人教版力的合成

第三章4力的合成聊城三中吴晓燕泗水拔鼎《史记·秦始皇本纪》中记载：“始皇还，过彭城，斋戒祷祠，欲出周鼎泗水。使千人没水求之，弗得”学习目标1.理解合力与分力的概念，初步体会等效替代的物理思想2.通过实验探究求合力的方法-力的平行四边形定则3.会用作图法和直角三角形的知识求共点力合力4.知道合力的大小和分力夹角的关系等效替代一、合力、分力

1.定义：一个力产生的效果跟几个力产生的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。2.合力与分力的关系：等效替代二、力的合成1

.定义：求几个力的合力的过程，叫做力的合成用一个力去替代几个已知力，而不改变其作用效果2N1N问题：合力等于两个分力的代数和吗？F1F22.体验活动器材：设计实验体验合力是否为两分力代数和结论：两个互成角度的力的合力，不符合代数相加的运算规律猜想:合力和分力之间有着怎样的关系？3.探究力的合成遵循的规律实验设计思想：用等效替代的思想找出合力、分力，用力的图示形象直观的的展示，观察总结力的合成遵循的规律。实验探究：实验目的:探究力的合成遵循的规律实验器材：合作探究，交流展示1、根据所给的器材怎样保证合力和分力效果相同？2、怎样记录合力与分力？3、实验应注意哪些事项？4、你们小组的实验设计方案F1=____NF2=_____NF=_____NO实验步骤：1.先用两个弹簧测力计互成一定角度把结点拉到某一位置，记录结点O的位置和两个力F1、F2的大小和方向。2.再用一个弹簧测力计把结点拉到同一位置，记录下合力F的大小和方向。3.做出两个分力F1、F2和它们的合力F的力的图示。实验注意事项：1.测力计和细绳套与木板平行，两力夹角要适中2.力适当大些，记录方向的点离结点O稍远一些3.一次实验中所选的标度要相同实验结论：求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向F2F合F1O1.内容：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。2.适用范围：一切矢量合成普遍遵循的规律三、平行四边形定则F）αF1OF215N解：(1)作图法

则F=75N,合力F与水平分力F1间的夹角为53°3、应用：力F1=45N，方向水平向右，力F2=60N，方向竖直向上，通过作图法求这两个力的合力F的大小和方向。（2）：计算法：

tanα=F2/F1

=4/3F1FO）αF2如图所示，作出力的示意图，则=75Nα=53°4.拓展提高：如果两个分力大小一定，夹角可以变化，合力大小随夹角如何变化？合力与分力的关系F1F什么情况下合力最大？最大值为多少？什么情况下合力最小？最小值为多少？合力的取值范围是什么？（最大值）当（最小值）当|F1-F2|F合

F1+F2四、共点力

平行四边形定则适用于共点力的合成。共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。当堂达标：1.关于探究力的平行四边形定则的实验，下列说法正确的是(

)A．本实验应用了等效替代的思想B．两次拉橡皮筋，橡皮筋末端位置要相同C．结点O的位置不需要记录D．使橡皮条在两种情况下的形变相同即可AB2.物体受两个共点力F1和F2作用，其大小分别是6N和10N，则无论这两个力之间的夹角为何值，它们的合力不可能的是（）A．5NB.10NC.16ND.18ND六、课堂小结两组概念:合力、分力；共