2022年济南市天桥区中考二模语文试卷及答案

2022年济南市天桥区中考二模语文试卷及答案

本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的

位置。考试结束后，按要求上交答题卡。

注意事项：

1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂。

2.答非选择题时，必须使用0.5mm黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整,

务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。

一、（18分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）

A.鲜妍(yan)毋宁（nfng）愧赧(ndn)深恶痛绝（wu）

B.3匡骗(kuang)执拗（niu）胸脯(pu)良莠不齐（y6u）

C.宽宥(ydu)伎俩（Iidng）荤菜(hiin)言简意赅（gai）

D.诘难(ji6)迂回（y口）埋怨(man)间不容发（fa）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.安详乱蓬蓬翻来覆去不屑置辨

B.闲暇必需品名幅其实大发雷霆

C.治裁节骨眼海市蜃楼矫揉造作

D.礼聘路由器神采奕奕惊慌失措

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.“小康不小康，关键看老乡。”这句话在中国早已是家喻户晓。

B.有些同学对作文中的病句和错别字总是不以为然，觉得这些都是小事，无关紧要。

C.针对疫情防控，老教授提出了几条很有价值的建议，大家都随声附和，表示赘同。

D.济南百花洲的几座建筑物，造型相似，风格一致，大相径庭。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。

B.神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满

完成。

C.济南将以“东亚文都•天下泉城”为主题，传播中华优秀传统文化，展示泉城文

化特色。

D.居家网课期间，同学们能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。

5.下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（）（3分）

广大劳动者壮志满怀、拼搏奋斗、用智慧和汗水浇灌梦想。在脱贫攻坚的战场

上，：

在星辰大海的征途中，:在产业升级的闯关

中，:在大国粮仓的守卫

中，。

①有他们铿锵的足迹②有他们忙碌的身影③有他们筑起的屏障④有他

们立起的路标

A.②③①④B.④②①③C.②①④

③D.②④③①

6.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.“四书五经”是儒家学派的经典著作，其中“五经”是指《诗经》《尚书》《礼

记》《周易》《春秋》。

B.古代常用“烽火”“巾帼”“丝竹”“布衣”分别指代战事、妇女、音乐、百

姓。

C.汉阴指汉水北岸，阴，指山的南面，水的北面，与“阳”相对。

D.古代计量单位多种多样，其中“尺”“寻”“仞”是长度单位：“铢”“锚”“两”

是重量单位。

二、（33分）

（-）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成7〜9题。（共9分）

河中石兽

①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求

二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携

之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服

为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松

浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，

石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固

颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知

其二者多矣，可据理臆断

欤？

7.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）

A.山n圮于河圮：倒塌B.阅

十余岁阅：经过，经历

C.竟不可得竟：竟然D.湮于

沙上湮：埋没

8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.求石兽于水中能谤讥于市朝

B,以为顺流下矣以残年余力

C.啮沙为坎穴天下为公

D.岂能为暴涨携之去称善者久之

9.下列对文章理解与分析有误的一项是（）（3分）

A.本文选自《阅微草堂笔记》，作者是清代学者纪的。

B.选文将寺僧的做法、讲学家的看法和老河兵的做法进行对比，层层推进，展现出

寻找石兽的过程。

C.文中多次写到“笑”，其中老河兵的“笑”嘲讽了讲学家不深思熟虑而盲目行动

的态度。

D.文章用叙述和议论相结合的方式来表达阐释“遇事不能主观推论，要实事求是”

