学生个人实力的训练，要因材施教，增加学生学习的爱好，使学生有一技之长。

本学期训练的最终目的是使学生驾驭口风的运用技巧，能独立演奏和集体合奏。

社团教学安排篇10

时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期幻乐二胡社团的活动，感受颇深。本学期我接着担当学校幻乐二胡社团的指导与负责工作。音乐教化教学每年都反反复复，但在每年反复教化教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的幻想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感??这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、演奏，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并依据小学生的基础和接受实力的不同而对曲目内容进行合理的取舍，支配和制定了本学年的活动安排。在详细的活动中，我一方面采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生主动思索;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、开心地学习好二胡，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的留意力。在活动中，我创设同等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。

三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的.方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中主动性有了提高，收到了肯定的效果。

四、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文

化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教化工作站。

五、扎实训练，成效显著。本学期，接着教学生读谱识谱，坚持学生的基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增加难度，进行中指、食指、无名指的协作练习，并进行一些简洁的曲子训练，如：小星星、小琴手等，学生收获颇多。

在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培育出更多有特长的孩子。让孩子们在欢乐中成长。

20xx，XX

社团教学安排篇11

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能够利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。

三、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭脚内侧射门技术，能够充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。

四、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：推断好来球的.方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并且选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

五、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标记桶等一批器材。

六、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的爱好。

4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。

社团教学安排篇12

一、指导思想

足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的协作意识和团结协作的精神，在我们中学深受广阔学生的宠爱。开展足球运动对培育学生对体育运动的爱好，促进学生身心健康，增加体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调整惊慌的'学习气氛具有重要意义。

二、教学目标

1、通过对足球技能的学习，培育学生对足球运动的爱好。

2、在运动实践中体会足球的协作意识。

3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地熬炼身体，促进身心健康，培育集体主义精神。

三、教学内容支配及课时数

本学期的练习内容主要以足球战术为主，在基础技术的基础上学习进攻战术防守战术，同时还要对学生的身体素养进行训练。

训练时间：每周下午3：00

训练地点：足球场

四、足球训练实施过程

(一)课前打算

1、理论学问备课：学习足球技术和战术教材、资料，针对学生的不同特点制定训练安排。

2、技能备课：要依据老师自身所学分析教材，老师练习技术动作，探讨教学方法，做好课前打算工作。

3、学生要求：学生必需穿运动服装，按时出勤，不迟到，上课仔细练习，遵守课堂纪律，爱惜器材。

(二)课堂组织教学

1、打算部分：带球慢跑，活动各关节，足球基础技术练习。

2、基本部分：学习各种足球技战，老师讲解和示范，分组在指定场地练习，老师进行指导。

3、结束部分：放松总结，回收器材。

社团教学安排篇13

教学目标：

通过和学生的沟通相识学生，让学生清晰地知道开设此社团的意义，重在培育学生的视察实力，动手动脑实力和相互协作的团队意识，并且通过学习，驾驭如何制作我们生活中的一些简洁的动物、事物。而且此社团还能让亲子关系变得更加融洽，学生在学会制作后也能在家中和父母一起完成作品，达到一箭双雕的效果。

教学内容：

1、点名相识学生，然后再通过学生的自我介绍，让老师和学生，学生和学生彼此相互相识，沟通起来更为便利。

2、打算工具，学生需每人一整套橡皮泥，包括各种颜色的橡皮泥，塑料小刀，各样式的`模板一些。

3、留意事项，在制作过程中不能将橡皮泥放入口中，运用小刀时要留意平安，不能对着其他同学的眼睛，在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存，用完后密封在原来的袋子中，不能暴露在空气中以免干硬，不能接着运用。

4、橡皮泥制作的主要步骤：

（1）分析动物的长相和身体结构

（2）找合适的色调的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴

（3）再一步步细化

各个部位的细微环节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线；四肢的关节和动态等等

（4）确认各部位粘

合坚固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去

（5）可以拍一个橡

皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小动物放上去，

这样就不简单倒，还更加美观

教学反思：无

社团教学安排篇14

一、学生状况

上学期重新编班。经过近一个学期的磨合，对大部分学生已比较熟识。从现有状况看，本人所任