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人教版英语九年级教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]Chapterand Unit5Whataretheshirtsmadeof? Teacher Section SectionB(2a—2e)Topic

TalkaboutfolkandtraditionalartinChina

Type ReadingTeachinggoalsKeyanddifficultpointsTeachingmethods

的；3.heatn.热，高温；v；4.completev成；把握短语sendout 释放 becoveredwith被…掩盖阅读含有一般现在时态的被动语态课文并理解课文的；heatn.热，高温；v；4.completev成；把握短语sendout 释放 becoveredwith被…掩盖Task-based TeachingMulti-media,recordermeansTeachingprocessTheteacher’sactivitiesGreetthestudents.AskthemtolookatsomepicturesoffolkandtraditionalartinStep1 ChinaandaskthemwhatLead-in otherfolkandtraditionalartinChinadotheyknowtoleadtothetargetlanguage.Askstudentstoreadthepassagein2bby

Thestudents’activitiesListenandanswermyquestion!TalkaboutotherfolkandtraditionalartinChinaReadthepassagein2bAndfill

PurposeTomakethestudentsbeinterestedintoday’stopicTohelpstudentsStep2Presentation

themselves.Andtrytofillinthechartbelow

inthechartbelow.

improvetheirreadingskills.Step3Intensivereading

Havestudentsreadthefirstparagraphandanswerthequestion1in2c.Askstudentstoreadthesecondparagraphandanswerthequestion2in2c.Havestudentsreadthethirdparagraphandanswerthequestions3,4in2c. Askstudentstoreadthefourthparagraphandanswerthequestion5in2c.Afterreadingthewholepassageaskthemtoanswerthelastquestionin2c

Readthepassage Tohelpandanswerthe questionsin2c. improveproblemsolvingandanalyticalskillsStep4Keypoints

Presentthekeyanddifficultpointstostudents

Listenandtakenotes

Tohelpstudentsunderstandthepassagewell.Step5.ExercisesStep6ListeningStep7Summary

Accordingtothe Finishthekeypointstodo exercisessomeexercisesReadthepassageagainanddoactivity2dChecktheanswers.ListentothetapeanddrawthemindmapSummarizewhatwehaveListenandthinklearnedtoday.

TogivestudentswritingpracticewiththetargetlanguageToleadtothegroupwork.Step8GroupworkStep9homework

Letstudentsdiscussthequestionsin2eAsksomeofthemtoanswer.1.Gooverthepassage2.Dotheexercisebook

Discussthequestionsingroupsandspeakout.

Togivestudentsthechancetoexpresstheirownideas..BlackboarddesignUnit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB(2a—2e

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