人教版-生物-八年级下册-八下714鸟类的生殖和发育教学设计

第一章：生物的生殖和发育课题：第四节鸟类的生殖和发育〔第1课时〕教材分析本节主要表达鸡卵的构造特点与功能和鸟的生殖发育过程。鸡卵的构造和功能通过试验、观看、分析并使学生把握，试验过程先由教师演示，再由学生亲自操作；本节的教学内容1623教学目标学问与技能通过操作试验与观看、分析，使学生把握鸡卵的构造特征与功能。通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的根本过程。通过观看录像短片使学生厂解一些鸟的生殖行为。过程与方法通过做试验并想方法解决试验中遇到的一些问题，来培育学生的动脑、动手的力气。在试验过程中培育学生的观看、分析和总结的力气。在试验中培育学生与他人合作的力气。情感态度与价值观培育学生的团队合作精神。使学生增加生物构造与功能相适应的生物学意识。教学过程与方法本节的教学内容与实际生活联系严密，教师通过引用生活中好玩的现象来引起学生的兴趣，从而进入课堂。在第一课时的教学环节中教师运用试验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲自操作试验来总结出所要教授的内容，从而增加了学生对课的理解和领悟。在其次课时的教学过程中加强了教师的主导作用，由于这个环节的教学内容相对有些生疏，需要教师的讲授就要多一些。在整节的教学过程中教师多用提问、启发的方式与学生沟通、互动，而学生较多的使用小组争论与探究的方式来学习。重点和难点重点观看鸡卵构造的试验操作过程。鸡卵的构造特点与功能的适应性。鸟的生殖和发育过程。难点观看鸡卵构造的试验操作过程。鸡卵的构造特点与功能的适应性：鸟的生殖和发育过程教学预备教师预备：预备有关母鸡下蛋并孵出小鸡的录像短片。预备十枚鸡蛋(其中有九枚备用)、一把小镊子、一个烧杯和确定数量的放大镜(依据学生所分的小组数而定)。3．预备关于鸟的生殖发育过程的录像短片和幻灯片。让学生按前后座位的挨次分成小组(每组最好四个人)。让每个同学在上课前预备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透亮的玻璃杯。学生预备：在上课前预备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透亮的玻璃杯。教学流程教学设计学习内容 教师活动1．导课，教师利用学生感兴趣的话题创设情境，引入课。教师向学生演示试验并组织学生亲自操作试验；教师引导学生总结出鸡卵的构造与功能。

学生活动1．产生兴趣，走进课堂。动手操作试验并观看、记录。学生经过小组争论分析得出鸡卵的构造与功能。教师小结本课时的内容。4．回忆本课所讲的内容。教学过程教师修改意见导课

教师活动1．陈述：在上课之前我先请大家观看一小段好玩的录像；教师放映提前预备好的录像短片，短片的内容是有关母鸡下蛋并孵出小鸡的过程。2．提问：刚刚播放的录像有意思吗?你们在录像中看到了什么?3．提问：这些现象你们在现实生活中见过么?那你们想不想知道母鸡是怎么样下蛋的呢?小鸡又是怎样从蛋壳里出来的呢?

学生活动1．学生观看录像短片，产生兴趣。1．答复：有意思。看到了母鸡下蛋，还有母鸡孵蛋，小鸡从蛋壳里出来。答复：没有见过(有的学生答复见过)。想知道。生殖和发育)观看鸟卵的试验操作