的道理。

（-）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成10〜12题。（共8分）

朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少时，慨然有求道之志。父松病亟①，尝属

熹日：”籍溪胡原仲、白水刘致中、屏山刘彦冲三人，学有渊源，吾所敬畏，吾即死，

汝往从之，而惟其言之听。”故熹之学既博求之经传，复遍交当世有识之士。延平李

侗老矣，尝学于罗从彦，熹归自同安②不远数百里徒步往从之。

尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，

以研究圣贤之经训。熹没®,朝廷以其《大学》《论语》《孟子》《中庸》训说④立于

学官。

（节选自《宋史•朱熹传》，有删改）

【注释】①亟（j（）:危急。②同安：地名。③没：同“殁”，死。④训说：训释

解说。

10.用“/”给下面句子断句。（画两处）（2分）

熹归自同安不远数百里徒步往从之

11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

吾即死，汝往从之，而惟其言之听。

12.请结合选文内容说说我们应该学习朱熹哪些求学精神（至少两点）。（3

分）

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗词，完成13〜14题。（共7分）

浣溪沙

苏轼

风压轻云①贴水飞，乍晴池馆②燕争泥。沈郎③多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹃坞④啼。此情惟有落花知。

【注释】①轻云：指柳絮。②池馆：周围有水池的屋子。③沈郎：即多病的诗人沈约，这里代

指词人自己。④鹏科：一种鸟，鸣声悲婉凄切，常唤起人的离愁别堵

13.下列对这首词理解不正确的一项是（）（3分）

【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.词的首句是眼前春景。“压”、"贴'、"飞”三动词连贯而下，状物如在目前。

