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文档简介

1大环节：课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—当堂检测评定—课后拓展延伸。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。2345672（预设性问题与生成性问题31234561330分钟自主完毕；规范书写，王安石（1021—1086）北宋政治家、文学家、思想家字介甫， （1655—1685）一水间（ 数（ ）重（ ）ft 照我还（ 泊船瓜 泊船瓜洲的意思京口瓜洲一水 钟ft只隔数重 聒碎乡心梦不 ，故园无此1作者当时船停泊在从、、这些词语能够看出这里离他的家乡并不远诗中的“绿”字能够换成、字让我们想到、红杏枝头春意 （旺、闹、浓、风乍起，吹 ）一池春水（动、皱、翻、起5家书”将《秋思》改写成一种小故事2、收集体现思乡情感的诗词、歌曲，在班级展示（选做15四年 班学生姓 19231生字我把握。①生字我会读！（）（）（（）（）遍枕稍末校编()稍()期()拙遍()梢()基()础境界滚瓜烂熟名列前茅毫不灰心奉献 。 341231210861979种偏僻的小

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