陈述：学习了今日的内容你 4．答复：学生带着求知的欲望走们就会知道以上问题的答案了，进下一步的教学环节。下面我们就来学习第四节鸟的生殖和发育。hslx3y3h．提问：自古以来公鸡1．答复：没有见过。打鸣，母鸡下蛋，这是天经地义的事，同学们有没有见过公鸡会下蛋呢?性产生卵细胞，雄性产生精子。那么母鸡下的蛋其实是母鸡排鸡卵。2．陈述：现在请同学们取出教师让你们课前预备的试验材料，并把他们一一放在书桌上。在讲台上先给学生做演示试验，教师边做边讲。陈述：现在请大家看教师做演示实验。现将鸡卵放在手心，用手把握住鸡卵，轻轻的用力，感受一下最外边这层卵壳的承受力。接着用放大镜观看一下卵壳有什么特点，观看完卵壳后，找到子留神的将碎裂的卵壳片夹开，在鸡卵的侧面夹去1／3时卵壳裂开严峻，可以将卵白、卵黄等完全暴露在玻璃杯内观察。

学生拿出预备好的试验材料一一摆放在书桌上。在教师做演示试验时学生留意观看教师的操作方法及其过程。观看完演示试验后；学生以小组为单位自己动手操作试验井观看记录。(板书：一、鸟卵的构造与1〕试验步骤：感受卵壳的承受力，并用放大镜观看卵壳的特点2〕找到鸡卵的盾端，用小镊子轻小扣碎，夹去裂开的卵壳，观看暴露局部。连续夹去卵壳直至卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃杯中观看〕

教师演示试验操作完毕后请学生们以小组为单位自己动手操作试验。教师在黑板上写出试验操作步骤。陈述：现在请同学们依据教师刚刚的步骤自己动手来观看一下组争论。答复以下问题：你们在观看鸡卵的过程中觉察了什么?

个人试验操作与观看完毕后，再与小组其他成员共同争论观看结果，相互补充，最终以小组为单位总结出一份具体的观看结果。学生的觉察：鸡卵的外面是一层卵壳，卵壳比较坚硬而且用放大镜可以看到卵壳上有小孔。翻开鸡卵较盾的一端后觉察紧贴卵壳的是一层白色的薄膜，再往里面还有一层薄膜包裹着卵白和卵黄，而在这两层薄膜之间有一个空腔。接着将包裹着卵白的薄膜捅破后，里边是卵白，卵白中还浸没着一个卵黄，而且在卵黄四周有一些白色的带状物质。有一些细心的同学还觉察在卵黄上有个小白点。学生在总结的时候会消灭一些名词表达口语化的问题，教师应当准时赐予订正，例如学生将气室称作空腔。三观看鸟卵的构造与功能陈述：在刚刚的试验过程中 1．学生听教师陈述的同时，看到同学们觉察了那么多的现象说自己总结的观看结果，开头思考这明大家观看得很认真在生物学些构造的特点与功能。领域，常常说确定的构造总与确定观看中大家觉察了那么多构造，的功能相适应呢?下面我们就一起来分析一下。提问：(1)鸡卵的卵壳有什么特点?想一想卵壳内的物质有什么特点?假设没有卵壳的话内部的物质会怎么样呢?那么卵壳对于它内部的物质有什么作用呢？{2)通过放大镜可以看到在卵壳有生命活动需要些什么呢?那么卵壳上的小孔又有什么作用呢?提问：(1)在试验的过程中，当你们揭开盾端的卵壳时看到了什么?这些膜有什么特点?它们包裹着什么?那么这两层膜对它内部的物质有什么意义?在盾端的两层卵壳膜之间你们看到了什么?想一想这个构造会有什么功能呢?

答复：卵壳的特点：坚硬。 卵壳内的物质具有流淌性、松软性。假设没有卵壳的活，卵壳膜就会暴露在外面，而卵壳膜又很薄、易破，内部的物质就会流出来。所以卵壳对它的内部物质具有保护的作用。(2)答复：卵壳内的物质有生命活动．在代谢中需要空气和养料，所以卵壳上的小孔有透气的功能。答复：〔1)当揭开盾端的时候看到了两层薄膜；这些膜很薄，易破；在膜的内部包裹着卵白和卵黄等物质；假设没有这两层卵壳膜的包裹，里面的卵和卵黄就会流出来，所以卵壳膜对 它内部的物质也具有保护的作用。在盾端的两层膜之间有一个空腔，这个空腔内可以储存空气。难以从直观地观看中看到，也不易想象，所以由教师来讲解)

