幼儿园大班下学期科学《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班下学期科学《挑战一分钟》教学设计第一部分：教学设计1.教学目标通过本次教学，旨在培养幼儿们的观察能力、动手能力和创新能力，引导幼儿进行探究性学习，让幼儿们感受到科学的乐趣，同时提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿继续学习科学的好奇心。具体目标如下：能够使用小磁铁吸附物体，感受磁性；能够自己制作电门；能够利用镜子逆向思考；能够将物体分解，并重新组合成新物体；能够用简单的器材检验食物是否含糖。2.教学重点和难点本次教学的重点和难点在于：将物体分解，并重新组合成新物体；（对应活动：拼图）制作电门；（对应活动：电路制作）利用镜子逆向思考；（对应活动：望远镜制作）3.教学内容及安排本次教学将分为五个部分：磁性、动手制作电门、望远镜制作、拼图、简单的器材检验食物是否含糖。每个部分分别占用19分钟，共95分钟。（1）磁性（19分钟）在这个环节，我们将通过各种小游戏，培养幼儿们对于磁性的感受，让幼儿们发现日常生活中有哪些物体是磁性的。活动1：玩转磁铁教师给每个幼儿小磁铁，引导幼儿用小磁铁吸附不同的物体，让幼儿们感受磁性。活动2：找找磁性教师埋下多个标记物体，让幼儿按照标记物体去找。活动3：抢抢磁性将各种不同形状的物体混在一起，要求幼儿先发现自己的物体，然后再拿小磁铁去抢那些磁性物品。（2）动手制作电门（19分钟）在这个环节，我们将通过手工制作电门，让幼儿们了解电的一些基本概念，以及电路的组成。活动1：制作电门教师带领幼儿动手制作电门，让幼儿们感受电路的组成。活动2：自己动手制作电路教师提供各种材料，让幼儿尝试自己动手制作电路。（3）望远镜制作（19分钟）在这个环节，我们将通过手工制作简单的望远镜，引导幼儿体验镜子逆向思考的过程，同时了解光的反射。活动1：制作望远镜教师带领幼儿动手制作简单的望远镜。活动2：用望远镜看看世界教师让幼儿们用自己制作的望远镜观察周围的物体，引导幼儿做一些简单的思考。（4）拼图（19分钟）在这个环节，我们将通过拼图的方式，让幼儿们发现物体可以被分解，并重新组合成新物体，引导幼儿进行创新性思考。活动1：拼图游戏教师将一个完整的物体打碎，让幼儿动手拼图，组成一个完整的物体。活动2：探索新物体教师引导幼儿们从已有的物体中找出可以被组合的物品，引导幼儿进行创新性思考。（5）简单的器材检验食物是否含糖（19分钟）在这个环节，我们将让幼儿学习如何用简单的器材检验食物是否含糖，并通过实践活动增加幼儿的趣味性。活动1：准备工作教师提供幼儿们需要的物品，包括椰子水、葡萄糖和银饰品等。活动2：检验食物是否含糖将银饰品浸入椰子水、葡萄糖水中，观察是否变色。4.教学反思在本次教学中，我们采用了多种形式的教学模式，如游戏、手工制作、实验等，让幼儿在轻松愉快的环境中进行有趣的科学学习。在磁性的环节中，幼儿通过感受小磁铁吸附物体的感觉，提高了对于磁性的认知；在电路制作的环节中，幼儿通过动手制作电路，并通过实验把电流带动手机发光的形式，感受到电路的基本组成和电路传导的奥妙；在望远镜制作的活动中，幼儿通过学习光的特性以及制作望远镜的方式，让幼儿感到受到了挑战，也通过自己动手制作，让幼儿的创新性思维得到了发展；在拼图的环节中，幼儿通过拼图游戏，能够学会将已有的物体分解并重新组合成新物体，让幼儿的能力得到了更为综合的展现；在实验检测的环节中，不仅能够让幼儿通过自己的实验感受到科学的神奇性质，而且通过检验食物是否含糖，拓宽了幼儿们的视野，让他们感受到科学的影响力。总体而言，本次教学通过各种形式，将科学学习变得有趣、愉快、富有挑战，引导幼儿进行探究性学