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人教版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第四课时教案英语教案Unit4hatanyud第四课时教案Unit4hatanyud一、教学重点本课时的教学重点是把握四会句型：washthelthes,setthetable,akethebeddthedishes，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别留意指导lthes的发音和拼写。三、课前预备、课件。教师预备录音机及录音带。四、教学过程1．ar－up〔热身〕〔l〕Let’splay“背靠背”玩耍〕①教师预备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每ne,tw,three，1/5边各向前走三步，同时转身向对方展现自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。②留意：这个玩耍在熬炼学生反响的同时，还检查了学生对单词的认读状况，教师可将词卡多预备几张，请更多的同学参与玩耍。〔2〕Let’ssingandwrite参见课件《Unit4Blearn教学演示.ppt》含义。2-3一写这几句话。留意：补充课外的歌曲主要是在生疏句型的根底上，进一步扩大学生的词汇量，教师不要要求全部同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。Presentatin〔课呈现〕〔l〕Let’slearn图认真听。击英，听发音后全班跟读。遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。anyudhusewrk?2/5Ian….答复。让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。〔2〕传话玩耍5组的第一人任意抽一张。②5学，选出最快最正确的一组。留意：内容以本课时的句型为主，教师可多预备几张，添加一些相关学问。如：anyudhusewrk?Ianwashthelthes.anyusetthetable?Ianakethebed.Sheandthedishes.等等。假设本班学生水平较高，教师还可以把Let’shant为传话内容布置下去。Let’splayLet’shantLet’shant2-3②学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。3/5Gdtknw①请学生提前做好预习，读一读Gdtknw并解释。相关学问。nslidatinandextensin〔稳固与扩展〕〔l〕练一练①让学生做本单元BLet’slearn套练习。P361教学反思：本课时的教学内容是在已有学问的根底上，连续学习有关劳动的五个词组。教师在课上可以将各种活动贯穿始终，“背靠背”玩耍和“唱一唱”在预热阶段就调动起学生的情绪复习旧知，而“传话玩耍”又给学生供给了稳固知的机会，趣味性的操练使学习英语不再单调，更利于学生承受。Let’slearn件，层层递进。首先是利用动画自主学习，接着是在转盘的玩耍中进一步稳固，最

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