B.词的上片，作者用轻快的笔触，呈现了一派清新的春之气息，抒发了作者欣赏春

之美景的愉悦之情。

C.词的下片开头，运用“鸿雁传书”的典故，抒发作者对家乡亲人的思念。

D.这首词融情入景，情景交融，意境优美，情感真切，语言流畅。

14.从表现手法的角度，赏析“此情惟有落花知”一句的妙处。（4分）

（四）根据原文默写

15.按要求填写相应语句。（每空1分，共9分）

（1）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）

（2花榆荚无才思，»（韩愈《晚春〉〉）

（3）?烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼〉〉）

（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？o（苏轼《定风波》）

（5）其必曰“,后天下之乐而乐”乎（范仲淹《岳阳楼记》〉）

（6）陆游在《卜算子Y咏梅》中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的诗

句是：,。

（7）杜牧在《赤壁》中表达对战争独特见解，并曲折地抒发自己怀才不遇感慨的句

子是：

三、（7分）

16.名著阅读。（7分）

阅读名著，我们可以从以下三个策略入手，与大师的心灵对话，与高贵的精神同

行。请按要求完成下面的阅读记录。

阅读策略内容呈现阅读记录

“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭

关注人物“他”是：（1）_________________

击，他利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑土著人

那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻

语段出

子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，

自：（2）_________________

关注事件火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，

这一事件是：

把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是燥

（3）_________________

（han）天炽地。

某校文学社刊物开设“《水浒传〉〉

真英雄风采”栏目，仿照示例，从

示例：我推荐宋江，他得知官府捉拿晁盖，暗中给他

“鲁智深、武松、吴用”中推荐一

关注评价报信，晁盖被抓，他私放晁盖，通过这一情节看出宋

个“真英雄”人物。

江是一个精于吏道，有情有义的人。

请结合相关情节加以说明。你的推

荐是：④__________

四、（32分）

（-）阅读下面的文章，完成17〜19题。（共11分）

四季轮转标注岁月

①2022年2月4日，立春，北京冬奥会开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光

轮转中开篇，大屏幕上逐个闪现二十四节气，从“雨水”开始，最终行至“立春”。

通过二十四节气把倒计时与古诗词以及充满生机的当代中国影像融为一体，将中国气

韵传递给全世界。

②二十四节气是中国人观天察地、认知自然所创造的时间知识体系，也是安排农

业生产、协调农事活动的基本遵循，更是中国社会顺天应时、指导实践的生活制度，

是中华优秀传统文化中文明成果的典型代表。

③那么，二十四节气是阴历还是阳历？

④中国科学院紫金山天文台副研究员介绍，人类文明史上产生的历法，基本上可

分为3类：阳历、阴历和阴阳历。以四季变化周期即回归年为主要依据的历法，叫做

阳历，例如现行的公历。以月相阴晴圆缺变化周期即朔望月为主要依据的历法叫做阴

历。兼顾回归年和朔望月编制的历法叫做阴阳历，中国的传统历法就是阴阳历的典型

代表。农历中的二十四节气反映的是地球绕太阳运行轨道上的不同位置，即回归年周

期，因此属于阴阳历中的阳历部分。

⑤二十四节气最早发源于黄河流域。放眼中国，从东至西幅员辽阔，从南到北气

候迥异，二十四节气的描述在各地都普遍适用吗？

⑥江苏省气象台首席预报员介绍，二十四节气最初是依据斗转星移制定，北斗七

星循环旋转，斗柄顺时针旋转一圈为一周期，谓之一“岁”。现行确立二十四节气依

据“太阳周年视运动”，也就是太阳黄经度数。两种确立方法虽然不同，但造成斗转

星移的原因则是地球绕太阳公转，因此两者交节时间基本一致。

⑦“二十四节气表征了地球在公转轨道上的位置和季节、气候的对应关系，它是

非常科学的。既然是科学，那就具有普适性。因此二十四节气对我国长江流域乃至北

半球都普遍适用，甚至南半球也可以借鉴其定义和内涵。”韩桂荣介绍，以第一个节

气立春为例，它意味着北半球万物开始复苏，是一种趋势。当然，我国幅员辽阔，南

北跨度大，在''立春"这天，黑龙江也许还在飘雪，海南岛已经阳光和煦，就连江苏

省内也有温度差异，但''春回大地、逐步变暖”的趋势却是一致的。

⑧农作物的生长发育与光、温、气、热、水等因素密不可分，二十四节气对当今

农业生产仍有指导意义。具体体现在以下几方面：

⑨首先，它为现代农业播种和收获提供时间尺度。二十四节气中的芒种、寒露、

霜降等节气对指导农作物播种和收获有着相当重要的意义。例如，芒种是种植农作物

时机的分界点，这个时节气温显著升高、雨量充沛、空气湿度大，适宜晚稻等谷类作

物种植。农谚讲，“芒种芒种，忙收忙种”。

⑩其次，它为现代农业田间管理提供气候预测。二十四节气通过温、雨、日照的

大致特征，能够为现代农业田间管理提供短期的气候预测。如冬至节气，代表一年当

中最冷的时间到来，这期间田间管理的质量对来年的收成极为重要。

⑪第三，它为现代农业防灾减灾提供预警警示。劳动人民将二十四节气与生产经

验结合，能在一定程度上反映出灾害发生的关键时期。如清明节气，农谚讲，“清明

前后怕晚霜，天晴无风要提防”。

⑫近年来，我国实施乡村振兴战略，二十四节气在指导农业方面发挥了更为独特

而多元化的作用，形成了众多与节气相关的农业节庆活动。节气民俗与农家乐相融合，

还创造了各具特色的乡村旅游项目，促进了农文旅融合，为现代农业的发展注入了更

多活力。

（选自《人民日报》有删改）

17.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.文章运用逻辑顺序，条理清晰地介绍了二十四节气属于阴阳历中的阳历部分、在各

地都普遍适用及其对当今农业生产仍有指导意义。

B.第①段从北京冬奥会开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，引出

本文说明对象，吸引读者阅读兴趣。

C.二十四节气最早发源于长江流域，对我国长江流域乃至北半球都普遍适用。

D.节气民俗与农家乐相融合，为现代农业的发展注入了更多活力。

18.阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）

两种确立方法虽然不同，但造成斗转星移的原因则是地球绕太阳公转，因此两者

交节时间基本一致。

19.从说明方法的角度，简要分析第⑩段画线句的表达作用。（4分）

如冬至节气，代表一年当中最冷的时间到来，这期间田间管理的质量对来年的收

成极为重要。

（"）阅读下面的文章，完成20〜23题。（共21分）

夏老师的情义

①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声

都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我

就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。

②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，

拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。

③他进门了，脚步声是“笃咯，笃咯”。他■一开口就把大家逗乐了：“别

的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五

十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老

师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。

④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱

曲、弹吉他，甚至踢足球。

⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。

他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花

缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高

喊：”裁判开球，夏老师，来一个！“夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，

找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼

声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。

⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去

如何写

作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，教我们如何一步步在

野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。

他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气

活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，

先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，

都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与

你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？”

⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。

于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在

大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的坟子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老

师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我

们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠她被明城墙托住了，城墙

上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色

的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻

的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学

得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的

香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也

有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”

⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师

范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。

老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多

意想不到的苦恼——长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成

绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视

挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！”

⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前

将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。

⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我

只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给

自己的孩

子。

（作者：明前茶摘自《品读》有删改）

20.通读全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括文章写了夏老师与同学们相

处的哪几件事。（4分）

（1）夏老师拄着双拐进教室，面对学生开玩笑，他幽默回复不恼反笑。

（2）___________________________________________________________________

（3）夏老师组织学生秋游，面对学生包的扁塌塌的饺子，他积极鼓励。

（4）___________________________________________________________________

21.品味语言，回答下面问题。（共6分）

（1）结合语境，赏析笫③段中加点词语。（3分）

我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……

（2）请从人物描写方法的角度，赏析笫⑤段画线句。（3分）

夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就

在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。

22.请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我们都要记得生活中不仅有苦恼，有

磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”的理解。（5分）

23.文章第⑧⑨段运用了写作手法，请结合全文分析其作用。（6分）

五、（60分）

24.按要求作文。

幸而有你，我才有勇气面对一切困难和挑战；幸而有你，我才能在漫漫求学路上

勇毅前行；幸而有你，泉城抗“疫”战迎来春暖花开……幸而有你，满心欢喜，不畏

风雨。

请以“幸而有你”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于700字。

2022年九年级二模语文试题答案

一、（18分）

1.C（A毋宁ningB.胸脯pi!D.间不容发fA）

评分意见：本题3分。

2.D.（A.不屑置辩B名副其实C.制裁）

评分意见：本题3分。

3.A.（A.正确。B.有误，不以为然：不认为是对的，表示不同意。用错词意。C.有

误，随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，为贬义词。此处褒

