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文档简介

Word版本，下载可自由编辑北师大版一年级上册语文的教学计划一、指导思想

本学期，一班级语文教学工作紧跟着学校的教学方案及低班级语文课组工作方案，结合一班级同学新生特征，遵从《学校语文新课程标准》，重点抓拼音和识字两大教学要点。同时深化研发课题，为教学质量要效果。

二、同学状况

作为刚从幼儿园出来步入学校生活的一班级同学，全体同学刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多同学基本没有接受学前教育的。每个同学的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不认识，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教材分析

本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地、口语交际几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮忙同学认识学校校内生活，认识学习常规。然后是汉语拼音部分，这部分共有13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字，而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。大体从浅到深，的顺次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设有6个口语交际话题，支配在每个单元后面，是同学在创设的情境中进行口语交际的训练。

四、教学重难点

汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特殊汉语拼音的教学是本册的难点。

五、教学策略

1、学习习惯

①在课堂上留意培育正确的读书姿态，读书习惯。

②利用课堂培育同学仔细倾听的习惯。

③利用家长协作留意培育正确的写字姿态及握笔姿态和良好的书写习惯。

2、拼音教学

①从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学采用以拼读为主，直呼为辅的方式进行，再利用早读课、课间进行检查同学的拼读状况，并巩固四声。

②利用写字课指导同学正确书写声母、韵母、和音节，利用看管课进行各种拼音题型的训练。

3、识字、写字

①利用课堂练习及写字课培育同学写字的.爱好及写字的习惯。

②在课堂教学中对基本笔画的名称进行过关。

③要求每次作业的字体书写正确、规范，

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