表达：在卵壳膜的内部我们 4．学生总结：胚盘的特点是含有首先看到的是那个惹眼的卵黄，细胞核；胚盘的功能是受精后可以在试验中有些细心的同学看到 发育成胚胎。在卵黄外表的中心有一个盘状胚盘。在胚盘中含有细胞核，假设是未受精的卵．胚盘色浅而小，假设是已受精的卵．胚盘色浓而大。胚盘在受精以后就可以发育成胚胎。所以胚盘的特点和功能是什么呢?提问：刚刚教师讲了胚盘的上。大家想一想胚盘耍发育成胚胎的话需要什么?而所需要的物质又是由准来供给呢?

答复：胚盘要发育成胚胎就需要养分物质和水，而卵黄中含有丰富的养分物质，所以卵黄可以向胚盘供给养分物质。本课小结

提问：在卵黄的外面包围着卵白．卵白中含有养分物质与水分，卵黄与胚盘就浸没在卵白中，那么卵白对于它们有什么作用呢？7提问：在前面的试验中。有些同学说 看到在卵黄的四周有一些白色的带状物质这些带状物叫做系带，系带位于卵黄上，系带的一端与卵盾端的壳膜相连．另一端与卵尖端的壳膜相连，大家想一想这样的连接方式有什么意义？8．陈述：经过大家的认真观看与争论我们知道了鸡卵这么多构造与功能，大家很了不起哦!但是还有一个构造是大家没有观看到的现在请你们拿出刚刚的鸡卵，用小镊子去捅一下卵黄，看看会有什么现象发生，说明白什么？提问：大家观看得很好，在卵黄的外面有一层膜包裹着卵黄，黄膜有什么作用呢？9陈述：现在我们已经了解了鸡面请同学们自己作个总结