贬误用。D.“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。不合语境。）

评分意见：本题3分。

4.B.（A.否定不当C.语序不当D.两面对一面）

评分意见：本题3分。

5.C（根据选项提示，第一个空为“有他们忙碌的身影”；再根据“征途”，判定第二

个空为“有他们铿锵的‘足迹'"；“闯关”对应“路标；”“守卫”对应"筑起'屏

障'”，因此选择C。）

评分意见：本题3分。

6.C.山北水南为阴

评分意见：本题3分。

二、（33分）

7.C.（竟：终了，最后）

评分意见：本题3分。

8.A（A.都是介词“在”的意思；B.介词，认为/介词，凭借；C.动词，成为/表

判断，是；D.代词，代指石兽/助词，无实义。）

评分意见：本题3分。

9.C.（老河兵的“笑”嘲讽了讲学家没有实践经验，空谈事理，主观臆断。）

评分意见：本题3分。

10.熹归自同安/不远数百里/徒步往从之

评分意见：本题2分。

11.我就要死了，你去跟从他们学习，而且要听从他们的话。

评分意见：本题3分，重点词“从”“之”“其”，语句通顺即可。

12.①从小喜欢学习或树立求学的远大志向。②师从有道德、有学问的人，并虚心求

教。③结交有识之士（名士），不远百里，勒勉地向他人学习。（答出两点即可，意

思对即可。）

评分意见：本题3分，答出1点2分，2点3分

朱熹，字元晦，是徽州婺源人。当初，朱熹年少的时候，慷慨激昂有追求道义的

志向。父亲朱松病情危急时，曾经嘱托朱熹说：''籍溪人胡原仲、白水人刘致中、屏

山人刘彦冲这三个人，学问有渊源根底，我一向尊重敬畏他们，我就要死了，你去侍

奉他们，而且要完全听从他们的话。”因此，朱熹的学问既能广泛地求索于儒家经典

著作，又能普遍地结交当代的饱学有识之士。延平人李侗老了，（他）曾经向罗从彦学

习，朱熹从同安卸任回来后，不惜远行几百里，徒步前往李侗处从学拜师。

他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典籍之中，由于圣贤经书的宗旨没有阐明，

圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。

朱熹死后，朝廷把他的《大学》《论语》《孟子》《中庸》作注的书作为学校的教材。

13.B（上片以乐景衬哀情，抒发作者自比多病的沈约，突出了作者日渐憔悴，内心

感伤。）

评分意见：本题3分。

14示例一：运用了拟人的手法，把落花人格化，生动形象地写出了作者孤寂、思乡

的情感只有落花才了解，进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。

示例二：运用了虚实结合的手法，将抽象的离愁与有形的落花融为一体，生动形象地

写出了作者孤寂、思乡的情感只有落花才了解，进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。

示例三：运用了融情于景的表现手法，将离愁与落花融为一体，生动形象地写出了作

者孤寂、思乡的情感只有落花才了解。进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。

评分标准：本题4分，手法1分，结合内容分析手法2分，情感1分。

15.（1）凭君传语报平安（2）惟解漫天作雪飞（3）日暮乡关何处是（4）一蓑烟雨

任平生（5）先天下之忧而忧（6）零落成泥碾作尘，只有香如故（7）东风不与周郎

便，铜雀春深锁二乔。

评分意见：本题9分。每空1分，书写正确'规范'清晰即可得分。

三、（7分）

16.（1）尼摩船长

（2）《西游记〉〉，大战红孩儿

评分意见：共3分。每空1分，有错字不给分。

（3）示例一：我推荐鲁智深，从他拳打镇关西，看出他是一个见义勇为，粗中有细，

同情弱小的人。

示例二：我推荐武松，从他景阳冈打虎看出他是一个勇猛刚强，胆大心细的人。

示例三：我推荐吴用，从他智取生辰纲看出他是一个足智多谋，随机应变的人。

评分意见：本题4分。情节2分，品质2分。意思对即可得分。

四、（32分）

（-）说明文阅读（11分）

17.C（最早在黄河流域）

评分意见：本题3分。

18.示例：“基本”是“大体上，绝大多数情况下”的意思，表限制（1分）。两种

确立方法虽然不同，但造成斗转星移的原因则是地球绕太阳公转，因此两者交节

时间大体上一致。（1分），但不排除有不一致的情况（1分）。体现了说明文

语言的准确性和严密性（1分）。

评分意见：本题4分。解释词语1分，结合内容分析2分，体现语言准确性1分。

17.19.示例：运用了举例子的说明方法（1分），列举了冬至节气，代表一年当中最

冷的时间到来，这期间田间管理的质量对来年的收成极为重要的例子（1分）具体真

实地说明了二十四节气为现代农业田间管理提供气候预测，（1分）增强文章说服力

（1分）。

评分意见：本题4分。说明方法及分析2分，表达作用2分。

（-）记叙文阅读（21分）

20.示例：（2）夏老师亲自上球场做裁判，面对学生高喊，他果断开球不扭捏不推

辞。

（4）夏老师带学生看晚霞，教育学生们不仅要学知识更要热爱生活。

评分意见：本题4分。每条2分，意思对即可。

21.（1）示例：隆重，盛大庄重的意思，在这里生动形象地写出了夏老师拄着木拐杖走路

时重重的脚步声，这句话来自夏老师的自嘲，表现了夏老师的幽默与坦诚。

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