答复：卵白可以保护卵黄，而且还可以向胚盘供给养分。答复：这样连接可以将卵黄固定。学生依照教师的引导轻轻地用镊子捅卵黄的外表，觉察卵黄似乎要解体了，不再那么圆，有卵黄流了出来。经过思考，学生提出有一层膜包裹着卵黄。答复：卵黄膜可以保护卵黄不至于流出来，并且可以使卵黄保持确定的外形学生进展总结，结果如下：卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。壳膜：薄、双层，保护作用。气室：储存空气，为胚胎发育供给氧气。卵黄膜：保护作用。卵黄：为胚胎发育供给养分物质。系带：固定卵黄。胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。这节课我们主要通过做试验观看了鸡卵的构造，而后又通过分析、争论了解了鸡卵各局部的功能，重点要求大家把握的就是鸡卵的构造与功能以及它们之间的对应关系。板书设计第四节鸟的生殖和发育一、鸡卵的构造与功能第四节鸟的生殖和发育一、鸡卵的构造与功能1．1〕卵壳的承受力，并用放大镜观看卵壳的特点。2)找到鸡卵的盾端，用小镊子轻小扣碎，夹去裂开的卵壳，观看暴露局部。3〕连续夹去卵壳直至卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃杯中观看。2．卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通壳膜：薄、双层，保护作用气室：储存空气，为胚胎发育供给氧气卵黄膜：保护作用卵白：保护作用，为胚盘供给养分卵黄：为胚胎发育供给养分物质系带：固定卵黄胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。教后感第一章：生物的生殖和发育第一章：生物的生殖和发育课题：第四节鸟类的生殖和发育〔第2〕教材分析本节主要表达鸡卵的构造特点与功能和鸟的生殖发育过程。鸡卵的构造和功能通过试验、观看、分析并使学生把握，试验过程先由教师演示，再由学生亲自操作；本节的教学内容1623教学目标学问与技能通过操作试验与观看、分析，使学生把握鸡卵的构造特征与功能。通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的根本过程。通过观看录像短片使学生厂解一些鸟的生殖行为。过程与方法通过做试验并想方法解决试验中遇到的一些问题，来培育学生的动脑、动手的力气。在试验过程中培育学生的观看、分析和总结的力气。在试验中培育学生与他人合作的力气。情感态度与价值观培育学生的团队合作精神。使学生增加生物构造与功能相适应的生物学意识。教学过程与方法本节的教学内容与实际生活联系严密，教师通过引用生活中好玩的现象来引起学生的兴趣，从而进入课堂。在第一课时的教学环节中教师运用试验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲自操作试验来总结出所要教授的内容，从而增加了学生对课的理解和领悟。在其次课时的教学过程中加强了教师的主导作用，由于这个环节的教学内容相对有些生疏，需要教师的讲授就要多一些。在整节的教学过程中教师多用提问、启发的方式与学生沟通、互动，而学生较多的使用小组争论与探究的方式来学习。重点和难点重点观看鸡卵构造的试验操作过程。鸡卵的构造特点与功能的适应性。鸟的生殖和发育过程。难点观看鸡卵构造的试验操作过程。鸡卵的构造特点与功能的适应性：鸟的生殖和发育过程教学预备教师预备：预备有关母鸡下蛋并孵出小鸡的录像短片。预备十枚鸡蛋(其中有九枚备用)、一把小镊子、一个烧杯和确定数量的放大镜(依据学生所分的小组数而定)。3．预备关于鸟的生殖发育过程的录像短片和幻灯片。让学生按前后座位的挨次分成小组(每组最好四个人)。让每个同学在上课前预备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透亮的玻璃杯。学生预备：在上课前预备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透亮的玻璃杯。教学流程2教学设计学习内容 教师活动忆上节课的内容，并列举一些鸟类的生殖行为，从而引入课。教师通过放映录像和幻灯片向学生表达鸟的生殖和发育过程。

学生活动1．学生在教师的引导下回忆上节课的内容，走进课堂。学生观看录像短片和幻灯片，总结出鸟的生殖和发育过程。教师对本课的内容小结，3．学生与教师一起总结，并乐观参与并开展探究活动，最终对本探究活动。节的内容小结。教学过程教师修改意见

教师活动 学生活动导课生殖和发育)

陈述：在上节课我们已经学1习并了解了鸡卵的构造与功能，师的引导下进入课时的学习。而着学习第四节鸟的生殖和发育。(板书：二、鸟的生殖和发育)鸟的生殖和发育

陈述：在动物园里我们常常想过鸟类这些简洁的行为有什么意义呢?要解决这个问题我们殖和发育，陈述：在讲课之前我们先来看一段有关鸟类生殖行为的录的录像。2．提问：你们在刚刚的录像短片中看到了哪些现象?这些现象你们在现实生活中见到过吗?请以小组为单位进展争论。

学生在留意听教师描述的时候想象—些鸟的行为，带着奇异与疑问开头学习的内容。、记忆。中有鸟儿筑巢、孵卵、交配、鸣叫、跳舞和亲鸟给雏鸟喂食等现象。这些现象有的在生活中见过，有的没有见过。陈述；在录像短片中同学们我们就来分析一下这些生殖行为及其意义。教师放映幻灯片(幻灯片资料来源于教材的第十八页)并作讲雌性孔雀面前开屏，炫耀自己，这张幻灯片显示的就是孔雀开季节，雌雄会一起翩翩起舞。义呢？那么大家联想一下这里的孔雀开屏和丹顶鹤跳舞有什么意义呢?的这种生殖行为叫做求偶。儿经过交配后会产出什么?(2)受精卵的构造我们已经学的生殖行为有什么意义呢?5交配有什么意义?

内容，答复以下问题。答复：青蛙的鸣叫可